广西工商职业技术学院经贸学院全媒体广告策划与营销专业立足地方经济建设与社会发展需求，充分发挥自身专业优势，致力于探索“岗课融合、校企合作、产教融合”的多方共赢人才培养模式。该模式以实际需求为导向，通过岗课融合，使教学内容紧密贴合岗位要求；借助校企合作，实现校企资源互补、共赢发展；依托产教融合，构建完善的人才培养生态链，旨在培养符合区域经济社会发展需求的高素质技术技能人才。

　　岗课融合，重塑专业课程体系

　　全媒体广告策划与营销专业对原有课程体系进行大刀阔斧的改革，贴合实际岗位需求对课程体系进行重塑，不仅涵盖了专业知识，还注重培养学生的实践能力和职业素养。专业鼓励教师根据行业发展趋势和实际市场需求，将岗位技能要求融入课程体系，不断更新教学内容和方法，并将其应用到教学过程中。紧密结合当前新媒体运营行业的实际需求，在全媒体广告策划与营销专业中开设“新媒体营销”“短视频拍摄与制作”等课程，帮助学生掌握最新的新媒体技术和广告策略全流程技能。例如，在“短视频拍摄与制作”课程中，专业通过与新媒体企业、广告公司等相关企业的深入沟通和调研，将短视频制作和运营岗位技能要求细化为课程教学内容，从项目前期的策划（包括市场调研、目标受众分析、创意脚本撰写）到拍摄阶段的设备选型、场景布置、演员指导，再到后期的剪辑、特效添加、字幕制作以及最后的发布推广，学生全程参与，模拟短视频制作团队的工作模式，为今后进入新媒体行业发展打下坚实的基础。专业教师通过这种参与实战项目的教学模式，让学生在完成指定任务的过程中锻炼和提高职业技能水平和岗位适应能力。在与企业深度合作的过程中，专业教师将真实的工作岗位和职业技能要求融入课程教学，使学生在学习过程中能够接触到实际工作场景，从而更好地理解和掌握专业知识。这种教学模式不仅提高了学生的实践操作能力，还培养了职业素养和团队合作精神。

　　校企合作，融合教育资源与企业实践

　　全媒体广告策划与营销专业通过与多家知名企业合作，开展订单式培养，实现教育资源与企业实践深度融合。其中“百萃订单班”就是这一模式的成功案例，企业参与课程设计、教学实施和考核评价，学生毕业后直接进入企业就业。这种模式不仅提高了学生的就业率，也满足了企业的用人需求。专业邀请企业专家担任兼职教师，定期为学生授课或举办讲座，分享行业最新动态和实践经验，不仅丰富了教学内容，也让学生更好地了解行业需求，权衡自身发展。专业注重实践教学，通过校内实训基地和校外实习基地为学生提供真实的岗位体验。积极与企业签订合作协议，共同制定人才培养方案、开发课程资源、建设实训基地，探索产教融合新机制。例如，与广州粤嵌通信科技股份有限公司共同签署了校企合作协议和产教融合协同育人框架协议，并举行了“公共实训基地”“产教融合示范实训基地”授牌仪式，不仅提供了先进的实训设备和良好的实训环境，还为学生创造了更多直接与企业专家面对面交流的机会，从而帮助他们更好地了解行业动态和前沿技术。

　　产教融合，构建人才培养生态链

　　在全媒体广告策划与营销行业快速发展的背景下，经贸学院全媒体广告策划与营销专业作为行业人才培养的重要阵地，注重将产业发展和教育过程紧密结合，共同推动人才培养和产业升级，构建人才培养生态链。专业通过与政府部门、行业、企业等多方合作，推动教育与产业的深度融合，助力区域经济高质量发展。同时，专业紧密结合广西地方特色产业，开展人才培养和科研服务工作。与广西南宁绿田园农业科技有限公司合作并开设“直播营销”课程，培养了一批既懂农业知识又精通直播技巧的复合型人才，助力农产品上行。在科研服务方面，专业教师与企业共同探索全媒体营销策略，如参与“南宁圣展酒店品牌全媒体推广策略研究”横向课题，将研究成果应用于企业实际营销工作，有效地提升了品牌的影响力和市场占有率，实现了产学研用的深度融合。此外，政府部门在产教融合中发挥着重要角色，通过政策引导与资源调配，优化教育资源配置，助力人才培养质量的提升。下一步，专业将持续深化产教融合，创新校企合作模式，打造集人才培养、科技创新、社会服务于一体的人才培养生态链，为全媒体广告策划与营销行业输送更多高素质、创新型人才，服务区域经济社会发展。

　　多年来，专业在人才培养方面持续发力，积极拓展岗课融合的深度与广度，确保课程内容与岗位技能需求紧密对接；加强校企合作，构建校企合作命运共同体，在人才培养、科研创新等方面开展全方位合作；深化产教融合，实现产业资源与教育资源的无缝转换。通过以上措施，构建了既符合现代教育理念又贴近产业实际需求的人才培养体系，为社会输送了一批批优秀人才，不仅为职业教育发展提供了有益借鉴，也为区域经济转型升级注入了新的活力。

　　展望未来，全媒体广告策划与营销专业将继续深化教育教学改革，进一步完善“岗课融合、校企合作、产教融合”育人模式，努力打造具有区域特色的职业教育品牌，培养更多广西经济社会高质量发展所需的高素质技术技能人才。（郭静）