湖州学院马克思主义学院依托承担的2024年度高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目“守正创新推动思政课建设内涵式发展的重难点及对策研究”子课题阶段性成果，系统谋划和深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。马克思主义学院将思想政治教育贯穿学生成长成才的各学段、各课程与各环节，把握大中小学思想政治教育一体化建设导向，厘清理论逻辑，优化运行结构，强化实践路径，不断增强育人实效。

　　厘清导向，夯实理论逻辑

　　教育理念明确价值目标。湖州学院马克思主义学院在推进大中小学思想政治教育一体化建设过程中，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，并将此贯穿小学、中学、大学各学段，引领学院教育改革。马克思主义学院始终坚持用社会主义核心价值观厚植学生家国情怀，增强学生社会责任感，引导其树立正确的世界观、人生观、价值观，确保大中小学思想政治教育一体化建设为实现中华民族伟大复兴提供有力支撑。

　　创新理论筑牢思想根基。思想政治教育在人才培养中具有不可替代的重要性。湖州学院马克思主义学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，充分发挥思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程作用，为各学段思政课程设置、教学改革、内容创新提供理论支撑和实践指导。

　　政策体系提供保障基石。推进大中小学思想政治教育一体化建设是湖州学院马克思主义学院守牢意识形态前沿阵地、培养时代新人的重要举措。近年来，国家制定出台一系列指导性政策文件，针对不同学段思政课程建设，在目标定位、内容设计、方法创新、队伍建设等方面提供了规范化、体系化的顶层设计。湖州学院马克思主义学院构建了政策支持与平台引导相结合的保障体系，注重不同学段思政课程、同一学段不同课程以及各册教材内容之间的关系梳理，建立健全以学生为中心的大中小学思想政治教育一体化体系。

　　优化机制，拓展运行结构

　　丰富载体建设。大中小学思想政治教育一体化建设涉及载体承载和传导思想政治教育目的、任务、原则、内容等元素，教育者、教育对象、介体、环体全要素通过一定的载体和形式建立深度联结。湖州学院马克思主义学院大力推进大中小学思想政治教育一体化建设，持续推动大中小学“红馆”“思政园”“德育长廊”等育人阵地建设，打造沉浸式、互动化的体验场景，使各学段学生在校园文化、实践活动与社会生活中增强爱国主义情感和政治认同感，提高思想政治教育的针对性和实效性。同时，湖州学院马克思主义学院通过志愿服务、主题社团、公益劳动等形式，引导学生将思想认知转化为实践行动，更好地了解社会、服务社会，增强思想政治教育的吸引力和感染力，从而实现思想政治教育目标和学生全面发展目标。

　　实现实体协同。深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，需要形成覆盖大中小学的建设实体。以湖州学院马克思主义学院为牵头单位的思想政治教育一体化建设共同体，坚持系统观念、协同发展、一体推进，统筹目标导向与问题导向、理论支撑与实践路径，构建起纵贯学段、横向协作、资源整合、机制联动的体系。具体来讲，在大中小学思政课一体化建设指导委员会和一体化建设专家指导组等决策协调机构的分类指导下，湖州学院马克思主义学院牵头负责，优化大中小学校际协作、多元共建机制，引导社区工作者、学生家长、社团志愿者等社会力量参与思想政治教育全过程，全方位联动推进大中小学思想政治教育一体化建设。

　　激活主体力量。教师和学生是思想政治教育一体化的“双主体”力量。深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，需要一支具备先进教育理念、科学教育方法和良好教育素养的教师队伍。湖州学院马克思主义学院通过设置专项性政策和引导性措施，支持不同学段思想政治教育工作者组建科研团队，研究大中小学思想政治教育一体化专项课题，打造一体化思政“金课”。同时，马克思主义学院充分考虑不同学段学生的身心发展特点和学习认知规律，体现教育内容螺旋式上升的适应性和针对性，确保大中小学思想政治教育一体化“双主体”作用发挥“有道有法”。

　　聚焦实效，锚定实践路径

　　注重课程协同，整合教学体系。推进大中小学思想政治教育一体化建设，需系统梳理不同学段课程在逻辑递进、知识衔接与价值升华方面的关系。湖州学院马克思主义学院作为地方高校，积极开展与中小学思政课共建，共同推动大中小学思想政治教育一体化建设。马克思主义学院在思政课程内容、形式、方法创新方面发挥示范引领作用，组织中小学教师开展集体备课与课题共建，针对大中小学各学段教材的知识目标、内容深度、价值高度等问题进行充分研讨。在具体实施过程中，强化不同学段课程的衔接统筹和系统连贯，推动课程内容走向体系化、结构化，打造理念先进、内容优质、方法创新的课程体系。

　　促进教师发展，提升专业水平。共同体教师队伍不仅涵盖思政课教师，也包括从事思想政治教育工作的教职人员。共同体致力于建设高素质教师队伍，落实全周期、全方位、全过程培训机制，强化师德建设、教育能力提升与信息技术应用。湖州学院马克思主义学院依托区域教研机构和高校培训基地，利用多轮次、多样化、精准化的培训机制，不断加强共同体教师跨学段教学交流。同时，促进其他学科教师更好地融入大中小学思想政治教育一体化体系，提升教师队伍的协同育人能力。

　　强化资源支撑，完善评价管理。资源供给的有效支持能够实现跨学段、跨课程的优势互补，适应人才培养要求、服务教育发展需求、满足学生成长诉求。湖州学院马克思主义学院利用先进信息技术拓宽教育渠道，汇聚优质教学资源，构建思想政治教育一体化数字资源与共享联盟。此外，马克思主义学院还从教学内容、课程目标、师资发展、学生成长等多维度设立评估指标，建立健全教育评价体系，深化大中小学思想政治教育一体化的实质性联结，使思想政治教育润物细无声地融入学生日常生活，更好地增强教育的感染力和时代感。（金建萍）