作为国家教育部门直属的师范大学、国家“双一流”建设高校，陕西师范大学深耕教师教育领域，是我国西部基础教育师资培养的“摇篮”。学校教育学部与陕西教师发展研究院协同发力，以“做强教育学科”为指引，紧扣2011年国家教育部门颁布的《教师教育课程标准（试行）》（以下简称《国标》）精神，直面教师教育课程现实瓶颈，凭借“问题导向、遇山开道”的改革魄力，探索构建适配高素质专业化教师培养需求的现代化课程体系。这一体系通过“扩容”“联通”“提质”3项系统性举措，推动课程从“静态供给”向“动态适配”、从“理论悬浮”向“理实融合”转型，最终建成“一体三力四元”教师教育课程体系，彰显出师范院校服务国家战略需求的主动担当。

　　直面现实困境：为课程体系改革找准发力点

　　陕西师范大学教育学部以《国标》为依据，精准研判教师教育课程的现实困境，为课程体系改革找准发力点。教育学部在“《国标》课程建基、强化实训课程、夯实实习实践、区域协同提质”理念的指引下，启动全校师范专业教师教育课程模块修订工作：将传统“老三门”课程升级为涵盖“中学教育学基础”“中学生认知与学习”等在内的“新八门”课程；同步启动《教师职业道德与专业发展》等配套教材研发，为后续课程体系的系统构建奠定坚实基础。

　　课程“扩容”：构建“一体三力四元”现代化课程框架

　　陕西师范大学教育学部依托两个国家教育部门新文科研究与改革实践项目，联合6所师范教育协同提质院校，构建课程有机体，推进课程“板块重构、特色凸显、功能整合”三大改革，实现“四元整合”目标。

　　构建“新八门”公共课程模块。教育学部通过召开“基于新课标的教师教育课程研讨会”“师范专业人才培养方案论证会”等系列会议，最终构建了“新八门”公共课程模块，课程全面覆盖《国标》中提到的学习领域，支撑教师核心素养发展。

　　推进课程数字化与课程思政建设。教育学部支持所有教师教育课程团队在BB网络教学平台、中国大学MOOC（慕课）等平台上建设信息化示范课程，将全部课程纳入课程思政示范课程建设，资助开发与新课标契合的配套文本教材，并依托陕西师范大学出版总社推出系列化成果，建设“现代教育技术”“教师专业发展与职业道德”等智慧课程，探索课程智能化改革。

　　实现“四元整合”目标。教育学部聚焦课程“价值引领力、协同发展力、实践创造力”三力提升目标，推动综合基础课程、学科专业课程、教育专业课程、教育实践课程“四元整合”，打造具有竞争力的卓越教师教育课程体系。

　　课程“联通”：实施“理—实”链接工程破解实践难题

　　陕西师范大学教育学部推动构建“校内—校外”“理论—实践”全链条联通机制，推动教育理论向实践能力转化。

　　搭建协同实践平台。教育学部充分利用“国家教师发展协同创新实验基地”“西部基础教育发展共同体”等平台，连续5年持续开展西部基础教育“百校行”调研活动与边境国门学校“红烛苗圃”培育活动，深入对接西部基础教育实践需求。

　　建设“U—G—I—S”协同创新体。教育学部推动“U—G—I—S”（大学—政府部门—教研机构—中小学）协同创新体建设，打破主体壁垒，形成教师教育课程协同开发与实施的合力。

　　构建实践转生链条。教育学部建成“课内知识应用—校内技能大赛—校外基地实习”的实践转生路径，将教师教育课程实施延伸至西部基础教育学校末梢，实现教育理论向实践能力的全路径转化。

　　课程“提质”：以动态改革增强课程供给实效

　　陕西师范大学教育学部以“增强课程实时性与实效性”为核心目标，通过构建改革路径、完善反馈机制、推动资源迭代，形成课程持续优化的闭环体系。

　　以科研项目驱动改革创新。教育学部坚持“教改推动、实验驱动、实践行动”与“始于《国标》、充实实践、评价反馈”的双路径改革思路，依托科研项目为课程升级注入动力。先后承担“线上线下混合式公共课教学中大学生持续在线学习体验研究”等校级公共课课改专项，以及“陕西省职前教师教育课程体系研究”等省级教师教育改革项目，驱动课程内容、教学方法持续创新改进。

　　以多元反馈完善课程调适。教育学部建立多维度反馈调适机制，一方面，利用学校学生评教平台，及时向授课教师推送学生对课程内容、教学方式的反馈与建议，要求教师对照反馈更新教材内容、优化教学方法；另一方面，结合西部基础教育“百校行”调研活动结果，精准把握一线教育实践对师范生能力的需求变化，让课程始终贴合基础教育改革实际。

　　以动态开发实现资源迭代。教育学部秉持“问题入手、因校制宜、应需而建”的课程开发思路，借力教师教育改革实验区建设、师范生创新创业实践课程建设等多元途径，在“新八门”公共课程模块下推进课程资源动态开发与适时补给，实现教师教育课程与基础教育改革形势、师范生专业能力提升需求、前沿教师教育改革理念的互通互联及同步更迭。

　　辐射改革成效：为教师教育现代化注入“陕师动能”

　　陕西师范大学教育学部始终秉持“改革成果服务国家战略需求”的理念，通过成果提炼、经验分享、实践推广，将课程建设经验辐射至全国，彰显师范院校的社会责任与使命担当。建成师范专业本科教学案例1个，为实践提供坚实载体；获批国家一流本科课程10门、国家课程思政示范课程1门，形成优质课程矩阵；师范生在创新创业赛事中获得国家奖励4项，师范专业人才培养质量显著提升，为西部及全国输送优质师资。同时，教育学部积极辐射改革经验，相关经验已在10余所师范院校推广，助力教师教育现代化。

　　陕西师范大学教育学部聚焦“造就优秀教师、助力教育强国建设”，在教师教育课程现代化的本土实践中，走出了一条特色路径。未来，教育学部将继续秉持“课改热望持续涌动、课改决心足够坚定、课改智慧深度发掘”的信念，向着建成“中国特色、世界一流”的高质量教师教育课程体系迈进，为教育强国建设筑牢教师培养的“课程根基”。

　　（原静 李森）