近年来，信阳农林学院药学院立足生物制药专业发展实际，针对“人才培养与行业发展联系不够紧密”“校际间资源共享难以实现”“实践育人质量有待提高”等痛点难题，精心构建出基于虚拟仿真实验教学的“五位一体·虚实结合”新型实践教学体系。该体系深度融合理论教学与实践环节，以CDIO工程教育模式、OBE教育理念为引领，通过重构教学模块、优化实践教学方式、提升学生创新能力等课程教学改革，实现人才培养质量的全面提升。

　　理实融合，重构实践教学模块

　　学院立足生物制药专业特色，创新构建以实验技能为本位的实验课程体系，采取实践教学为主、理论教学为辅、独立设置实验课程的教学模式。

　　学院秉持“以学生为中心”的教学理念，重构生物制药专业人才培养方案，将实践教学学时大幅提升至33.3%，其中，专业必修课新增112个实践学时；开设7门独立实验课程，增加综合性、设计性实验项目，培养学生的工程实践能力、创新思维能力和复杂问题解决能力。

　　此外，学院还制定了“本科生培优计划”，充分利用“第二课堂”深度推进科教融汇，鼓励并支持学生参加中国国际大学生创新大赛、“创青春”全国大学生创业大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛等高水平创新创业大赛，培养学生良好的科学研究能力和实践创新能力。近两年，学生在各类赛事中表现突出，先后获得省级铜奖2项、校级一等奖3项；学生科研成果丰硕，累计发表论文10余篇，其中，SCI论文2篇、中文核心期刊论文5篇、校级以上优秀毕业论文3篇。

　　虚实融合，优化实践教学方式

　　学院着力突破实践教学瓶颈，创新打造生物制药专业教学新模式，应用价值已辐射多个专业。

　　学院依托省部级虚拟仿真实验平台，积极开发“生物制药工艺综合仿真”“Auto CAD与机械设计”特色专业课程；充分利用虚拟仿真技术辅助教学，构建完整的发酵过程控制体系，为破解生物制药实验教学困境提供了示范性解决方案。

　　其间，学院虚拟仿真实验平台已成功拓展应用于制药工程、网络与新媒体、网络直播与运营等多个专业，成功实现了跨专业资源共享。截至目前，平台已累计服务学生3000余人次，充分彰显了其广泛的适用性和显著的教学效益。

　　科教融合，提升学生创新能力

　　基于对用人单位岗位需求的深入调研，学院科学确立了生物制药专业特色发展方向，重点聚焦生物制药工艺“中下游”核心技能的培养。

　　学院秉承“课程—实验—实训”一体化教学理念，重点推进3个层面的工作：一是紧扣生物制药专业人才培养目标，创新课程体系，培育学生精益求精的工匠精神和家国情怀。二是高标准建设高水平专业实验室，包括发酵工程实验室、生物化学实验室以及3个校企共建工程技术研究中心。三是全面开放教学实验室、科研平台、科研团队实验室，切实提升学生的专业创新能力和实验技能水平，为培养理论基础扎实、实践能力突出的复合型生物制药人才提供了有力保障。

　　产教融合，强化工程师资队伍

　　学院通过“走出去、引进来”等方式建立了一支“理、工、药、思”融合的教师团队，“双师双能型”教师比例超50%。通过行业培训和前往企业实践锻炼丰富了教师的行业经历；通过引入制药企业专家走进课堂、组建产教融合型教学团队，弥补了教师工程实践能力的不足。近年来，有3名教师担任河南省科技特派员，2名教师担任信阳市科技副总，面向基地、企业、农民群众开展技术服务、讲座培训、联合科技攻关和成果转化等活动。

　　校企融合，建好实践教学基地

　　2024年，学院牵头联合河南省北国江南农业科技有限公司、河南泰宇医疗科技集团有限公司等7家企业获批共建河南省校企研发中心，为河南省生物医药产业结构优化、技术升级和人才培养提供了有力支撑。同时，校企共同制定人才培养方案、共同承担教学任务、共建实习实训平台，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合。

　　学院构建的“五位一体·虚实结合”生物制药专业实践教学体系已取得显著成效。学院成功立项“生物学基础实验”校级一流课程；“产教融合模式下的《药物分析》智慧型教学的探索与实践”荣获河南省教育评价改革优秀案例二等奖；“发酵工程”教学团队荣获第五届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛虚拟仿真实验教学赛道二等奖。

　　在新时代新征程上，信阳农林学院药学院将继续以新工科理念为引领，紧跟生物制药产业发展趋势，动态调整和优化课程体系。同时，学院将始终坚持创新驱动、质量为本的发展理念，不断深化教学改革、强化实践教学、深化产教融合，为培养更多适应生物制药行业发展的高素质专业人才而不懈努力，为我国生物制药产业的蓬勃发展作出更多贡献。

　　（王家东）