当前，宿迁学院正举全校之力进行新增硕士学位授予单位和硕士学位授权点的建设和申报准备，学校锚定高水平产学研合作项目、代表性教科研成果、高级别教科研团队等体现地方应用型高校学科专业建设水平的申硕关键指标，以产教融合为抓手，全面提升学科建设与管理水平，不断加强学科服务地方的能力建设。

　　构建产教枢纽

　　产业学院为学科与行业牵线搭桥

　　宿迁学院围绕宿迁市“615”（6个产业集群、15条重点产业链）产业体系，通过深入调研，对产业学院布局进行科学调整与优化，相关学科专业精准对接地方产业。在此基础上，成功打造了京东现代产业学院等10个特色鲜明的产业学院。以产业学院为枢纽，学科专业紧密对接地方主导产业集群及重点产业链，深化重点学科和品牌专业建设，改革管理机制，探索创新人才培养模式。

　　学校充分发挥产业学院的枢纽作用，大力推进校内校外“双循环”政校企协同育人进程。校内循环注重教育资源的优化配置与共享，强化内部协作，为青年教师成长和学生能力培养奠定坚实基础；校外循环则通过与政府部门、企业紧密合作，实现政府部门规划和企业需求与相关学科专业的精准对接。企业提出人才需求与技术需求，学科专业据此调整培养方案，双方共建实践平台、实训中心，并联合开展科研攻关，有效提升了人才的实践能力与企业的技术创新能力。产业学院作为桥梁，不仅承担实践教学与科研任务，还成为创业孵化与科技成果转化的重要平台。

　　学校坚持学科专业群与产业链紧密联系，协同各学院实现教育链与产业链的深度融合。其中，经济管理类学科专业群紧密对接智慧物流、电子商务，依托京东现代产业学院推动产教融合，培养了大量适应电商行业需求的高素质人才；智能制造类学科专业群聚焦机电装备产业集群和汽车及零部件重点产业链，通过智能制造产业学院与企业合作，推进技术研发与人才培养，为产业升级提供了有力支撑；生物与材料工程类学科专业群围绕酿造（酒）、新型食品、膜材料等重点产业链，通过洋河学院和斯迪克新材料产业学院深化产教融合，推动了相关产业的创新发展。

　　搭建实践平台

　　研究生工作站赋能人才培养

　　宿迁学院高度重视联合培养研究生教育工作，自设立学科建设部门及开展研究生教育工作以来，先后与江苏省内外7所高校签订了研究生联合培养协议，一年来联合培养研究生近200名。学校大力创新研究生培养模式，关注提高联培研究生创新实践能力，不断提升研究生校外实践基地等平台建设水平，积极推动学校硕士学位授予单位建设。

　　学校围绕学科专业建设规划，精准对接产业链及相关企事业单位，先后与新材料、机电装备等宿迁市优势产业集群的相关龙头企业开展合作共建，立项建设校级研究生工作站22个，聘任行业导师97名，立项联合培养硕士研究生创新基金项目16项。学校及时派遣研究生进驻工作站进行科研与教学活动。同时，积极加强行业导师队伍建设，通过系列活动引导行业导师切实参与学校研究生教育，充分发挥研究生工作站和行业导师的效能，为人才培养赋能。

　　优化学科布局

　　学科建设与地方产业发展同频共振

　　宿迁学院从江苏省新兴产业发展和宿迁市经济建设的需求出发，结合学校办学和人才培养定位，优化学科布局，整合学科优势，紧扣宿迁“四化”（新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化）同步集成改革及制造业高端化、智能化、绿色化发展方向和“615”产业体系，深度挖掘校内已有学科资源，在新材料、绿色食品、机电装备、电子商务等重点领域，大力推进跨门类、多学科交叉研究，立项建设交叉融合学科（方向）9个，与传统优势学科共同形成扎根地方、面向产业的学科交叉融合发展格局。

　　学校深刻洞察地方产业布局和发展需求，以“精准对接、特色发展”为指导思想，聚焦6个产业集群、15条重点产业链不断发展的新技术、新业态、新模式，锚定关键领域和重点方向，优化调整相关学科专业设置，精准填补高新技术产业人才培育方面的空白，为产业创新升级输送源源不断的新鲜血液。同时，对于传统的机械工程、土木工程等优势学科，积极推动学科转型升级，引入行业前沿技术与实践案例，确保学科建设及人才培养与地方产业实际需求相契合。

　　宿迁学院在学科服务地方能力建设方面的一系列举措与显著成效，不仅彰显了学校扎根宿迁、服务地方、辐射区域的办学宗旨与使命担当，更为地方经济社会的高质量发展提供了强有力的支撑与保障。未来，宿迁学院将持续推进学科建设与地方需求的深度融合，不断拓展服务领域、创新服务模式、提升服务质量，助力宿迁市在推进中国式现代化的新征程上实现新发展、书写新篇章。

　　（本文系2024年度江苏省教育科学规划重点课题“以产业学院为枢纽多元平台协同的一流应用型人才培养模式及质量提升研究”［项目编号：B-b/2024/01/119］阶段性成果）

　　（刘宏新 田宝 杨扬 刘从学）