在我国职业教育体系不断革新与完善的进程中，如何构建科学高效的师资队伍管理体系，激发教师队伍的活力与创造力，成为职业院校实现可持续发展的关键所在。广西城市职业大学，这所位于祖国南疆国门城市崇左市的职业本科院校，凭借其独特的发展历程、完善的教学体系和先进的育人理念，深入剖析职业教育师资队伍管理现状，探索师资管理创新策略，努力培养更多高素质人才。

　　加强管理：紧跟职教政策，优化管理效能

　　在职业教育的宏大版图中，师资队伍管理是支撑起整座教育大厦的稳固基石。它不仅关乎教师个体的成长与发展，更紧密联结着学校人才培养的质量、学科建设的高度以及社会服务的深度。

　　紧跟政策导向，把握职教发展新机遇。《国家职业教育改革实施方案》等一系列政策的出台，为职业教育指明了发展方向，强调深化产教融合、校企合作，提升职业教育的质量和社会认可度。广西城市职业大学紧跟时代步伐，精准把握职业教育的发展趋势，以师资队伍建设为核心，在激烈的职业教育竞争中脱颖而出。

　　打造多元师资，提升人才培养质量。师资队伍是职业教育的核心资源，直接决定了人才培养的质量和水平。广西城市职业大学力求打造多元的师资队伍，要求教师不仅具备扎实的理论知识，更要拥有丰富的实践经验和熟练的操作技能。学校打造了一支高素质的师资队伍，根据市场需求和行业标准，优化课程设置，创新教学方法，培养出适应社会发展需求的技术技能人才，为学校的发展提供源源不断的动力。

　　优化师资配置，营造良好教学科研氛围。有效的师资队伍管理，能够充分调动教师的积极性、主动性和创造性，实现师资优化配置。学校通过科学合理的激励机制、完善的培训体系和公平公正的评价制度，有效吸引和留住了高层次人才，提升教师的专业素养和教学能力，营造良好的教学科研氛围。

　　精准引才：锚定需求坐标，汇聚八方英才

　　广西城市职业大学针对以往在师资管理方面的不足，积极革新引才策略，破局师资困境，着力提升育人质量。

　　贴合产业需求，制定科学引才规划。学校深入调研区域产业发展趋势和企业人才需求，结合学校专业建设规划，制定详细的人才引进计划。明确各专业、各岗位对人才的学历、技能、经验等具体要求，实现精准招聘。对于重点建设专业和新兴专业，加大引才力度，提高引才标准，吸引高层次、高技能人才加入。

　　深化产教融合，共育“双师型”师资队伍。学校加强与企业的深度合作，共建“双师型”教师培养培训基地。从企业引进一批具有丰富实践经验的技术骨干和能工巧匠担任兼职教师，充实学校的师资力量。同时，选派校内教师到企业挂职锻炼，参与企业生产实践和技术研发项目，提升教师的实践教学能力。通过双向交流，打造一支专兼结合、素质优良的“双师型”师资队伍。

　　加大高层次人才引进培养力度，构筑人才发展高地。学校制定高层次人才引进计划，通过优厚的待遇、良好的发展平台和科研环境，吸引国内外知名专家学者、学科带头人等高层次人才加盟。重视校内中青年骨干教师的培养，选拔一批具有发展潜力的教师进行重点培养，提供科研项目支持、学术交流机会等，帮助他们成长为学科带头人和专业领军人才。

　　完善激励：点燃教师创新活力“引擎”

　　学校以往的师资激励方式较注重短期效益，缺乏长效性和连贯性，并且激励方式较为单一，以物质激励为主，对教师的精神需求关注不够，难以充分激发教师的内在动力和创造力。因此，学校重塑激励体系，激发教师创新潜能。

　　稳定激励政策，保障教师权益与信任。学校建立健全激励政策的制定和评估机制，在制定政策前充分征求教师的意见和建议，确保政策的科学性和合理性。另外，加强对政策实施过程的监督和评估，及时发现问题并进行调整和完善，确保政策的有效执行。在新旧政策衔接方面，要做好过渡安排，保障教师的合法权益，增强教师对学校的信任和归属感。

　　构建多元激励体系，满足教师多样需求。学校遵循马斯洛需求层次理论，构建多元化的激励体系，满足教师不同层次的需求。在物质激励方面，完善绩效薪酬制度，根据教师的教学质量、科研成果、社会服务等方面的表现进行综合评价，合理确定薪酬待遇，对在教学改革、科研创新、人才培养等方面取得突出成绩的教师给予特殊的表彰和奖励。在精神激励方面，注重对教师的尊重和认可，增强教师的职业荣誉感和成就感。为教师提供良好的职业发展空间和晋升机会，鼓励教师参与学校的管理和决策，增强教师的主人翁意识。

　　教师发展：多维赋能，拓宽成长空间

　　教师的职业发展是学校师资队伍建设的重要环节，以往广西城市职业大学的教师培训体系不完善，培训内容和形式与教师实际需求脱节，缺乏针对性和实效性，并且教师对自身的职业发展方向不明确，成长空间受到限制。对此学校打造全方位发展体系，助力教师成长。

　　构建系统培训体系，助力教师专业成长。学校构建涵盖入职培训、岗位培训、骨干教师培训、学科带头人培训等不同层次的教师培训体系，内容包含教育教学理论、师德师风、学校规章制度、教学方法、课程设计、实践技能、科研能力、团队领导能力等，提升教师的教学能力和专业水平。

　　提供个性化职业规划指导，明确教师发展方向。学校建立教师服务管理中心，为教师提供个性化的职业发展规划指导。帮助教师全面了解自己的优势和不足，结合学校的发展战略和个人兴趣爱好，制定合理的职业发展目标和规划，为不同发展阶段的教师提供相应的支持和资源，帮助教师实现职业发展目标。

　　完善制度体系建设，规范师资队伍管理。学校建立健全师资队伍管理制度体系，包括教师考核评价、薪酬福利、培训进修、职业发展等方面的制度。明确各项制度的目标、原则、内容和操作流程，确保制度的科学性、公正性和可操作性。加强对制度执行情况的监督和评估，定期对制度进行修订和完善，使其适应学校发展和教师需求的变化。

　　师资队伍管理是一项长期而系统的工程，广西城市职业大学通过精准引才、优化结构、完善激励和助力发展等一系列措施，打造一支高素质、专业化、创新型的师资队伍，为学校的人才培养、学科建设和社会服务提供坚实的人才支撑。在未来的发展中，随着职业教育改革的不断深入和学校的持续发展，学校将始终坚持以师资队伍建设为核心，不断创新管理理念和方法，提升管理水平和效能，为推动职业教育事业的发展贡献力量。

　　（邱波）