坐落于重庆市开州区的汉丰第九小学（以下简称“汉丰九小”），坚持党建引领，不断推动教育事业向前发展。多年来，学校党总支坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党对教育事业的全面领导，确保党组织领导的校长负责制落到实处。学校充分发挥党组织政治核心作用，严格履行“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的职责，积极探索校家社协同育人模式，为学生的全面发展奠定坚实基础。

　　党建领航 构建多元协同机制

　　构建“党建+校家社共育”机制。在“双向承诺、双向认领”的党建机制下，学校党总支积极作为，与社区及社区内企事业党组织达成共识，组建了“党建+校家社共育”党建联盟。联盟共同倡导家长重视家庭教育，协同组织各方力量组建教育志愿者队伍，筹划成立共育机构，构建共育机制。

　　构建多元主体协同机制。学校成立“校家社协同育人委员会”，汇聚多方力量。通过定期召开联席会议、设立专项工作组、搭建信息共享平台等，明确各方职责。委员会内设理事会，下辖年级分会和班级联络组，形成完善的管理体系，并制定了详细的实施方案，为校家社协同育人工作提供了全面的指导和保障。

　　构建家长培训交流机制。学校构建了促进家长学习的学习、研究、运用机制，建立家庭教育书目库，推出“我与孩子共成长”家长学习交流平台。同时，组建家庭教育指导师队伍，成立家长学校，举办各类交流活动，积极收集推广先进育人经验，全面提升家庭教育质量。

　　构建志愿服务助学机制。学校协同育人办公室组建了由家长和社区人士构成的助学志愿者队伍，在学业辅导、兴趣培养、心理健康支持和社会实践指导等方面开展工作。此外，还开展“一日助学活动”，志愿者全程参与学校的各项工作，加深了校家社之间的联系。

　　构建多向互动联合机制。学校邀请家长及社区中的教育人才参与课程建设与教学活动，丰富了教学内容与形式。成立多个家长社团，鼓励家长参与学校活动，策划社会实践活动，增强了家校联系。此外，学校还组织亲子活动，实施家长督学制度，倡导建立家庭互助组，与社区共同开展“好家风、好民风创造好生活”活动，营造了优良的育人大环境。

　　优化实践 提升协同育人效能

　　开发课程。学校在开齐开足开好国家课程的基础上，开发内容丰富的地方课程和校本课程，构建多元化课程体系，开设了多种特色课程。在纵向构建上，以幼小初高培养目标为主线，开发特色家长课程。同时，积极组织各类活动，鼓励家长和教师交流分享，促进教育理念更新和校家社协同育人机制完善。

　　文化浸润。学校通过吸纳家长参与“校园文化特色建构”“班级文化实践案例”“校园文化品牌创建”“家训家风建设”等活动，推动家校文化协同育人。这些活动美化了校园环境，进一步增强文化自觉和文化自信，提升了师生家长的文化素养，展示了学校的文化底蕴和办学特色，让文化浸润成为协同育人的重要纽带。

　　协同实践。在社会实践方面，学校策划了基于家校协同的“最美大开州”等主题实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。在亲子活动方面，构建独具特色的亲子协同模式，增进亲子感情，培养孩子的良好品质。

　　评价赋能 保障协同育人实效

　　构建学生、教师、家长共同参与的“360行”动态过程性评价体系。围绕学生的品德、知识、身心健康、审美、劳动和特长六大方面内容，为学生搭建多元化成长舞台，鼓励学生发掘潜力，实现自我超越。

　　构建“5+N”教师评价体系。学校、学生、家长等五方主体共同对教师进行全面评价，促进教师综合素质提升，强化教师发掘学生潜能的能力，促进教师“学研用”一体化发展，打造高素质教师队伍。

　　构建“四好”家长评价体系。学生和教师共同对家长进行动态过程性评价，鼓励家长以身作则、科学陪伴。每学期期末评选“四好”家长，激励更多家长提升养育能力。

　　构建“四优”社区评价体系。学生、教师与家长共同对社区进行评价，挖掘社区教育潜力，促进社区充分利用资源，为学生提供良好的成长环境，推动家庭教育指导工作顺利开展。

　　通过党建引领、构建协同育人体系，汉丰九小实现了全员、全过程、全方位育人，学生综合素质显著提升，教师实现快速成长，校家社协同育人经验在全国交流推广，学校获评首批全国健康学校建设单位、全国青少年校园篮球特色学校、重庆市第二批新时代中小学校党建引领创新和质量创优工作培育创建单位、重庆市教育综合改革试点项目学校、重庆市立德树人特色项目实践研究基地，赢得了社会各界的广泛认可。未来，汉丰九小将继续坚持以党建为引领，持续探索校家社协同育人模式，促进学生全面发展，为教育事业发展贡献更多的力量。

　　（重庆市开州区汉丰第九小学党总支书记 朱成波）