四川旅游学院始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实立德树人根本任务，深刻把握新时代大学生心理发展规律，结合学校办学特色与学生成长需求，创新构建“7+N”学生管理机制下的协同心理育人模式，推动大学生心理健康教育从被动应对走向主动防护，从单一干预升级为系统治理，为高校心理健康教育提供了一定经验。

　　精准画像，“7+N”破解心理风险识别难题

　　学校深入践行“以生为本”育人理念，系统构建“7+N”学生管理机制，围绕思想、心理、身体、生活、学业、情感、家庭7个基础维度，拓展职业规划、社交技能等N类内容，形成全方位、多层次的育人框架，实现对学生成长状态的精准把握与动态跟踪。一是精准识别，通过为每名学生建立个性化台账实现“一生一策”，实施ABCD四级动态定级，依托定期更新的台账数据和多源信息研判，精准识别多维度风险叠加情况，动态掌握学生发展情况，破解心理风险识别难题。二是协同响应，针对风险叠加预警学生，心理健康教育中心提前预判，学工部与二级学院牵头协调，教务处、保卫处、后勤服务中心等多部门协同联动，形成“筛查—研判—介入—跟踪”的闭环管理。面对突发性心理危机，能够快速提取关键信息，实施精准干预，大大节约了信息收集时间。三是预防为先，各层级定期组织研判，通过核心信息精准识别学生心理风险并及时有效跟进，推动心理预警从被动应对转向主动防控。

　　该机制将心理健康预警与学生思政工作深度融合，形成集精准识别、协同响应、预防为先于一体的工作格局，不仅夯实了思政工作基础，更实现了心理风险的早发现、早干预、早化解，为构建系统性、专业化的大学生心理防护体系提供了有力支撑。

　　暖心护航，构建“五个一”心理危机管理模式

　　学校创新建立“五个一”心理危机预防管理模式，围绕“一名辅导员、一名心理教师、一个应对方案、一套心理台账、一名联络同学”建立协同工作单元，打造集专业干预与人文关怀于一体的全方位格局。各主体各司其职、密切配合，辅导员负责统筹协调与家校沟通，通过定期走访、深度交流，与学生建立稳固的信任关系；心理教师发挥专业优势，开展精准评估与深度疏导；联络学生提供日常陪伴与信息反馈，形成生生相助的良性互动局面，三方协同制定并执行个性化干预方案，依托动态更新的心理台账实现全过程可追溯、效果可评估。

　　该模式兼具专业性与人文性，既筑牢了校园心理安全的防线，又在潜移默化中培育了师生、生生之间的深厚情谊，为培养学生积极心理品质、促进学生全面发展提供了坚实保障，彰显了高校心理育人工作的温度与深度。

　　融合育人，“三位一体”构建心理培育长效机制

　　学校着力构建“课程+活动+队伍”“三位一体”育人体系，推动心理健康工作从危机干预向积极培育延伸。课程建设方面，开设“幸福心理学”“旅游服务情绪管理”等特色课程，将“党史中的心理韧性”“文旅服务心理案例”等有机融入到教学中，强化价值引领。活动体系方面，持续打造“心理健康教育宣传月”“心理知识竞赛”等品牌活动，开展“心阅读”“心旅程”“心分享”等系列团体辅导，各二级学院结合专业特色开展“诗意晰心”“阳光花园”等特色项目，3年来累计开展活动1661场，参与学生逾6万人次，实现心理育人全覆盖。队伍建设方面，协同八大主体，即以寝室长、心理委员、心理骨干为主的三大学生主体和以辅导员、舍监、二级辅导站教师、课程教师、专兼职咨询教师为主的五大教师主体，构建心理健康教育全生态链。

　　通过系统化构建课程、活动与队伍，学校形成了从危机干预到积极引导、从知识传授到行为养成的心理育人新生态，为培养全面发展的高素质人才注入持续“心”动能。

　　成效显著：心理育人成果示范作用彰显

　　四川旅游学院“7+N”学生管理机制下的协同心理育人模式自实施以来成效显著。学校已成功干预心理危机学生66人次，2022年起持续保持学生非自然死亡事件零发生，学生心理健康满意度达97.8%。学生综合素质全面提升，涌现出“中国大学生自强之星”等先进典型，近4年获省级以上学科竞赛类奖项2000余项。心理育人队伍获得省级教学比赛一等奖等多项荣誉，心理育人工作经验多次被多家主流媒体宣传报道，并在全国百余所高校推广应用。此外，学校积极发挥体系辐射功能，组织教师赴偏远地区开展心理帮扶，参与国家及省级心理援助热线服务，助力基层中小学校构建心理预警机制，实现了育人成效与社会服务的有机统一。

　　面向未来，学校将继续践行育心与育德相统一的理念，持续深化心理育人体系内涵建设，拓展心理教育与思政教育、专业教育融合路径，为推动高校心理健康教育工作高质量发展贡献更多智慧与力量。（宋若瑜 王鹏 何照）