近年来，河南中医药大学遵循中医药人才成长规律，以“双轨协同、经典筑基、数智赋能”为核心，全面深化教育教学改革，在培养中医药传承人才方面取得了显著成效。

　　学校依托2024年河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目，创新提出了“规模带教、团队带教”的新型师承带教模式。该模式通过系统构建中医育人体系、打造“四位一体”多维课程模块以及建设“四阶递进”现代化智慧师承平台三大举措，有效解决了师承教育与院校教育融合不足的问题，开创了一条二者充分融合、双线并行的中医药传承人才培养新路径。

　　“双轨协同”：系统构建中医药育人体系

　　学校创新构建师承教育与院校教育有机融合的“双轨协同”培养模式，以“最近发展区”为目标定位，以“多元智力理论”为路径依托，融合情境式教学策略，经过3版迭代，实现精准化、个性化培养。2009年，学校开办“仲景学术传承班”，该传承班为“1.0版”培养模式，重点提升学生从掌握中医经典基础知识到初步在临床中理解经典的能力，并把这作为学生共同的能力提升目标。遵循“四重一突出”的理念，即重视中华优秀传统文化、中医经典、中医思维和临床实践，特别突出对仲景学术的传承；构建了“五位一体”实践体系，包括见习、毕业实习、预实习、跟师门诊和模拟实训5个环节，探索把师承教育和院校教育结合起来的中医药传承人才培养模式。通过“课程学习+实践操作”双路径，不仅帮助学生从理论学习过渡到临床实践的阶段，还能让学生的不同能力特长得到初步发挥。为了更好地传承中医流派和仲景学术思想，学校推出了“2.0版”培养模式。重新设计了课程内容，以中医核心课程为主线，在整个学习过程中融入仲景学术思想和中华优秀传统文化教育；出版了《仲景与中药学术传承》《名老中医学术经验传承》等33部传承特色教材。学校出台《中医药传承人才培养改革实施方案》，完善“首席导师+师承团队+助教团队+班级教学”的现代中医师承教育教学组织形式，该模式为“3.0版”培养模式。该培养模式关注学生的个性化发展需求，扩大了师承教育的范围。通过组建多层次的导师团队，利用“第二课堂”开展专题课程；以附属医院和特色医馆为实践基地，学生利用课余时间通过线上线下相结合的方式跟随教师出诊。通过教学和学生管理的联动，定期评估学生的能力和特长，及时调整培养方法和学习路径，从而将师承教育和院校教育更好地结合，全面提升人才培养质量。

　　“经典筑基”：打造“四位一体”多维课程模块

　　学校以强化经典传承与中医思维培养为目标，系统推进课程体系改革和创新。通过提高中医类课程学时比例，重点加强中医经典课程建设，增设“中医经典”“中华优秀传统文化”“仲景学术本体”及“历代医家”与“经典课程”模块，“第二课堂”开展经典诵读、中药辨识活动等特色实践活动，突出仲景学术思想、中华优秀传统文化及中医传统技能特色。同时，围绕特色传承课程，出版一系列仲景学术思想传承及流派特色教材，加强优质教学资源建设。为进一步强化学生的中医思维，提升学生的临床实践能力，学校紧密围绕“经典—学术—文化—传承”主线，再次优化重构课程体系，系统构建“中医经典+仲景学术+中医文化+学术流派”多维融合的模块化课程群，将“第一课堂”与“第二课堂”深度融合，分层分类强化学生的中医核心素养，学生的中医思维与临床实践能力全面提升。

　　“数智赋能”：建设“四阶递进”现代化智慧师承平台

　　学校以教育学“情境学习理论”为基石，构建“虚实融通、人机协同”的“四阶递进”现代化智慧师承平台。第一层级夯实经典根基（基础层），校企协同攻关研发中医经典诵读系统，显著提升学生对中医经典课程文本的掌握度，为后续临床思维培养筑牢经典文献基础。第二层级解构临证思维（进阶层），构建临床案例库，帮助学生掌握传统辨证论治逻辑，实现经典理论与临床实践的初步融合。第三层级强化辨证训练（应用层），依托学校SPOC平台，开发名老中医临证思维训练平台，充分利用学校国医大师、岐黄学者、全国名老中医资源，将其学术思想及临证经验精心制作成专题视频，作为学生自主学习的优质教学资源，坚持线上观摩与线下跟诊相结合，持续提升学生的临床思维精准度。第四层级实现生态赋能（创新层），集成AI知识图谱与多模态技术构建课程智能体，构建“个性辅导—群体优化—生态进化”的智慧教育新生态。“四阶递进”现代化智慧师承平台借助现代信息数智赋能，成为深化师承教育的有效途径。

　　成效显著，为中医药传承创新提供人才供给

　　自改革实施以来，学校在中医药传承人才培养方面取得突破性进展，人才培养质量显著提升。“仲景学术传承创新教师团队”成功入选第三批“全国高校黄大年式教师团队”；获批国家一流本科专业建设点6个，国家一流本科课程24门，出版仲景学术传承特色教材16部，名老中医学术经验传承案例式教材17部；获批“全国中医药文化宣传教育基地”“全国中华优秀传统文化传承基地”等国家级别文化传承平台。这些标志性成果为中医药传承人才培养构建了坚实的支撑体系。通过实施多维协同的培养体系，“仲景学术传承班”学生的中医药传承创新能力显著增强，获得省级以上学科竞赛奖项29项（国家奖项8项），主持省级及以上大学生创新创业训练计划项目11项，发表学术论文195篇（在核心期刊上发表的论文115篇）。

　　河南中医药大学依托“双轨协同、经典筑基、数智赋能”人才培养模式，培养出了一大批文化底蕴深厚、经典理论扎实、临床技能过硬、兼具创新思维的高素质中医药传承人才，为中医药事业的传承创新与高质量发展提供了有力保障。

　　（彭新 郑玉玲 牛乐 常学辉 曹珊）