岳阳职业技术学院药学专业扎根湖南，服务岳阳，践行“产教融合、服务区域”的办学理念，依托省级科普基地，构建并实践了“三维四体双循环”思政育人体系。将科普服务从简单的知识传播升维为激发使命、锤炼能力、塑造价值的载体，并以“科技资源科普化”为路径，落地实践—科普服务承接“用”的实战需求、融入思政“教”的核心内容、联动企业“研”的创新方向、对接市场“转”的产业标准，将科普基地打造成为高校育人与地方产业发展的“桥梁”，实现了思政教育从“说教”到“浸润”、人才培养从“被动接收”到“主动担当”的深刻转变，寓道于业，化育无形，形成了具有示范意义的育人特色路径。

　　岳阳地区生物医药产业对高素质技术技能人才需求迫切，公众对安全用药、健康科普的需求也日益增长。面对社会现实需求与传统药学教育中存在的问题，岳阳职业技术学院药学专业教学团队以“科普”为纽带，推动思政教育从“外在附加”转向“内在融合”。通过设立“科普+教学”双任务、提交“专业成果+科普产品”双成果，引导学生从社会需求中发现问题，在科研探索中寻求答案，在服务实践中实现价值。学生不再是被动接收知识的“听众”，而是主动参与、服务社会的“行动者”，真正实现了价值塑造、知识传授与能力培养的有机统一。

　　“三维”育人场域：打造立体化思政教育新格局

　　学校系统构建起“基地+网络+平台”三维一体的科普服务与思政教育新场域，与25家优质医药企业携手共建“产学研用”一体化实践基地，打造沉浸式实体课堂，形成“校内科普展示+校外实践验证”的双基地联动格局。与此同时，学校积极开发线上科普资源库与3D展馆，建设“永远在线”的思政与科普阵地，实现教育资源的泛在化覆盖。平台维度则着力搭建联动化实践平台，将科普服务深度融入社会网络，让学生在更广阔的舞台上服务社会、锻炼成长。

　　“四位一体”模式：实现价值塑造内生化

　　学校创新设计“科普激发→科研探究→产业实践→反哺教学”四个环节紧密衔接的闭环培养模式。通过“科普工坊”“产业课堂”等形式，激发学生从知识接收者向知识传播者转变，唤醒服务社会的内在驱动力。在科研探究环节，引导学生将科普服务中发现的“真问题”转化为科研项目，在实战中淬炼思想与能力。产业实践让学生深入真实岗位参与企业项目，切身感受个人奋斗与国家发展的同频共振。通过反哺教学将实践成果转化为优质教学资源，帮助学生实现从感性体验到理性认同的升华。

　　“双循环”机制：实现价值创造持续化

　　学校驱动“双循环”机制，持续优化育人生态。内循环机制将实践中产生的优秀成果转化为校本教学资源，形成自我优化的内生动力系统。外循环机制则通过成果转化、技术服务等途径，不断拓展与产业和社会的连接维度，构建起“育人”与“服务”相互促进、“学校”与“产业”协同发展的良性循环格局。这一创新体系为培养新时代高素质人才提供了可借鉴的实践路径。

　　通过系统化改革，岳阳职业技术学院药学专业在人才培养、社会服务与科技成果转化方面取得显著成效。药学专业学生获国家与省级荣誉14项，科研参与率提升40%，对口就业率达86%。专业入选国家教育部门高水平专业群建设序列，教师获国家、省级奖项37项，出版规划教材6本，建成省级精品课程6门、数字核心课程20项，开发行业标准6项。建成25个校外科普基地、1个线上3D展馆，年接待超万人次参观。获批3个国家基地、5个省级科普平台、2个省级楚怡基地、3个市级重点实验室，被评为“省级优秀科普基地”，形成良好的示范效应。获专利22项，成果转化获13个药品与器械注册证书，学院博士团队研发的检测试剂盒销往全球，助力抗疫；丙型肝炎检测试剂盒突破原料进口依赖，获湖南省科技进步奖；在结核疫苗、流感疫苗研发中也取得重要突破，累计创造经济效益5000余万元。

　　面向“健康中国”战略，岳阳职业技术学院药学专业将进一步整合学科资源、企业需求与公共卫生数据，深化“三维四体双循环”体系，建设集教学实训、科研创新、社会服务与成果转化于一体的科普创新中心，推动思政育人从“赋能学生”向“赋能产业”“服务公众”延伸，为区域发展与全民健康贡献更多智慧与力量。

　　（李卫平 李光 宋旭日 黎玄哲）