重庆市万州区电报路小学创建于1928年，办学历史悠久、底蕴深厚。近年来，学校以“为学生的幸福人生铺路”为办学理念，创新构建“阶梯德育”育人体系，通过科学分层、系统推进的德育实践，为学生的终身发展奠定坚实基础。

　　理念筑基，构建阶梯式育人体系

　　（一）在办学理念中探寻答案

　　电报路小学依据儿童成长特点，秉承“为学生的幸福人生铺路”的办学理念，将小学六年划分为启程、知行、修远三个学段，从低年级“六个喜欢”启程，到中年级“六个热爱”知行，至高年级“六个关爱”修远，每一层阶梯，都镌刻着孩子们在不同学段的成长“密码”。

　　（二）在机制建设中解锁“密码”

　　一是创新“首遇责任制”。谁首遇谁管理，谁首遇谁负责。二是落实“全员责任制”。校级统筹、中层执行、班级落实、全员协同、家长参与、社会助力。三是推行“专班研究制”。校级班主任工作室、区级劳模工作室、市级名师工作室三级研究平台，聚焦德育科研，联动各方资源，众人齐心，携手同行。

　　（三）在路径规划中揭晓谜底

　　一是建筑场景育人。学校的一砖一瓦皆说话、一花一木皆有情，启程楼、知行楼、致远楼，为幸福人生奠基。二是文化浸润育人。书香路、艺术路、安全路，助力学生成长；一班一品，拾级而上步步精彩。三是课程协同育人。基础课程拼盘、主题课程整合、项目式课程研究，将“育人为本”贯穿教学全过程。

　　实践深耕，打造立体化育人场景

　　（一）以阶梯课程为重点

　　一是开齐开足开好国家课程。学校注重培育和践行社会主义核心价值观，开齐开足开好国家课程，挖掘德育资源，深化学科融合。二是校本课程特色化。紧扣“萌德启智 德践知行 德润致远”阶梯育人目标，结合校情实际、学情实际，积极开发校本德育课程，“街巷文化”课程带学生走进万州大街小巷，感受家乡发展变化的日新月异；“红色场馆”课程厚植学生家国情怀，传承红色文化基因；“科技创新”课程开启学生科学理性思维，培养学生创新精神；“传统节日”课程分为低中高三段，目标不同、内容各异，做到横向贯通，纵向分阶，带学生了解中华优秀传统文化，增强文化自信。

　　（二）以阶梯活动为亮点

　　一是主题活动：“精彩十分”真精彩、升旗仪式创意多、班队活动重落实、文体活动展风采；“小脚丫大思政”每期如约而至，邀请杰出校友返校交流，传承电小精神。二是仪式浸润：“入学礼”依教育启智，奠人生之基；“入队礼”借思想导航，树品德标杆；“十岁礼”蕴感恩深情，意满亲恩长；“毕业礼”辞母校新航，破浪乘风去；包饺子、搓汤圆、看非遗、品糖画，感受中华优秀传统文化之美。三是实践育人：队列训练、迷彩攀爬、庭审模拟、消防课堂，在不同活动中增强社会责任感；“童心探自然”，了解身边动植物；“祭英烈，育童心”，缅怀革命先烈；“与鸢共舞 追梦春天”，风筝节，放飞童年美好梦想。四是项目探究：“桥见未来”，寻桥之旅，探桥之秘，创桥之美；探寻“红杉密码”，解答生态奥秘；“行路江南”，赏平湖美景，看家乡变化。阶梯活动让孩子们始终怀揣着对生活的热爱与期待，坚定迈向新旅程。

　　（三）以阶梯评价为支点

　　一是体系建构：结合学校办学文化，构建了“幸福阶梯”评价体系。二是成长追踪：运用“成长指南针”记录孩子成长的每一步，生成全维度成长记录表。三是创新评价：基础类、进阶版、发展性阶梯评价，围绕“小组合作、学生参与、活动反馈”开展动态评价，全员、全过程、全方位育人，助力孩子幸福成长、全面发展。

　　成效彰显，荣誉与成长同行

　　一是助力学生成长。学生吴泽玮获评全国十佳少先队员，谭丰果被评为全国优秀少先队员，屈淼、王天杰获得“重庆市新时代好少年”荣誉称号，熠熠华彩照亮成长之路。

　　二是赋能教师发展。教师刘纯洁等被评为“重庆市优秀班主任”，文霞、张兴丽等在万州班主任基本功大赛中折桂夺冠，教育智慧润泽莘莘学子。

　　三是推动品牌辐射。学校获得“全国红旗大队”“全国优秀少先队集体”“红领巾示范学校”荣誉称号，获评“重庆市德育创新研修基地”，引领集团7所成员校，和而不同，聚力前行。阶梯德育走进渝东北，在学术年会、德育工作会、“国培计划”中分享交流；走出川渝，到珠海、进西藏，让德育理念相互交流碰撞，营造多元共生的德育新生态。

　　昂首阔步，行路致远。电报路小学将始终保持研究的定力、发展的韧性，循阶而进、拾级而上、登阶而乐，持续推动阶梯德育品牌高位发展，为学生的幸福人生铺路。（何光君）