浙江省舟山市南海实验初中作为义务教育教学改革实验校，以“导航式教育”为引擎，在教育改革的浪潮中勇立潮头。学校秉持“让学生站在学校中央”的核心理念，构建起覆盖课程、教学、评价、教师发展、数字技术、科学教育等领域，并融入“五育”融合理念的立体化改革体系。

　　构建三维导航体系：重塑育人模式的底层逻辑

　　成长导航：定制路径激活个体发展潜能。南海实验初中以“三全育人”为方法论，构建起以全员成长导师制为核心的成长导航系统。通过班主任队伍建设与“三自教育”（自我管理、自我规划、自我教育）实践，让学生从被动接受者转变为成长主体。

　　课堂导航：模式变革引领思维深度进阶。学校课堂改革以“目标导航—任务驱动—多元交互”为模型，颠覆传统教学结构。教师转型为“引航者”，开发的“学习导航单”精准对接课程标准与学情，使课堂成为学生自主探究的“导航场”。

　　协同导航：校家社共育重构育人新生态。“栀馨学苑”家长学校的成立，标志着家校协同育人进入专业化阶段。开发《“导航式家庭教育”指导手册》，通过“给家长的一封信”、家访、家长会及“家长课堂”等多种形式，深化家校联动。

　　深化课程改革：构建核心素养培育的立体矩阵

　　高质量落实国家课程：深耕学科夯实核心基础。学校以核心素养为导向，对国家课程进行深度解析和二次开发。在语文课程中构建“三链·三程·三型”教学结构，即“把握教学总体方向，链课标、链教材、链学情；明晰教学路径，确立‘启程、进程、达程’3个阶段；确定教学策略，构建综合实践课、专题探究课、读写指导课3种课型”，将阅读综合实践与单元设计深度融合；成立STEAM教育研究中心，推进学科项目化学习和跨学科项目化学习。

　　小初衔接课程化：三段式课程体系破解过渡难题。针对中小学衔接痛点，学校构建“基础回顾—过渡提升—拓展预备”三段式课程体系。通过“项目学习大闯关”系列丛书的开发，实现知识衔接与思维进阶的双向突破。

　　课程实施机制化：全流程管理赋能高端资源建设。学校建立“规划—实施—评价—迭代”全流程管理体系，确保课程高质量落地。此外，学校还与浙江大学、浙江海洋大学等高校合作，引入科学家顾问团队，建立“未来科学家”培养计划，加强拔尖创新人才培养。

　　创新评价与教师发展：激活改革的内生动力

　　实施发展性评价：分数导向转向“全人发展”评价。学校构建了以“导航式教育”为引领的发展性评价体系，将过程性评价与终结性评价有机结合，注重对学生人生态度、身心健康、学业发展、文化涵养等方面的综合评价。通过制定《“导航式教育”实施指南（试行）》等规范化文件，为“导航式教育”的推广提供制度保障。此外，学校还设立了“南海领航之星”多元评价奖项，激励学生全面发展，营造了积极向上的校园氛围。

　　赋能教师成长：“四阶三型”精准培育教师队伍。学校针对教师成长规律，构建“新手型—成长型—骨干型—专家型”“四阶”培养路径，融合“教学型—科研型—管理型”“三型”发展方向，通过“问题导航式”校本研修活动，提升教师专业素养和教学能力。此外，学校还组织教师深入学习“双新”（新课程、新教材）理念，推进校本分层作业编订，探索AI赋能教育教学等新模式，助力教师成长蜕变。

　　数字赋能与科学教育：抢占未来教育制高点

　　教育数字化转型：从工具应用到生态重构。学校以“南海云”数字平台为中枢，实现了学校数字服务、数字教学、数字评价的全面融合。通过引入凡龙AI课堂教学行为分析系统和希沃录播AI课堂智能分析系统，数字化赋能教育教学持续推进。此外，学校还采购心理宣泄电子设备和AI体育设备，引导学生体验AI等先进技术，拓宽科技视野，激发创新潜能。

　　开展STEM教育：从课程整合到品牌引领。作为全国科学教育实验校，学校STEM教育历经“机制探索—实践推广—整合融通”三个阶段，构建起“单学科—多学科—跨学科—超学科”四级课程体系。学校投入近400万元建立8个综合工坊，探索实践策略和课程实施模式，培养学生科学探究能力和工程思维。目前，学校STEM教育已形成品牌特色，荣获多项国家、省级称号。

　　“五育”融合：构建“全人发展”的育人场域

　　学校认真落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，注重学生的全面发展。通过系统性的德育课程，培养学生的品德修养和社会责任感；定期举办“求是农场”“校园吉尼斯”“书香游园会”等品牌活动，丰富校园生活，培养学生的综合素质；加强劳动教育课程与实践，培养学生的劳动技能和勤劳品质，获得浙江省劳动教育基地A等荣誉；强化团组织建设，提升学生的团队协作能力和社会责任感。

　　南海实验初中的改革实践不仅彰显了“以学生发展为本”的教育理念，更展现了一幅“让每个生命都能自由成长”的美好教育图景。未来，学校将继续以改革者的勇气与智慧，书写义务教育高质量发展的新篇章。

　　（毛洪亮 邵永福 沈甘露）