百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。打造一支既能教书育人又能技术输出服务社会的高素质“双师型”教师队伍，是推动高职教育高质量发展、服务现代产业体系的重要举措。

　　无锡科技职业学院始终坚持党的全面领导，落实立德树人根本任务，以新发展理念为引领，深刻把握提升“双师”能力新要求，肩负技术研发与社会服务双重职责，以培养高素质技术技能型人才为核心，通过多维能力重构与政校企协同机制创新，着力破解高职院校“双师型”教师队伍建设难题，积极探索全面的高职院校“双师型”教师队伍建设路径。通过集成师德师风、专业理论、实践技能、教学素质、数字能力和服务社会等多元维度，为“双师型”教师专业发展提供清晰的导向和标准，促进教育链、人才链、产业链、创新链深度融通，赋能区域产业高质量发展。

　　开展职业技能培训，提升教师工程实践能力

　　教师职业技能培训对于提升教师的教学能力、更新知识储备、促进职业发展和推动教育创新具有重要的意义和价值。

　　学校系统开展教师职业技能培训，依托教育部门工业机器人应用人才培养中心和智能制造领域中外人文交流人才培养基地，联合无锡市工程师协会等多方资源，共同开发工业机器人技师能力培养和认证体系，通过开展高质量社会服务活动，切实提升教师的工程实践能力。同时，学校还以体制机制创新为突破口，出台《无锡科技职业学院教师企业实践管理办法》，系统构建教师实践能力发展共同体，着力打造德技双馨的高水平“双师”队伍。

　　学校与无锡市信息技术应用协会联合开办“工业机器人应用（ABB）认证工程师培训班”，为区域制造业企业技术人员搭建高水平技术人才研修平台。通过“理论培训+实践案例”相结合的培训模式，全面提升学员的专业技术水平，为无锡市打造智能制造产业高地提供坚实的人才支撑。

　　实施现代学徒制，锻造“匠师”身份的“双师型”教师

　　学校立足区域经济社会发展，精准对接高新区应急管理人才培养需求，创新构建“校企双元育人”运行机制，携手威孚高科、奥特维等装备制造领域领军企业，打造“工匠+教师”“双师”团队，开展机电一体化和安全技术与管理专业现代学徒制班，通过校企深度协同育人，着力培养适应产业需求的复合型技术技能人才。

　　面向应急管理领域高素质技术技能型人才供需失衡的问题，学校在系统总结本土学徒制试点经验的基础上，充分借鉴德国双元制、英国现代学徒制等国际先进模式，依托高新区产业集群优势和技术创新资源，实施“双主体协同、三维度培养、四通道发展”的特色学徒制培养模式，提高安全技术管理人才的培养水平，培养一批具备安全检测、安全评价、安全管理等核心能力的现代应急管理技术技能人才，为区域企业安全生产与可持续发展提供有力的人才保障和智力支持。

　　高标准建设实践平台，实现多元主体协同育人

　　学校充分发挥“双师型”工作室的优势和特点，高标准打造集“教育教学、科技研发、技术服务、技能培训、定岗生产、素质提高、创业孵化”七大功能于一体的智能制造工程训练中心，为“双师型”教师培养和学生实践能力提升提供硬件支撑与资源保障。

　　同时，学校深化校地一体化协同发展，积极探索“政校行企”协同育人新机制。携手无锡新吴区工信部门共建“无锡高新区智改数转公共服务中心”，实施“企业智改数转服务工程”。中心由省级名师工作室领衔，汇聚跨学科、跨专业骨干人才，一方面为教师搭建真实项目实践平台，促进人才培养供给侧与产业需求侧精准对接；另一方面充分发挥团队技术优势，为企业数字化转型提供技术解决方案，实现教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接与双向赋能。

　　无锡科技职业学院始终牢记服务区域经济社会发展的重要使命，通过体制机制创新突破、校企深度协同育人、优质平台共建共享等战略性举措，精心构建了具有示范作用的“双师型”教师培养体系，成功打造了一支以“专业精湛、能力复合”“知行合一、德技双修”“勇于创新、善于创造”为鲜明特色的高水平师资队伍。

　　新时代新征程，学校将全面推进“双师型”教师队伍建设提质增效。以深化产教融合为根本路径，以体制机制创新为关键突破，构建更加系统完善的“双师型”教师专业发展体系，推动职业教育与区域产业发展同频共振、互促共进。同时，学校还致力于打造更具示范性的“双师型”教师培养高地，为区域经济社会高质量发展持续输送高素质技术技能人才，稳步推进现代职业教育体系建设。

　　（冯贞贞 颜科红）