当前,教育智能体逐步成为生成式人工智能技术在教育中应用的重要途径,但也带来了新的伦理问题与安全问题。如何让教育智能体成为“有温度的工具”,而非“冰冷的替代品”?如何安全可靠地使用教育智能体?本期专刊邀请专家、学者就上述问题进行讨论。——编者