‌湖南师范大学体育学院拥有体育学国家实验教学示范中心、国家体育部门体育社会科学重点研究基地等高端平台，体育教育与运动人体科学双双跻身国家一流本科专业。2018年，学院获国家教育部门批准开展“中外合作办学项目”，与英国中央兰开夏大学合作举办体育教育专业本科教育项目。

　　协同治理

　　构建高效管理架构

　　管理机制是中外合作办学稳健运行的关键。学院与英国中央兰开夏大学共同组建联合管理委员会，从战略方向、教学管理、财务政策到质量保障，进行全方位把控。联合管理委员会成员来自中英双方关键部门，多元背景使其能从多视角审视项目发展，作出科学决策。联合管理委员会定期深入研讨师资、招生、教学等核心议题，制定解决方案并监督执行。

　　严选优培

　　共建深度交流的师资队伍‌

　　学院通过多维度举措打造国际化、高水平教学科研团队。在选拔方面，严把专业资质与教学经验双重标准，确保双方教师均具备扎实的学科背景和优秀的教学能力。为帮助英方教师更好适应我国的教育环境，学院不仅提供完善的工作与生活保障，还通过文化交流、语言支持等措施促进其深度融入，实现中外教育理念的有机交流互鉴。在培养方面，学院积极搭建国际化发展平台，定期组织教师互访交流，并资助其参与国际学术会议，持续更新专业知识与教学方法。学院大力推动中英教师开展联合科研项目与协同教学，通过跨文化合作激发创新思维。此外，学院还依托国家留学基金管理委员会“运动健康多学科融合创新型人才国际合作培养项目”，进一步深化中英学术互动，助力教师提升科研能力。

　　融合创新

　　打造国际化课程体系

　　课程融合是中外合作办学的核心。制定培养方案时，中英双方充分沟通，兼顾两国的传统与国际通用规范。围绕培养目标，构建涵盖思政元素的公共必修课程、专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程体系。项目开设42门课程，总学分154分，其中18门引进自英国，占比达42.8%，助力学生提升体育素养，与国际接轨。

　　课程设置注重理论与实践结合，多门引进理论课程配套实践教学。英方教师常驻授课，与中方教师组成联合教学组，采用全英文授课和原版教辅材料；建立中英分数换算体系，保障学生评奖评优的公平性；灵活处理学籍管理差异，满足学生多样化学习需求；协调教育实习安排，将其与英方课程实践融合，促进国内外知识体系融合。

　　多元教学

　　充分激发学生潜能

　　创新教学模式是提升教育质量的重要手段。学院秉持“走出去，引进来”方针，促进教学资源共享。派遣中方教师赴英访学培训，邀请英方教师来华授课，增进双方交流。教学中鼓励师生互动，采用研讨式、启发式教学方法，激发学生学习兴趣和创新能力。

　　学院积极创新教学形式，让学生接触不同理念和方法，培养跨文化交流能力；依托分班教学、小型研讨会、小组展示等丰富的课堂形式，提高学生参与度。此外，学院还通过多元化实践活动助推学生开展理论学习，组织学生参与农村小学体育援教、足球海外冬令营、赛艇俱乐部等，让学生在实践中深化理解。

　　全程把控

　　筑牢教育质量保障体系

　　教育质量是中外合作办学可持续发展的重要保障。为确保教学质量达到国际标准，学院建立了系统化、多维度的质量监控体系与动态反馈机制。首先，学院成立了教学质量监控办公室，由中英双方资深教育专家牵头，定期对课程设置、课堂教学、实践环节、考核评价等教学全过程进行专项检查与评估。其次，学院建立多元化教学反馈渠道，通过学生代表座谈会、线上意见箱等方式，广泛收集学生对课程内容、教学方法、师资水平等方面的意见和建议。在此基础上不断完善学生评教制度，将评教结果纳入教师考核体系。再其次，学院建立了持续改进机制，针对监控和评估中发现的问题制定整改方案，跟踪落实效果。这一闭环式质量管理体系为培养具有国际竞争力的高素质人才提供了坚实保障。

　　产教融合

　　拓宽人才发展通道

　　校企合作是培养应用型人才的重要途径。学院积极拓展校企合作，与中外体育行业相关单位建立紧密合作关系，为学生提供丰富的实践机会和就业渠道。与长沙领客体育文化传播有限责任公司合作成立湖南师范大学领客赛艇队，让学生在实践中锻炼技能，该赛艇队在全国和国际赛事中屡获佳绩。

　　经过多年探索实践，湖南师范大学体育学院与英国中央兰开夏大学体育教育专业本科教育项目成果斐然。招生人数从首届的80人增长到第4年起每届110人，受到学生、家长和社会的广泛认可。目前已有4届毕业生，共计375人获得湖南师范大学与英国中央兰开夏大学的毕业证、学位证。

　　未来，湖南师范大学体育学院将进一步推动产学研合作以及国际高水平成果产出，培养更多高素质体育人才。

　　（孙意远 郑澜 彭夕洋）