湖北文理学院学前教育专业自2004年创办以来积极探索“校园政‘三位一体’”协同育人模式，成为推动区域学前教育高质量发展的重要力量。

　　协同育人 三方联动深化产教融合

　　“说话做事接地气，善于解决实际问题，表现很不错！”“专业素养高，应变能力强，很有爱心，家长们很认可”……这是用人单位对湖北文理学院学前教育专业学生的普遍评价。面对高等教育与行业需求的衔接难题，专业通过构建“高校—幼儿园—政府部门”协同育人机制，整合高校的理论优势、幼儿园的实践资源与政府部门的政策支持，构建起深度联动的育人体系，有效促进学生学以致用、学用相长。

　　湖北文理学院联合湖北省襄阳市教育部门健全协同育人制度，搭建了高校、幼儿园、政府部门三方常态化协作平台，实现人才培养、实践资源配置与社会需求精准对接。

　　专业实施“教师入园计划”，深度参与20多项园本课题，把实践问题转化为教学研究方向。聘请13名省级示范园骨干教师担任校外导师，全程参与课程设计、实习指导和论文答辩，“双师型”教师占比达88%。这种双向深入的合作，既让教育教学更接地气，也为专业理论提供了实践支撑。

　　湖北文理学院牵头组建“区域幼儿园发展共同体”，创新“多方联动·轮值教研”机制，通过“观察现场、深入了解、访谈需求、梳理问题”的“望闻问切”四步诊断法与“收集、介入、支持、改进、共享”“五环”解决模式，有效解决园所难题。平均每年开展跨园教研20场，孵化“家庭教育课程”等10项资源包，指导申报教科研项目10余项。一名参与教研的园长表示：“这种模式就像及时雨，解决了长期存在的教学难题，教师受益匪浅。”

　　2023年，“襄阳市—湖北文理学院”教师教育共同体建设项目落地，标志着这一模式走向成熟。

　　科教融汇 科研反哺课堂育创新人才

　　湖北文理学院学前教育专业以“科研滋养课堂，数据启迪教学”为主线，形成科教融汇育人体系。

　　专业聚焦幼儿发展评估、早期干预策略等前沿领域，将科研成果系统转化为课堂教学资源，将抽象的科研方法转化为可操作的教学工具，形成特色课程模块与校本教材。近5年，5个特色课程模块、4本校本教材从科研成果中诞生。

　　专业通过构建师生共研机制，让科研成为教学的“动态课堂”。围绕“幼儿园课程质量提升”“家园共育模式创新”等主题，设立20余项师生共研项目，吸引近百名学生参与其中。学生在教师的指导下参与数据采集、案例分析、报告撰写等环节，实现全流程参与研究，发表论文10余篇，获批省级大学生创新创业训练计划项目5项。

　　2020年，湖北文理学院学前教育专业通过国家教育部门师范类专业二级认证；2022年，获评国家一流本科专业建设点。专业教师团队入选湖北高校省级教学团队、湖北高校省级优秀基层教学组织。毕业生以“懂研究、会实践”的特质受到用人单位青睐，就业率连续3年保持在较高水平，60%的毕业生在入职5年内主持或参与教科研项目，成为幼儿园教学创新的骨干力量。

　　贯通培养 职前职后锻造终身成长链

　　湖北文理学院将“培养终身学习者”作为目标，构建以“师德情怀+反思实践”为核心的关键能力矩阵，建立“培养、追踪、反哺”动态体系，打破职前职后界限，实现从校园到职场的无缝衔接，让每一名学子都能在幼教路上持续成长。

　　专业团队深入调研50余家幼儿园、分析300余份问卷，精准对接行业需求，动态优化8个课程模块，专业课程全部融入思政元素，4门课程获评省级一流本科课程。“隆中名师”“隆中名园长”每年开展10余场“师德大讲堂”，以榜样力量培养学生师德。近5年，11门课程获评校级一流本科课程，20项教研项目落地，4项教学成果获奖，为职前培养筑牢根基。

　　专业依托“感知—介入—实践—研究”培养思路，构建“全学程、递进式”实践教学体系，实施“三习”（见习、研习、实习）实践教学活动，锤炼学生专业能力。近5年，学生在“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛中获奖200余项，获批国家大学生创新创业训练计划项目20项，毕业论文优秀率达10%。在第二届全国各省区市社科普及基地讲解员大赛、湖北省第二届“人文社科之光”社科普及短视频大赛等多项国家、省级赛事中获得佳绩。“绘梦”实践团队入选2024大学生社会实践“千校千项”网络展示活动，获批湖北省志愿者协会优质项目团队。15名学生加入“格桑花”“雪莲花”支教团队，远赴西藏、新疆支教，将爱心与知识播撒在边疆。支教队员柯爽表示：“在离天空更近的地方守护孩子成长，是青春闪亮的记忆。”

　　专业为毕业生建立终身发展档案，通过定期回访、需求调研，为学生在职场中的成长提供科学指引。70%的毕业生扎根幼教一线，98%的毕业生考取教师资格证，“下得去、留得住、教得好”的口碑深入人心。毕业生表示：“母校不仅教会了我技能，更使我塑造了‘爱孩子、懂孩子、成就孩子’的信念。”

　　医教融合 响应托育升级新需求

　　面对家庭教育精细化与早期教育专业化的新趋势，湖北文理学院学前教育专业探索推进“教育+医学”跨界融合。

　　专业开设“0—3岁婴幼儿保育与教育”“婴幼儿发展科学”等课程，目前由医学院教授博士、医院儿童保健科专家等组成的跨学科教学团队已基本组建完成，旨在让学生既懂教育规律，又通儿童健康知识的新人才培养方案已付诸实施。这一改革于2024年获批湖北本科高校省级教学改革研究项目。

　　专业与托育机构共建6个实训基地，涵盖婴幼儿健康评估、感统训练、营养膳食等方面，从婴幼儿生长发育监测到常见健康问题干预，对学生进行全流程训练，学生在专业素养提升的同时拓宽了就业方向。近3年，20余名毕业生顺利进入托育行业，探索多元化职业发展路径。

　　专业教师与学生深入社区开展婴幼儿健康发展、家庭教育理念的普及等活动80余场，开发“亲子互动游戏资源包”“家庭教育100问”等10项成果，惠及万千家庭。

　　初心不改，步履不停。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，湖北文理学院学前教育专业正以“校园政协同”为笔，以“科教医融合”为墨，努力培育卓越学前教育专业人才，书写“幼有优育”的时代答卷。（刘天娥 谢岭 张莎莎）