近年来，乐山师范学院外国语学院以省级“三全育人”综合改革试点学院为抓手，依托省级课程思政示范专业、示范课程、典型案例、教育教学改革项目等，秉持“三维思政、多元融合、产出导向”的育人理念，持续推进课程思政建设，有效提高了人才培养质量，在省内外发挥了积极的辐射作用。

　　紧盯国家战略

　　对标地方经济社会发展需求

　　自2012年起，乐山师范学院外国语学院（以下简称“学院”）开始探索适应地方经济社会发展需求的翻译人才培养路径，人才培养生态持续优化。2020年，基于国际传播能力建设与高端翻译人才培养的战略引领与现实需求，学院构建了立足地方经济社会发展需求的高端翻译人才培养模式，将学生培养为能够熟练从事区域发展进程中新闻、商务、财经、法律、科技、视听、文旅、学术等类型实务口笔译工作的专门人才，在“讲好乐山故事、传递乐山声音、展现乐山形象”方面育人成效显著，协同提升团队综合能力，为乐山和川南地区政企和事业单位提供优质的语言服务，产生了良好的示范辐射效应。

　　做好顶层架构

　　凝练地方高校外译人才特色

　　学院历经十余年探索，构建了特色鲜明的翻译人才培养顶层架构。以“认知—认同—实践”三阶育人路径为核心，通过创新思政内涵、塑造融合特色、打造名师团队，培养兼具家国情怀、文化创新意识及卓越语言能力的地方高端翻译人才。通过强化中国话语体系的认知教育，深化国情理解的认同培养，最终实现翻译使命的内化践行，形成“学科—专业—课程”三维思政育人框架。学院依托“课—证—赛—训—研”“五位一体”的人才培养模式，有机融合理论教学、职业认证、学科竞赛、实践训练和学术研究，构建专业化、职业化、个性化、复合型人才培养生态，为讲好中国故事持续输送高素质翻译人才。

　　创新实践模式

　　构建三维课程思政育人体系

　　学院率先在翻译专业构建“课程—专业—学科”相融合的三维课程思政育人进阶思路，逐步形成了全覆盖的课程思政育人理论架构与实践生态。课程思政以课堂育人实践支撑专业发展和学科建设，在微观层落实育人目标；专业思政串联各类课程群，链接学科育人与课程育人，在中观层保障育人目标；学科思政将思政教育融入翻译学科建设和学术研究，在宏观层彰显育人质效。三维思政合理推动了课程建设、专业建设和学科建设，促进教师开展教学研究和科学研究，形成扎实的“教+研”模式，促进学生积极参加各类竞赛和实践活动，自觉融入思政育人环节。2024年，翻译教学团队创造性提出学位点思政并设计了“课程—专业—学科—学位点”“四位一体”的翻译专业课程思政育人体系和“翻译本科—翻译硕士学位点”联动发展“四共”机制，包括资源整合与共享机制、学科体系与课程体系共建机制、教学团队与科研团队共融机制、教学质量与评估共进机制。

　　创新思政实践路径

　　培养满足社会需要的人才

　　学院创新课程思政发展路径，以校级融合发展试点学院为载体，以“党建+业务”为总体原则，以翻译专业为基础，设立了学校首个课程思政特色基层党支部，党员教师发挥先锋带头作用，推动教学改革，保障翻译人才培养的方向性和适切性。翻译专业先后与英语专业、商务英语专业、思政教育专业、网络与新媒体专业通过课程创新、系部整合、微专业与实验班创设等形式开展融合建设，打造地方特色的复合型翻译人才培养“孵化器”和“加油站”。学院与四川省及乐山市多家企事业单位建立合作关系，不断提升翻译人才培养的适应性、针对性和行业胜任力。学生连续6年服务四川国际旅游交易博览会等重大活动的翻译工作，得到主办方充分肯定。学院先后与乐山市科技部门、乐山市文广电视和旅游部门等单位共建科研与实践基地，为翻译人才培养提供多元化实战场域；学院与行业一流企业建立实训实习基地和语言资产，采用教师进组、学生实习、译员入校、课程共建、产教融合等多元形式提高翻译教育教学质量，保障人才培养的专业性和前沿性。

　　课程思政融合发展实施以来，学院已实现良好的“点—线—面结合，多维度辐射”的效应，在高端翻译人才培养上取得了显著成效。近4年，学生考取CATTI证书50余人；学科竞赛获奖超过200项，连续4年获韩素音国际翻译大赛奖9项；承担30余项语言服务项目和志愿服务项目，受到乐山市政企单位普遍好评。学院以课程思政为导向，师生协同创新，立项省级及以上创新创业项目100余项。

　　目前，学院获批省级质量工程10项，翻译学科、专业与学位点“三位一体”建设持续推进。师资团队中5人次入选省、市、校人才计划，多名教师在各级各类教学比赛中获奖和获评校级师德先进个人、教书育人先进个人、课程思政影响力人物，翻译团队受邀在省内外各级各类会议和讲座上发言10余次。

　　（王林 江世勇）