北京联合大学马克思主义学院把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，坚持问题导向和目标导向相结合，坚持守正和创新相统一，推动思政课建设内涵式发展。马克思主义学院成立大中小学思政课一体化建设工作领导小组和工作小组，协调各方面力量，深入推进大中小学思政课一体化建设。在此过程中，马克思主义学院发挥思想政治引领作用，精准对标《北京联合大学落实〈北京市大中小幼一体化德育体系建设指导纲要〉实施细则》，积极践行《北京联合大学推进大中小学思政课一体化建设工作方案》，统筹推进大中小学思政课一体化建设，形成了具有学院特色的工作经验。

　　2022年年初，北京联合大学马克思主义学院和北京市朝阳区思想政治教育指导评价中心展开合作。同年7月，双方联合发起成立北京市朝阳区大中小学思政课一体化建设协同创新中心，制定《北京市朝阳区大中小学思政课一体化建设协同创新中心三年工作计划（2022—2025）》。北京联合大学马克思主义学院、北京市朝阳区思想政治教育指导评价中心和朝阳区部分中小学校，成立了大中小学思政课一体化建设联合体，完善纵向衔接、横向协同的工作机制，持续推动区域化大中小学思政课一体化建设。

　　精心雕琢 同备一堂课

　　北京联合大学马克思主义学院不定期召开大中小学思政课一体化建设集体备课会，积极组织大中小学思政课教师进行集体备课，着力健全大中小学思政课教师一体化备课机制。大中小学思政课教师全方位挖掘自身优势，彰显所在学校的办学特色，分课程、跨课程、跨学段做好一体化教学设计，共同研究教材内容、教学课件和教学教案，做好有序衔接与过渡，不断提高思政课的针对性和吸引力。同时，马克思主义学院教师还同其他中小学教师一同开展研课活动，以此增强对各学段思政课教学内容、教学方法和教学特点等方面的认知。例如，2023年12月，马克思主义学院和中国科学院附属实验学校联合召开大中小学思政课一体化建设集体备课会，围绕主题教学一体化设计和课程建设一体化工作进行深入探索，获得有益经验。

　　贯通衔接 同上一堂课

　　北京联合大学马克思主义学院多次组织大中小学思政课教师“同上一堂课”活动，创新思政课教学方式。2022年5月，北京联合大学马克思主义学院等5家单位共同在线召开大中小学思政课一体化建设联合体“共上一堂课”活动研讨会，各方交流经验看法，形成诸多共识。例如，北京联合大学马克思主义学院教师和北京市朝阳师范学校附属小学和平街分校、北京市陈经纶中学分校、北京市陈经纶中学劲松分校的教师采取互换课堂、参与多方课堂、共同组织课堂3种形式开展线上教学展示活动，“大思政课”慕课平台“人民公开课”全程直播，被多家权威媒体广泛转载。“同上一堂课”，既体现了大中小学不同学段的差异特性，又维系着思政课程的完整性，切实发挥了一体化教学的优势，塑造了有特色、富实效、可借鉴、能推广的先进经验模式。

　　学术领航 共研一堂课

　　为推动大中小学思想政治教育一体化建设向纵深发展，北京联合大学马克思主义学院注重深化大中小学思政课教师对一体化重要性的认知，充分调动思政课教师协同共研的主动性与积极性。同时，学院强化对大中小学思政课一体化建设的政策阐释、理论探究、实践摸索和经验归纳，用学术理论成果为教学实践探索提供有力支撑。

　　学院师生积极投身于与大中小学思政课一体化建设有关的论文撰写及专项课题申报工作，致力于探究并解决大中小学思政课一体化建设存在的共性难题，为扎实推进大中小学思政课一体化建设提供智力支持。近两年，学院师生发表相关论文10余篇，成功获批北京市大中小学思想政治教育一体化研究项目立项6项，形成一系列重要教学研究成果。

　　学院教师除参加大中小学思政课一体化建设师资研修班外，还主动参与和筹办与大中小学思政课一体化建设相关的会议，致力于构建纵向学段有效贯通、横向资源有机协同的育人衔接机制。例如，学院先后召开“大中小学相邻学段班主任（辅导员）面对面”展示活动工作启动会、“五老”助力大中小学思政课一体化建设工作推进会、大中小学思想政治教育一体化建设交流研讨会等。在交流研讨会中，学院获得“优秀组织奖”，学院参会教师成为一等奖征文获得者。在各类相关培训和会议中，相邻和不同学段的思政课教师之间加强教学交流与协作，共同探讨思想政治理论课教育教学规律和学生成长规律，探索大中小学思政课贯通衔接、创新人才贯通培养的路径，持续提高大中小学思政课一体化建设的业务水平，提升思政课的教学质量与水准。

　　（本文系北京联合大学马克思主义学院“中国近现代史纲要教学创新团队”项目［项目编号：JXTD202301］阶段性成果）

　　（崔靖娟）