在景德镇这座千年瓷都，一所特色鲜明的高职院校正以产教融合为笔，绘就服务国家战略、助力区域发展的崭新画卷。近年来，江西陶瓷工艺美术职业技术学院紧紧围绕职业教育类型定位，以陶瓷行业产教融合共同体和景德镇市陶瓷文化传承创新产教联合体为抓手，持续深化体制机制创新，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合，为陶瓷产业转型升级和景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区建设提供了坚实的人才支撑和智力支持。

　　聚焦政策落实，构建产教融合新格局

　　学院深入贯彻落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，牵头组建了景德镇市陶瓷文化传承创新产教联合体（以下简称“联合体”）和陶瓷行业产教融合共同体（以下简称“共同体”）。联合体汇聚本科院校2所、高职院校4所、中职院校8所、企业70家及科研机构5家；共同体吸纳全国陶瓷主要产区的院校、企业、协会等成员单位200余家，形成“政校园企”多方协同、资源共享、优势互补的育人新生态。

　　通过制定联盟章程、设立秘书处、定期召开理事会议等机制，学院推动联合体与共同体实体化运行。2023年以来，联合开展技术合作近百项，合同金额近千万元，承接国礼瓷设计4套、国宴餐瓷5套，实现版权、专利和成果转化50余项，经济转化超5000万元。

　　打造平台矩阵，激活创新发展新引擎

　　学院以平台建设为基础，构建“1个省级+3个市级”重点实验室矩阵，包括江西省建筑陶瓷材料重点实验室，以及陶瓷胶态成型、稀土抗抑菌陶瓷、陶瓷数字营销3个市级实验室。依托这些平台，学院与企业共建陶瓷智能制造产业学院、文化创意产业学院、陶瓷数字商贸产业学院等6个省级现代产业学院，并创新设立黎川陶瓷产业研究院，下设工艺研发、产品设计、人才培养三大中心，年均为企业提供设计方案100余项，带动经济效益超5000万元。

　　2024年，学院横向技术服务到账资金突破1000万元，成功申报省级重大“揭榜挂帅”项目“高性能耐热瓷的绿色节能制造技术”（经费880万元），孵化多个学生创业团队，直接经济价值超1100万元。

　　创新育人模式，培育高素质技术技能人才

　　学院坚持“以教促产、以产助教”，与企业共同设计人才培养方案，推行“订单式”培养、中国特色学徒制等育人模式，年均覆盖超15%的在校生。与景德镇陶瓷集团有限责任公司、景德镇邑山瓷业有限公司等行业龙头企业合作开设皇窑粉古彩陶瓷特色学院、诚德轩“订单班”，创新“工学交替”模式，强化实践教学。近年来，学生在全国职业院校技能大赛中获得多项奖项，毕业生就业率保持在较高水平，留赣率超66%。

　　师资队伍建设同步发力。学院实施教师企业实践制度，要求教师年均企业实践时长不少于一个月。引进企业技术专家担任兼职教授，打造“双师型”教学团队。学院现有全国教书育人楷模等国家级别荣誉获得者10余人以及多个省级教学团队、名师工作室。

　　拓展国际视野，推动陶瓷职教“走出去”

　　学院主动服务共建“一带一路”倡议，筹建“一带一路”国际陶瓷创新教育联盟，在3个国家建设“唐英陶坊”海外基地，开展陶瓷技艺培训与文化传播。与国外院校合作开发“现代陶艺”“数字陶瓷技术”等6门国际认证课程，推动中国陶瓷职业标准“走出去”。2024年，学院承接国家商务部门援外培训项目“发展中国家陶瓷工艺培训班”，为4个国家的学员提供培训，并成功入选“中阿高校10+10合作计划”中方成员高校。

　　此外，学院还组团赴芬兰举办“以瓷为媒 教育互联”陶瓷艺术作品展，参加中国（江西）—东盟产教融合对接交流会，与泰国格乐大学等签订合作备忘录，持续扩大中国陶瓷职业教育的国际影响力。

　　强化制度保障，激发内生动力

　　学院出台《校企合作管理办法》《横向科研经费奖励办法》等12项制度，建立“校领导—中层干部—专业教师”三级责任制，将产教融合成效纳入考核体系。设立产教融合专项经费，整合政府部门补助、企业投入等资源，构建多元化支持体系。同时，成立由政府部门、行业企业、院校代表组成的理事会，实行“双主任制”，每季度召开联席会议，动态优化合作机制。

　　面对“校热企冷”、合作深度不足等挑战，学院正探索混合所有制产业学院建设，完善利益分配与风险共担机制，进一步激发企业的参与动力。

　　江西陶瓷工艺美术职业技术学院以产教融合为引擎，聚焦陶瓷特色，服务区域发展，正在走出一条具有示范意义的高职教育创新发展之路。未来，学院将继续深化“五金”建设，建强产教融合平台，推动陶瓷职业教育与产业升级同频共振，为助力中国陶瓷走向世界贡献更多职教力量。

　　（汪龙虎 余民权 吴晴雯）