广西工商职业技术学院广告艺术设计专业以OBE教育理念为引领，经过数年实践，探索出一条以讲好中国故事为核心、聚焦“一聚二化三融”的教学改革路径，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

　　应时而生：明确育人使命与文化担当

　　国家对于中华优秀传统文化传承、文化自信提升及课程思政建设提出了明确要求。与此同时，文化创意产业的蓬勃发展，对设计师提出了更高要求——设计师不仅要掌握精湛的技艺，还需要具备深厚的文化底蕴和将文化资源转化为当代设计语言的叙事能力。广告艺术设计专业引入OBE教育理念，决心进行一场以学生学习成果为导向的教学改革。这一模式的核心在于“反向设计”，即从行业发展和文化传播的需求出发，明确学生在毕业时要达成的目标，再据此重构课程、改革教学与评价方式，确保育人目标不落空。

　　夯实架构：深化“一聚二化三融”教学模式的内涵

　　基于OBE教育理念，广告艺术设计专业构建了“一聚二化三融”教学模式，其核心在于将讲好中国故事这一使命贯穿人才培养全过程。

　　“一聚”即聚焦讲好中国故事这一核心目标。广告艺术设计专业所有教学活动、课程设置与资源分配都围绕讲好中国故事展开，使专业教育突出明确的文化价值导向，回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。

　　“二化”即实现“知识结构化”与“能力进阶化”。广告艺术设计专业系统梳理中华优秀传统文化资源，如非遗技艺、红色文化、地方风物等，构建了一个层次清晰、可供设计转化的“中国文化知识图谱”。在能力培养方面，广告艺术设计专业设计了循序渐进的“阶梯”，从基础的设计技能训练，到文化符号的提取与再创造，再到能够完成综合性的主题叙事设计项目，最终目标是使学生具备服务区域文化产业、进行跨文化传播的复合能力。

　　“三融”即通过多维融合实现育人模式的突破。一是课程内容与中国文化资源的深度融合。广告艺术设计专业深入挖掘藤编、钦州坭兴陶、壮锦等非物质文化遗产以及乡村振兴中的鲜活案例，将其转化为项目式教学的核心素材。学生在“广告创意设计”课程中创作的“红色文化主题海报”，在文创产品设计项目中开发的“基于钦州坭兴陶工艺的现代茶具”，都是这一融合的生动体现。二是教学方法与数字技术的有机融合。广告艺术设计专业积极探索虚拟现实、增强现实、生成式人工智能等前沿技术，学生可以通过虚拟现实技术，“漫步”在通过数字技术复原的古建筑群中，感受空间尺度与营造智慧；学生可以利用人工智能工具，对传统纹样进行智能解构与风格迁移，激发全新的创作灵感。三是实践教学与社会服务的有效融合。广告艺术设计专业将课堂延伸至广阔的天地：组织学生为乡村绘制展现新时代风貌的墙绘，助力美丽乡村建设；与当地企业合作，为特色农产品设计包装与品牌形象，提升市场竞争力；参与文化IP打造项目，用设计语言打造地方名片。学生的课程作业、毕业设计直接对接真实的社会需求，实现了从“作品”到“产品”再到“商品”的价值转化。

　　扎根大地：在教学实践与社会应用方面取得丰硕成果

　　这一教学改革的成效，体现在一个个鲜活的实践案例和学生的成长足迹上。

　　在教学实践方面，“非遗纹样创新设计”项目让学生将古老的藤编经纬与钦州坭兴陶的窑变色彩，转化为符合现代审美的家居饰品与图形符号；“乡村振兴成效宣传”项目则引导学生深入田间地头，用画笔和设计软件记录乡村建设成果，学生设计的农产品包装和乡村文旅视觉系统，有的已被当地政府部门与企业采纳应用。以成果为导向的教学激发了学生的创作热情与潜能。近年来，学生作品在全国大学生广告艺术大赛、“米兰设计周—中国高校设计学科师生优秀作品展”等赛事中屡获佳绩，累计获奖200余项。毕业生凭借“文化底子厚、动手能力强、创新思维活”的优势深受用人单位青睐，就业率连续多年保持稳定上升的趋势。

　　在社会服务方面，广告艺术设计专业开展的“设计赋能行动”已结出累累硕果。通过校企合作开发的系列文创产品，成为展现地方特色的亮丽名片；为乡村完成的墙绘与景观微改造项目，获得了村民的由衷点赞和媒体的广泛报道。艺术设计教育的社会价值，在这些实实在在的贡献中得到了充分彰显。

　　广西工商职业技术学院广告艺术设计专业将时代使命、先进教育理念与地域特色融为一体，通过“一聚二化三融”教学模式，真正把讲好中国故事的能力培养落到实处。未来，广告艺术设计专业将继续深化教学改革，紧跟科技与文化发展潮流，并积极开展国际合作，培养具备国际视野、能够讲好中国故事的设计人才，为增强中华文明传播力影响力贡献更大力量。

　　（黄嘉琦）