始建于1980年的郑州工程技术学院坚持社会主义办学方向，牢记为党育人、为国育才的初心使命，秉承“修德、敏学、笃行、拓新”的校训，坚定“地方性、应用型”的办学定位，服务郑州国家中心城市现代化建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在前进和发展的过程中，郑州工程技术学院引入企业管理模式，运用商业思维和商业智慧，充分激发全体教职工的积极性，凝聚教育合力，推动学院高质量发展。

　　愿景先行

　　引领学院发展新方向

　　学院认为，愿景是战略发展落地的蓝图，能够激发全体教职工正向的情绪、目标感，给予团队成员身份认同感。愿景能告诉全体教职工工作的方向、目标，以及最终想要达成的结果。一个清晰、有凝聚力、目标一致的愿景，加上良好的校园文化，可以促进学院发生变革。

　　2016年，学院成功升格为本科。2017年3月，学院明确提出了“一二三四”愿景管理蓝图：“建设对地方经济社会发展有一定支撑作用、在省内外有一定影响力的应用型本科院校”这一目标；促进学院由“专科向本科、综合型向应用型”两个转型；实现“教学质量、管理水平、创新创业”三个跃升；确保“师资队伍素质、教学科研水平、学生综合能力、学校发展活力”四个显著增强。在此基础上，2018年，学院进一步明确了“三步走”发展战略：第一步，夯实基础阶段，到2023年，航空港校区部分投入使用，为顺利通过国家本科教学工作合格评估做好全面准备；第二步，全面提升阶段，到2035年，学院各方面的发展有更加明显的提升；第三步，快速发展阶段，到2050年建校70周年之际，力争获得博士学位授予权并更名为大学。

　　在愿景管理工作中，新型高效能领导者激励员工创造并实现愿景的关键在于：认识自己，理解自己所处的环境，创造并相信愿景。在愿景的指引下，学院在不到两年的时间内采取实地调研、召开座谈会等方式，对党建引领、人才队伍如何满足当前教学和科研工作需要、创新创业存在的薄弱环节、理顺管理体制、有效利用校友资源、产教融合存在的薄弱环节、考核分配方法和专业建设的合理配置等11个方面的问题逐一提出了意见，并给出合理化建议。

　　学院领导通过一系列愿景管理举措，在向教职工展示清晰的规划目标的同时，也让广大教职工重新认识自己，理解自己所处的环境，逐步建立起愿景一定能实现的文化向心力，为学院发展战略目标的实现打下了坚实的基础。2024年，学院顺利通过教育部门本科教学工作合格评估。

　　结果导向

　　建立新型学习型组织

　　近年来，学院注重建立新型学习型组织。新型学习型组织以知识管理为主要特点，组织中的员工都参与到知识管理工作中。在组织发展方面，企业的生存发展依赖于员工提供的商业结果。商业结果的体现取决于战略支撑下的企业执行力体系。企业执行力形成的关键在于能否打造适合企业文化的开放性信息平台。因此，员工行为管理必须建立在可视化平台之上。在这样的平台上，企业管理中的所有问题都能够随时呈现，并能及时以文化引导的形式得到解决。

　　学院充分利用企业微信，打造“郑工社区”“美丽郑工”“教工之家”等开放性平台。一是要求学院领导鼓励并奖励率先将自己的问题呈现出来的员工，鼓励员工以开放的心态释放工作中存在的问题，并将个人文化导向在开放的平台上公开。二是确保所有执行过程中的问题都能在第一时间呈现，并得到学习型组织的回应。学院注重营造分享的文化环境，这对于开放式的沟通和广泛的信息共享具有重要的建设性作用。三是学院在信息共享的基础上，建立良好的分享机制，确保形成优秀文化累积效应。在分享机制的建设过程中，学院建立了有效的、从上而下的形成方式和机制，即先在高层中建立分享机制，以高层影响中层、中层引领基层的方式进行。高层开放心态的形成，一是有助于减少执行中的阻力，二是有助于行为固化，从而形成具有自我选择、自我屏蔽、自我良好成长的优秀学习型组织。

　　OBE理念是以学生产出成果为导向的教育理念。2023年以来，学院致力于建立基于OBE理念的管理体系：宏观上注重构建涵盖高校人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新“四大功能”在内的随时可检测、实时可查看的高等教育管理体系；中观上注重构建以就业为导向倒逼高校人才培养质量提升的过程管理体系；微观上注重打造学校、学生、行业（企业）、独立第三方等核心利益相关者在内的高校教学质量评估体系。

