在数字经济浪潮席卷全球、区域产业加速数字化转型的当下，为了培养既懂业务逻辑又具备数据决策能力的复合型人才，湖州学院扎根湖州、服务长三角，始终践行“姓湖州、兴湖州”的办学理念，湖州学院经济管理学院（绿色金融学院）立足跨境电商、绿色金融等特色专业集群，确立“赛、教、研、训”四轮驱动人才培养新模式，并以“商务数据分析”课程改革为载体落地实践——通过课程承接“赛”的实战需求、融入“教”的核心内容、联动“研”的创新方向、对接“训”的产业标准，将课程打造成高校育人与地方产业发展间的“桥梁”，为应用型高校数据分析类课程改革提供了可复制、可推广的实践经验。

　　锚定需求：重构育人理念，破解“供需错位”难题

　　课程改革的起点，源于对区域产业需求的精准洞察。湖州地处长三角腹地，近年来在“绿水青山就是金山银山”理念的引领下，绿色金融、数字文旅、跨境电商等产业蓬勃发展，织里童装、安吉智能家居、长兴新能源等特色产业集群对既懂当地业务又能运用数据解决实际问题的“数据分析师”需求迫切，尤其急需能快速对接产业实际、助力业务优化的数据人才。然而，学院传统的“商务数据分析”课程普遍存在“重工具操作、轻思维培养”“重理论讲授、轻产业实践”的问题。学生虽然能够使用Python、Tableau等工具，却难以将数据与真实业务场景结合，毕业后需要较长时间适应企业需求，形成“学校培养”与“产业需要”的错位。针对这一痛点，学院确立“从技能传授到思维赋能”的育人理念，将课程目标升维为培养学生“定义业务问题—构建分析框架—处理与解读数据—形成决策建议”的完整数据思维链。一方面，以湖州特色产业为“教学元场景”，将虚拟案例替换为“织里童装跨境电商海外品牌推广”等真实课题，让学生在解决地方产业实际问题的过程中，构建“业务理解—数据关联—决策输出”的逻辑能力；另一方面，融入数据伦理与社会责任教育，通过“用户画像构建中的算法偏见规避”等案例研讨，实现技术能力与职业素养的同步培养，为区域产业输送“懂数据、懂业务、有担当”的复合型人才。

　　创新路径：构建“三元融合+四维重构”教学体系，激活育人效能

　　围绕新的育人理念，课程团队打破传统教学框架，从内容、模式、组织、评价4个维度进行系统性重构，形成“场景、思维、决策”“三元融合”的教学新体系。

　　内容维度：扎根湖州产业，打造“真案例、真数据、真问题”教学库。课程摒弃“教材本位”，联合湖州南浔文旅发展集团有限公司、湖州市吴兴区织里童装商会等当地龙头企业与机构，共建涵盖跨境电商、绿色金融、数字文旅三大领域的“真实数据教学案例库”，设立“市场洞察与用户画像”“运营效率与流程优化”“风险识别与信用评估”“跨境电商数据化运营”四大业务导向模块。例如，在“跨境电商数据化运营”模块中，学生直接对接织里童装企业，分析多个电商平台的销售数据、消费者评论数据，为企业提出“夏季童装面料改良”“海外社交媒体营销精准投放”等建议；在数字文旅领域中，学生基于南浔古镇的客流量、游客消费金额、游客停留时长等数据，制定“淡季文化体验活动策划”方案，部分建议被采纳并落地，实现“学习即服务、成果即产出”。

　　模式维度：拥抱AI时代，强调“人主思维、机主计算”的人机协同。课程探索“AI+PBL”融合教学模式，将“为湖州中小企业制定跨境电商独立站出海策略”等真实项目贯穿整个学期，学生团队参与从问题界定到方案输出的全过程；遵循“人主思维、机主计算”原则，指导学生用AI工具、Python自动化工具等完成数据清洗、统计等基础工作。例如，在“织里童装销售复盘”项目中，学生借助AI快速处理销售数据，识别关键信息后，通过研讨深挖业务逻辑，形成备货、售后的优化方案，既提升了效率，又强化了学生的“思维主导权”。

　　组织维度：打破时空限制，实现“工具线上化、思维线下化”的混合翻转。课程采用“翻转课堂+工作坊”混合模式。Python/Pandas操作、Tableau可视化等工具知识被拆解为微视频，供学生课前自学；线下课堂转型为“项目研讨工作坊”，通过“小组汇报—师生质疑—交叉点评—方案迭代”四环节促进思维碰撞。例如，在“用户画像构建”专题中，学生课前自学Tableau，课堂上展示“南浔古镇游客画像”，教师围绕“样本是否覆盖银发群体”等问题，引导学生思考“在画像维度如何推动古镇业态优化”，让课堂成为“思维练兵场”。

　　评价维度：聚焦成长增值，建立多元评价体系。课程构建“三维评价体系”：在过程性评价中通过“数据分析日志”记录学生的思维发展过程；在结果性评价中引入企业导师，从“业务实用性、数据逻辑性、方案可落地性”等方面对学生进行打分；在增值性评价中对比学生期初期末表现，关注学生“数据解读”“业务关联”等能力的提升。

　　改革成效：实现“人才培养+产业服务+示范辐射”三重突破

　　经过多年实践，课程改革成效显著，成为学院“产教融合、应用型育人”的标杆。

　　学生核心竞争力显著提升，实现就业创业“双丰收”。学生在相关赛事中累计获奖20余项，创新创业项目立项率提升；课程成为“就业直通车”，跨境电商专业毕业生从事数据相关岗位比例大幅提升，企业对毕业生的数据思维、解决实际问题能力的好评率超95%。

　　产教融合深度拓展，推动教学成果服务地方产业。课程打破高校与产业的壁垒，成为连接学院与地方的“坚实桥梁”。例如，在跨境电商领域，针对织里童装“出海易、拓市难”的痛点，学生团队完成数据分析报告，提出优化建议，报告被织里多家电商头部企业采纳，推动产业向数据驱动转型。

　　教改示范效应逐步显现，为其他高校提供应用型课程改革参考路径。课程改革形成“场景驱动、思维为本、人机协同”的理念与模式，获得同行关注。配套编写的特色教材及持续建设的案例库、实训资源，完善了教学支撑体系，为应用型高校解决数据分析类课程“重技术轻思维、脱离产业”的难题提供了可借鉴的路径。

　　展望未来：构建数据赋能的人才培养新生态

　　面向未来，湖州学院经济管理学院（绿色金融学院）将继续深化校城协同，规划建设跨学科的“湖州产业数据实验室”。实验室汇聚政府部门的开放数据、企业的脱敏数据及科研数据，打造区域性数据赋能平台，兼具教学实训、科研创新与社会服务功能。课程改革将从“赋能学生”延伸至“赋能产业”，推动师生深度参与湖州企业数字化转型与绿色发展，同时探索与国内高水平大学、知名企业共建数据人才培养基地，拓展课程的深度与广度。

　　（刘家才 吴为英 费颖 杨园）