在川西南层峦叠嶂的横断山区深处，四川省凉山州盐源县中学校静卧于青山绿水之间。学校曾是一棵亟待雨露滋养的“幼苗”，由于受到地理位置等条件的限制，学校在心理健康关怀、体育运动场地、美育资源拓展等方面面临着困境，学校发展的步伐沉重。然而，这一情况在2022年出现了转机，东西部协作的春风吹进校园，教育人才“组团式”帮扶工作正式启动，为这所山区学校注入了强劲的动能。

　　3年来，一批批来自浙江省宁波市、四川省泸州市的优秀校长、骨干教师以及“银龄专家”，跨越山海，在盐源汇聚。他们与学校党委同题共答，以党建为引领，以“五育”并举为纲，从精准破解“心荒”“场困”等硬件短板，到深层推动教学理念更新与师资队伍锻造，实施了一场从“输血”到“造血”的立体化、深层次变革。

　　这段山海携手的教育征程，不仅为盐源县中学校带来了看得见的校园变化，更激发了学校发展的内在生机与活力，盐源县中学校成为东西部教育协作成果的一个生动缩影。

　　机制创新：筑牢帮扶“压舱石”

　　盐源县中学校的蜕变，始于一套高效、有力的工作机制。帮扶工作伊始，盐源县政府部门便高位推动，成立领导小组，构建起“政府部门主抓、专班联动、分工协作、齐抓共管”的工作体系。盐源县主要领导定期开展现场走访，组织部门和教育部门开展驻点调研、实行季度调度，精准破解学校发展的急难愁盼问题。盐源县政府部门对帮扶团队给予了充分的信任与授权，任命帮扶队长担任盐源县中学校校长，将帮扶人才充实到学校的核心管理团队中，让他们能够将东部的先进教育理念和管理经验无缝植入学校治理的全过程。

　　硬件升级：破解发展“硬瓶颈”

　　面对学校长期存在的硬件短板，帮扶团队精准施策，以“小切口”推动“大改善”。

　　一是破“心荒”，筑起“心灵守护站”。过去，学校的心理健康教育缺乏专业场地。如今，一个功能齐全、温馨舒适的心理咨询室已然落成。心理咨询室配备了专业的心理测评软件和沙盘游戏设备，同时具备专职心理教师，为学生的心理健康筑起了一道坚固防线，成为他们倾诉烦恼、舒缓压力的“心灵港湾”。

　　二是解“场困”，打造活力新空间。针对体育运动设施紧张的问题，学校借助东西部协作资金，打造了占地1480平方米的风雨篮球场。其坚固的顶棚能有效抵御烈日风雨，专业的照明系统确保了学生能够在夜间使用，风雨篮球场激发了校园活力，成为学生培养团队精神和强健体魄的“阳光房”。

　　三是拓“舞台”，丰富育人新载体。中国电信集团有限公司和四川省泸州市共同援建“耕读学堂”科普基地，将课堂延伸到田间地头与智能温室；焕然一新的书法教室、美术学科艺术创作空间等高标准功能室，则为学生提供了发现美、创造美的广阔平台，让硬件设施成为全面育人的坚实支撑。

　　“五育”并举：构建育人新生态

　　帮扶团队以“五育”并举为纲，系统性重塑盐源县中学校的育人生态。

　　德育铸魂，于体验中升华价值。帮扶团队教师主动担任班主任、德育干部，将“说教”变为“体验”。重阳节走进敬老院的志愿服务、“校长信箱”对学生诉求的及时回应、贯穿整个学期的主题晨会与红色研学，让“尊老爱亲”“责任担当”不再是空洞的口号，而是成为学生可触摸、可回味的生命体验。

　　智育提质，于研讨中革新课堂。帮扶团队将智育提质作为核心，来自宁波等地的“银龄专家”与本土教师结成“同行”伙伴，“同课异构”“推门听课”“混合教研”成为常态。通过引入新高考理念，“银龄专家”与本土教师共同研讨课标、重构课堂，有效激发了学生的学习主动性和教师的反思创新精神，让课堂真正成为成长的高地。

　　体育强魄，于融合中彰显特色。除了硬件保障，学校创新性地将民族舞蹈与广播体操融合，打造出具有地方特色与现代气息的大课间活动。在体育艺术节的赛场上，师生共舞，在强健体魄的同时，中华民族共同体意识更加深入人心。

　　美育润心，于创作中坚定自信。帮扶团队开展东西部美育结对工作，让绘画、书法等课程成为常态。校园的井盖、围墙在师生的笔下焕发出艺术光彩，地区优秀文化在创作中得以传承和弘扬，学生的文化自信显著增强。

　　劳动教育崇实，于实践中实现知行合一。“耕读学堂”成为学校开展劳动教育的主阵地，学生在水果栽培、蔬菜育种中体验劳动价值，将所学知识与乡村振兴实践相结合，在汗水中培养了对家乡的热爱与责任感。

　　山海相连，情谊深长；帮扶三载，硕果盈枝。教育人才“组团式”帮扶为盐源县中学校注入了持久的发展动力。如今，学校正努力将帮扶成果转化为迈向“四川省一级示范性普通高中”的内生力量，让山区教育焕发出蓬勃生机。

　　（陈德明 杨传森 罗美祯 胡友钦）