　　以文化人

　　开启文化强校新篇章

　　升本以来，学院多措并举，以教风促学风，尊师重教，厚植文化根基，取得了明显成效。学院扎根黄河岸边，以习近平文化思想为指导，深入挖掘黄河文化蕴含的时代价值，传承和弘扬黄河文化，把黄河文化作为落实立德树人根本任务的重要资源，将其融入思政教育、课程思政建设、校园文化建设、实践活动、学术研究，构建黄河文化“五融入”育人体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人培根铸魂。2024年7月，学院与北方工业大学、上海工程技术大学联合举办“赓续红色血脉 讲好黄河故事 寻访中原文化”社会实践活动。参加活动的师生深入领会黄河流域生态保护和高质量发展座谈会精神，学习焦裕禄精神，沉浸式体验中原文化。

　　2025年伊始，学院党委书记甘勇作“深入学习习近平总书记关于教育的重要论述 扎实推进郑州工程技术学院本科合格评估整改工作”的报告，将其作为“坚守学校定位，提升应用型人才培养和服务地方发展能力大讨论”系列活动第一讲，开启文化强校新篇章。

　　科学决策

　　推动学院高质量发展

　　在企业管理模式中，领导者的责任在于创造一个能够激励员工积极心态的工作环境。领导者需要通过定义“我们正在做什么，为什么这样做的重要性”（企业方向、目标和意义）来塑造积极向上的企业文化，确保追随者能够产生正向情绪。正向情绪能够促进人们产生相应的生理和心理反应，进而促进企业管理工作良性发展。对学院来说，做好全体教职工的情绪管理工作，在向其准确阐述“我们正在做什么，为什么这样做的重要性”的同时，也能助力领导者实现科学决策。

　　在学院看来，决策的标准涉及两个层面的内容：一是员工在领导者的优先列表中的位置以及领导者如何对待他们，也就是领导者和员工之间的关系；二是行为，更多地涉及员工行为。这两者是决策系统的两端。对于学院领导者来讲，在决策过程中，必须善于处理各方面的信息，尤其是在关键议题上，要在获取相关信息并采纳各方专业意见的基础上作出科学决策，有效借助由学院文化力量构建起来的良好管理系统，确保团队共识在新型学习型组织内快速生根发芽。

　　2024年以来，学院党委、行政部门围绕河南省“十大战略”、郑州国家中心城市建设，深入各二级学院、各职能部门进行调研，初步厘清了下一步调整学院布局、学科专业设置的思路。2025年1月，学院召开全体中层以上干部参加的工作推进会，积极响应加快落实“三个调整优化”工作的号召。会议采用线上线下相结合的方式，线上有来自北方工业大学、石河子大学、郑州轻工业大学的代表，线下在重点学科负责人甘勇的带领下，发展规划处、科研处、教务处、评估督导处等部门的重点学科团队成员汇聚在一起，总结工作经验，分析存在的问题，共商重点学科统筹规划、特色凝练，为推进省级智能科学与技术重点学科建设注入强大动力。

　　管理的本质是促进人的全面成长与发展，郑州工程技术学院立足实际，灵活运用企业管理方式方法，打造了新型的高校管理模式。第一，学院从愿景管理入手，积极构建员工正向管理体系，进一步实现“向上管理的员工心态塑造”目标。升本以来，学校以“一二三四”工程为抓手，采取“三步走”发展战略，有效构建了愿景管理体系。“三步走”发展战略将愿景分解到各个二级学院、专业，每年寒暑假，全体教职工坚持分享读书心得，营造了正向管理、人人分享的开放性文化氛围。其中，学院领导的读书笔记采用了具象化的成果展现方式，将上一年度取得的重要成果展示给全体教职工，既产生了强大的凝聚力和向心力，也对学院下一步的工作方向及全体教职工执行力提出了具体要求。第二，学院基于OBE理念，倡导结果导向，并充分利用企业微信，打造不同的开放性平台，形成了具有“自我选择、自我屏蔽、自我良好成长”文化特性的优秀学习型组织。第三，从管理科学入手创建完善的决策、授权体系，进一步实现学院价值观落地的管理目标。第四，从筛选有效文化因子入手构建组织文化体系，进一步利用商业管理模式，实现了业绩提升和倍增。通过以上四个方面的举措，学院有效调动了全体教职工的工作积极性，全体教职工则依靠自身情绪管理塑造良好的教学行为和美好的教师形象，全方位提升教学实效，努力建立一个更加美好的教学环境，形成全体教职工快速成长、学院蓬勃向上发展的双赢局面。（全丽）