烟台汽车工程职业学院自2018年起，聚焦山东半岛制造业高地建设，对接区域智能制造产业人才需求，启动智能制造专业群人才培养模式改革。学院立足烟台市福山区，联动福山“智造芯城”、烟台经济技术开发区、烟台高新技术产业开发区三大产业园区，以培养“精操作、懂工艺、善运维、专集成、能创新、强管理”的复合型高技能人才为目标，构建了以“入园—聚产—适岗”为主线的“三跨三融”人才培养模式，走出一条“跨园协同·产教适配·精准育人”的高技能人才培养之路。

　　园校融合，育人与治理一体共生

　　烟台汽车工程职业学院打破各产业园区的“跨园”协同壁垒，构建协同育人新生态，通过实施党建、管理、基地、师资、学生、课程“六入园”策略，构建机制、资源、价值“三协同”机制，实现园校一体。在烟台市教育部门、山东省装备制造业协会等单位的指导下，联合烟台环球机床装备股份有限公司、烟台大学等单位成立了政校行企研多方共建的“烟台市高端制造产教融合共同体”，构建常态化协作机制，园区提供场地建设共享型实训中心，多家企业提供技术标准并派遣高级工程师担任兼职教师。

　　整合三大产业园区资源，构建“虚拟仿真—共享工坊—企业实岗”三级实训体系，依托校内虚拟仿真中心开发多个教学项目，园区设置实训工位，学生定期驻园实训并进入合作企业参与关键技术任务。近年来，学生留用率显著提升，实现教学与岗位的深度融合。通过组织学生参与园区各类技术活动，将工匠精神、劳模精神及企业文化融入育人过程，全面提升学生职业素养，实现治理、资源与文化三个维度的有机融合。

　　产教融合，产业与教学协同共进

　　烟台汽车工程职业学院以“聚产”赋能为核心，打造资源适配新体系，破解“跨产”困境，系统推动产业链、教学链与创新链三者深度融合。围绕高端装备制造产业链，重构“底层共享、中层融合、高层互选”课程体系，实施“核心共享+方向定制”培养模式，设置工业机器人系统集成、智能控制系统应用、数字化设计与制造等方向模块，实现专业结构与产业需求精准对接。

　　依托“园区产业技术动态库”，烟台汽车工程职业学院联合烟台浩航智能科技有限公司等企业共同开发课程，引入行业技术标准，将企业真实案例转化为教学项目，确保教学内容与技术发展同步更新。设立“园区技术创新工作室”，推动教师与企业联合开展多项横向课题，并将科研成果转化为教学资源；学生团队参与企业技术优化项目并获得认可，形成“以教促产、以研促创、以创促学”的良性发展机制。

　　学岗融合，岗位与培养全程贯通

　　为破解“跨岗”难题，烟台汽车工程职业学院创新精准育人模式，以“适岗”强技为路径，系统构建“职前—岗中—发展”三阶段融合的终身培养体系。立足学习者全生命周期，设计“订单+定制”双轨培养机制，“订单班”精准对接潍柴智能产线运维、歌尔精密制造等特定岗位，“定制班”面向产业集群共性需求，实现从职前在校生培养到岗中企业员工赋能再到发展期技术骨干提升的有机衔接。

　　烟台汽车工程职业学院针对在校生、企业新员工等多元学员群体，开展分层分类教学。面向在校生，强化数控操作、PLC编程等基础技能；面向强信机械科技（莱州）有限公司、东洋机电（中国）有限公司等企业新员工，开展智能产线系统调试等岗前培训；面向烟台环球机床装备股份有限公司、烟台中集集鑫海工装备有限公司等企业在岗技术人员，开展装备工程图纸标准化制定等定制化培训。搭建人才成长立交桥，推进“中职—高职—应用型本科”纵向贯通，与滨州市博兴县职业中等专业学校等10余所院校合作开展中高职“3+2”分段培养，与临沂大学合作专本贯通分段培养项目；与天津汽车模具股份有限公司合作开展现场工程师专项培养；同步推行“学分银行”制度，制定《学分认定与转换管理办法》，全面打通技术技能人才的可持续发展通道。

　　新时代新征程，烟台汽车工程职业学院将继续深化“跨园协同·产教适配·精准育人”的创新实践，不断完善和升级“三跨三融”人才培养模式，致力于培养出更多能够支撑制造强国建设，引领高端装备制造、工业机器人、智能运维等领域技术变革的复合型高技能人才，为区域乃至国家经济社会高质量发展作出新的、更大的贡献。

　　（刘凤景 余娟 崔亚男）