近年来，中国石油大学（华东）材料科学与工程学院秉持“惟真惟实”育人理念，聚焦培养能够解决产业“真”问题、开展技术“实”研究的高层次人才，系统构建了“三协同四融合”科创育人体系，探索出一条兼具学科特色与时代内涵的人才培养新路径。

　　突破传统学科壁垒，构建“4+3+X”模块化课程体系

　　学院围绕新材料研发的“材料设计—制备加工—性能调控—分析测试”四大环节，系统构建“4+3+X”模块化课程体系，突破传统课程设计滞后于产业实践的限制，实现研究生在技术迭代与创新过程中的浸润式培养。课程体系涵盖材料基因工程、能源材料工程、装备材料工程三大特色专业方向，并融合数学、化工、计算机、机械等学科，打造“材料+X”交叉课程模块，跨学科课程占比超过30%。将“大国工匠”“中国智造”等思政案例融入课堂教学，厚植学生材料报国情怀，推动人才培养与国家战略和产业需求紧密对接。

　　课程建设成效显著，“实验室安全管理规范与培训”入选山东省研究生课程思政示范课程。建设“材料力学性能”等山东省研究生优质课程3门，国家、省级教学案例库9个，编写教材14部，承担省级教改项目5项、校级项目14项。上述措施推动了教学、科研与思政教育深度融合，实现产业需求、科研创新与价值塑造的有机统一。

　　此外，在国家教育数字化战略指引和学校数字化转型支持下，积极推动数智化赋能课程建设：与智慧树联合开发数字化知识创新中心，在“4+3+X”课程体系基础上为学生提供个性化、动态性的培养方案，构建“基础理论—科学技术—产业应用”知识矩阵；建设了“新能源转化原理与技术”等9门智慧课程，在教学资源数字化基础上，形成了覆盖课前预习、课堂传授、课后评价的闭环生态系统。通过健全数字化平台体系、优化数字教学资源、变革教学模式，将教育数智化转型挑战转变为全面优化教学效果的机遇。

　　科研产业资源融通汇聚，打造“三协同”育人路径

　　学院着力推动“导师+项目+平台”三协同育人机制，将前沿科研与产业资源系统转化为教学资源。组建由全球高被引学者与中石油等头部企业技术专家构成的复合型导师团队，开设“新能源材料与化学”等11门研究生新课，将科技前沿与产业实际引入课堂。研究生学位论文选题均来源于导师科研项目，学生参与国家自然科学基金等项目404项、企业课题180项，涵盖能源存储、高端装备材料、碳中和关键技术等多个战略方向，实现创新成果双向转化。依托重质油国家重点实验室等2个国家科研平台和10个校企共建工程平台，构建了课堂学习与实践认知相结合的多层次培养路径，全面提升研究生科学创新与工程实践能力。

　　通过“高水平导师+国家项目+多层级平台”的协同配置，学院有效破解了科研与产业成果向教学资源转化的难题，构建了校—企—院所联合育人共同体，推动学术创新与工程能力深度融合，实现学术型人才“顶天”与专业型人才“立地”的协同发展，形成了一套可复制、可持续的高层次人才培养机制。在校生创新实践能力显著提升：申请专利226项，形成具有自主知识产权的核心技术体系；研究生作为第一作者发表论文1000余篇，获省研究生创新成果奖25项，国家和省级创新创业竞赛奖励91项。

　　动态响应国家战略需求，建立“四融合”育人机制

　　学院以“思政融贯—科教融汇—产教融合—国际联通”为核心，落实立德树人根本任务，促进学生知识、能力与素养协调发展。通过“请进来、走出去”将“大国工匠”精神、铁人精神深度融入教育教学全过程。与中国科学院福建物质结构研究所、中国科学院青岛生物能源与过程研究所等高校和研究机构共建育人联合体，推进科教融汇。与能源、航空航天等领域企业共建卓越工程师教育实践基地，深化产教融合。联合7所海外高校开展研究生国际培养，聘请国际专家授课，拓宽学生全球视野。

　　通过整合多元主体与创新要素，努力回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，形成具备动态响应国家战略与产业需求的育人机制，实现了人才的精准培育与高效输出。

　　自成立以来，学院累计培养研究生2000余名，毕业生就业率稳步提升，获得中国海洋石油集团、山东能源集团、山东重工集团等企业高度评价，涌现出国家高层次青年人才6名、省部级人才23名。未来，学院将持续深化产学研用融合，为能源材料领域的高质量发展和国家能源转型战略注入更多“石大力量”，形成可复制、可推广的高层次人才培养模式。

　　（陈文淼 范卫东 王荣明 孙道峰）