郑州大学电气与信息工程学院电气工程及其自动化专业创办于1959年，是河南省较早设置的电力类本科专业。为国家一流专业建设点，所属电气工程学科为河南省历批次重点学科，1990、1996和2003年分别获得电力系统及其自动化、电工理论与新技术和电力电子与电力传动3个二级学科硕士学位授权点，2006年获得电气工程一级学科硕士授权点和电气工程领域工程硕士授权点，2018年获得电气工程一级学科博士学位授权点，2019年设博士后流动站，2020年获批自主设置目录外储能技术二级学科。电气工程及其自动化专业一贯重视课程建设工作，近年来以思政教育为引领，在公共基础课程、专业核心课程、专业拓展课程方面进行了有益的实践探索，人才培养质量显著提升。

　　守正：思政教育引领课程建设

　　思政教育在课程建设中具有重要地位。电气工程及其自动化专业坚持以思政教育为引领，重视思政课程在课程体系中的作用，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导培养学生自觉践行社会主义核心价值观，培养具有坚定理想信念、深厚家国情怀、强烈社会责任感的高素质工程技术人才。电气工程及其自动化专业的课程建设注重将思政教育与专业知识教学相结合，在讲授专业理论的同时，挖掘课程中蕴含的思政元素并将其融入到专业课程中。例如在“自动控制理论”课程中介绍钱学森教授的控制论和他对我国航天事业的贡献，在“电力系统分析”课程中介绍新中国成立后在电力工程领域的伟大成就，使学生在学习专业知识的同时，受到思政教育的熏陶。为了更好地实施思政教育，电气工程及其自动化专业非常重视教师的思政素质培养，通过组织思政教育培训、教学研讨等活动，提升教师的思政教育能力，使教师能够在教学过程中自觉地融入思政元素，实现知识传授与价值引领的有机统一。

　　固基：基础课程夯实知识根基

　　电气工程及其自动化专业对基础知识的要求极高，公共基础课程和专业基础课程在课程体系中起到金字塔基石的作用。电气工程及其自动化专业全面加强基础课程建设，旨在为学生打下坚实的学术基础，培养具有扎实理论功底和实践能力的电气工程人才。特别重视高等数学、大学物理等公共基础课程，以及电磁场、电路、电子技术、自动控制理论等专业基础课程的教学，确保学生能够掌握电气工程领域的基本理论和技能。电气工程及其自动化专业不断推进教学改革，更新教学内容，引入现代教学方法和手段，提升基础课程的教学质量。通过小班化教学、案例教学、项目驱动等多样化教学模式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力，培养学生过硬的基本功和解决问题的能力。

　　强本：核心课程提升专业能力

　　在工程技术专业的课程体系中，专业核心课程是学生专业核心竞争力培养之本。电气工程及其自动化专业以“强本”为目标，着力加强专业核心课程建设，致力于培育具有深厚专业知识、创新能力和实践技能的电气工程优秀人才。精心设计专业核心课程体系，包括电机学、电力系统分析、发电厂电气部分、电力系统继电保护、电力系统自动装置、高电压技术等课程以及相对应的实验实践课程，确保学生能够系统掌握电气工程的核心知识和关键技能。不断更新和优化核心课程内容，引入新的行业技术和理论成果，以适应电气工程行业的快速发展。电气工程及其自动化专业重视实践教学在专业核心课程中的作用，拥有先进的实验室和实践平台，如电力系统综合实验室、高电压技术实验室等，通过课程实验、企业实习、工程项目实践等多种方式，加强学生的实践能力培养。

　　创新：拓展课程开辟多元新境

　　创新是推动电气工程技术进步和行业发展的关键。电气工程及其自动化专业积极响应国家“新工科”专业建设的号召，以“创新”为核心，大力推进创新课程建设，旨在培养具有创新思维和实践能力的电气工程人才。电气工程及其自动化专业培养方案特别强调创新课程的重要性，开设了专门的创新创业课程以及“智能电网技术”“清洁能源技术及其控制策略”等专业拓展课程，鼓励学生自主选择与个人兴趣和职业发展相关的课程。这些课程不仅拓宽了学生的专业视野，也为学生提供了探索电气工程新的理论和技术的平台。电气工程及其自动化专业拥有设备先进的科研实验平台，为学生的科研创新提供了强有力的支持。近年来，电气工程及其自动化专业承担了几十项国家项目，为学生提供了丰富的科研实践机会。学生通过参与创新项目，不仅提升了实践经验，创新思维和团队协作能力也得到了培养和锻炼。

　　电气工程及其自动化专业的课程建设实践，以“守正固基、强本创新”为主线，既注重思政引领，又强调基础课程与专业核心课程的建设，还通过创新选修和实践课程拓展了学生的视野，在教学质量提升和专业人才培养上迈出了坚实的一步。未来，电气工程及其自动化专业将继续深化课程改革，提升教学质量，为电力行业和社会培养更多德才兼备、勇于创新的高素质工程人才。

　　（本文系郑州大学2024年度教育教学改革研究与实践重点项目“电气工程及其自动化专业核心课程群建设研究实践”［项目编号：2024ZZUJGXM056］和郑州大学2024年度“新工科”创新人才培养项目“电气工程及其自动化专业‘新工科’建设研究与实践”阶段性成果）

　　（王明东 程显 王要强）