周末的泰州姜堰区现代农业示范园田间，江苏农牧科技职业学院马克思主义学院（以下简称“学院”）的学生们正蹲在田埂上，一边帮农户检查蔬菜病虫害，一边拿着笔记本记录种植要点。他们不是单纯的“下乡体验”，而是带着“乡村振兴课题”开展沉浸式实践教学。

　　作为全国首批“三全育人”综合改革试点单位，学院创造性提出“耕读传习”“大思政”育人改革理念，围绕“服务乡村振兴战略、厚植学农爱农情怀、培育大国农匠精神”价值主线，探索形成“五堂联动·三链贯通”育人新模式。经过5年实践探索，该模式推动思政教育从“课堂说教”向“田野深耕”的转型，构建了校地协同的“大思政”育人范式，培养出一批兼具专业能力与家国情怀、扎根农业领域的高素质应用型人才。

　　拓场域：“五堂联动”构建多维育人新格局

　　学院构建“校内课堂筑基、企业课堂强技、场馆课堂铸魂、田间课堂力行、虚拟课堂拓维”的“五堂”联动机制，形成“价值塑造夯基、技能提升固本、文化传承浸润、服务乡村躬行、数字赋能创新”的五维融通“大思政课”实践育人格局，打破学院以往思政教育的空间局限性与形式单一性。

　　——校内课堂：夯实理论根基，搭建德育载体

　　学院联合校内各级团组织、泰州市青年志愿者协会等，打造“周末文化广场”等品牌活动，年均开展主题团日活动12场，覆盖学生3000余人次。将理论宣讲、社区服务纳入第二课堂学分管理，实现“德育+实践”双轨育人。

　　——企业课堂：锤炼职业素养，培育工匠精神

　　学院与扬子江药业集团等龙头企业共建产教融合实践基地，实施“车间红课”等特色项目。在兽药制剂生产线开展职业道德实境教学，年均服务学生2000余人次。

　　——场馆课堂：传承红色基因，厚植家国情怀

　　与中国人民解放军海军诞生地纪念馆等红色教育基地等合作，开发“泰州抗战数字地图”“追寻红色农技人”等研学路线，编写《泰州红色场馆思政教学手册》，通过沉浸式实践教学传递正确价值观。

　　——田间课堂：躬行乡村振兴，深化知农爱农

　　依托省级乡村振兴示范村等实践育人基地，实施“新农人成长计划”，将教学实训与乡村实践相结合。学生年均参与助农服务超50工时，在服务乡村振兴中锤炼本领，提升学农知农爱农素养。

　　——虚拟课堂：数字赋能创新，拓展育人维度

　　搭建“云端思政”数字化平台，开发“乡村振兴青年说”等系列网络思政内容。运用网络直播、短视频等新媒体手段，拓展实践教学时空维度。

　　强协同：“三链贯通”打造一体化育人大平台

　　学院构建“价值链筑基、育人链赋能、服务链反哺”的“三链”协同机制，形成“校内+校外”“固定+流动”“实体+云端”的多维育人平台，推动思政育人从“分散化”向“系统化”升级。

　　——价值链：系统重构，建强育人内核

　　学院建成省级课程思政示范课1门、省级在线开放课程3门，编写《思想政治理论课实践教学指导》教材和《新时代高职院校“大思政课”实践教学探究》专著，将企业、场馆等基地要素转化为教学案例库，形成“价值塑造夯基、技能提升固本、文化传承浸润、服务乡村躬行、数字赋能拓维”五维融通闭环价值链，确保每一个育人环节都紧扣“耕读传习”核心理念。

　　——育人链：立体布局，优化资源配置

　　以思政实践课程为引领，建成“一核四翼”的实践基地群：以校内马克思主义实践中心为核心，拓展企业实践翼、红色文化翼、乡村振兴翼、虚拟平台翼。创新“基地星级管理”评价制度，对校外实践基地实施动态考核。近3年，基地利用率提升80%，实现育人资源的高效配置与精准对接。

　　——服务链：双向赋能，实现校地共赢

　　推动思政实践从“单向输出”转向“双向共赢”，以大学生理论宣讲团为依托，年均为企业提供党建指导超60次；以志愿服务为载体，年均为红色场馆提供志愿服务超50次；组建“三下乡”实践团，开展“科技小院”等特色项目，服务覆盖泰州50个行政村。在服务地方发展的过程中，学生的实践能力得到进一步锤炼，校地协同育人的黏性也不断增强。

　　建机制：“四驱并举”确保育人成效长效化

　　为保障“五堂联动·三链贯通”育人模式持续落地，学院构建“队伍驱动+制度保障+数字赋能+多元评价”的四驱管理模式，为实践育人提供坚实保障。

　　——队伍驱动：强化师资，打造协同团队

　　实施“‘双师型’教师培育工程”，建立“四维能力提升”培养体系。组建实践育人师资库，吸纳企业技术骨干等行业导师，形成“专任教师+企业工匠”协同育人团队。

　　——制度保障：规范流程，明确责任边界

　　制定《思政实践基地共建管理办法》等制度，明确校企“双主体”责任清单。配套印发《实践基地运行考核实施细则》等，建立校企联席会议“月调度、季评估、年考核”机制。

　　——数字赋能：智慧管理，提升育人效率

　　利用学校教育教学一体化平台，开设“云端耕读”课程板块，集成实践基地虚拟体验等功能。建立“思政实践学分银行”，实现五堂活动数据跨平台互认，学生可通过参与企业实践、田间服务等获取学分，激发参与积极性。

　　——多元评价：精准画像，完善育人闭环

　　构建“过程性+增值性”评价模型，推行“平台数据+校外评价”综合评价方式，确保育人成效可视化、可量化。评价结果不仅作为学生评奖评优、学分认定的依据，更用于优化实践教学方案，形成“评价—反馈—改进”的育人闭环。

　　显成效：改革成果彰显示范引领力

　　经过5年探索实践，“五堂联动·三链贯通”育人模式成效显著，彻底破解了传统思政课“单向灌输”“脱离实践”的难题，推动思政教育从“知识传递”向“知行合一”深度转型。

　　建成各类实践教学基地28个和1500余项线上教学资源，打造“一院一品”特色育人项目15个，开展“行走的思政课”等品牌活动，覆盖学生2万余人次。近200名学生及实践项目获市级以上表彰，其中国家项目12项、省级项目108项。成果在全国“大思政课”建设论坛、省级教育工作会议上作经验分享9次，省内外15所高职院校借鉴应用，有效扩大了“大思政课”实践育人的社会影响力和示范引领力。

　　五年耕耘，江苏农牧科技职业学院马克思主义学院“五堂联动·三链贯通”育人模式，走出了一条职业教育思政改革的特色之路，为培养兼具专业能力与家国情怀、扎根农业领域的高素质应用型人才提供了可复制、可推广的改革经验。（戴建华 孙启香）