为了使幼儿教育评价体系全面覆盖每一名幼儿，让家长及时了解孩子在园表现，近年来，浙江省嘉兴市嘉善县乘着智慧教育发展的东风，创新性地探索出一条以数智赋能幼儿教育个性化评价的新路径。

　　作为教育部门“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区，浙江省教育领域数字化改革实验区、数字化教研实验区，嘉善县持续深入推进幼儿教育领域的“数智化”改革，幼儿评价改革则是其中的一个重要环节。嘉善县以嘉善县实验幼儿园为试点，聚焦数智赋能幼儿个性化评价领域，多措并举，推动幼儿教育高质量发展。

　　数智绘童心，科学评未来

　　作为改革的先行者，嘉善县实验幼儿园在教育部门的支持下，利用大数据、人工智能和物联网技术，构建了“乐桃宝贝幼儿全过程动态跟踪系统”，革新了幼儿评价体系。该系统突破了传统评价方式的局限性，解决了评价指标、评价标准和评价结果的科学性难题，使评价工作变得更加科学、有效、现代化。嘉善县实验幼儿园教师表示：“过去我们无法在上课中及时关注每一个孩子的动态，评价时多依赖主观记忆，但现在有了这个系统的支持，我们的工作变得更加流畅，也能更加及时地回顾每个孩子的动态。”此外，该系统能够采集和分析幼儿成长数据，构建个性化成长画像，通过智能化的评价反馈，为教师和家长提供了解幼儿成长的窗口。幼儿家长王女士说，通过“乐桃宝贝”APP，她可以了解孩子的在园表现，也能与教师分享孩子在家的情况，助力孩子成长。

　　打造智慧园地，提供有益借鉴

　　嘉善县实验幼儿园通过不断的探索与实践，积累了宝贵的经验。该园围绕“幼儿园‘数字画像’智慧评价模式构建研究”这一核心课题，先后成功立项浙江省教研课题、浙江省教育信息化研究重点课题以及浙江省大数据精准教学“十四五”子课题。其研究成果在论文评比中屡获殊荣，显著提升了园所的办学水平，为幼儿园高质量发展提供了明确的方向和强大的动力。园长谢芳表示，作为试点园，必须确保改革的顺利推进，为其他园所提供有益的借鉴。该园还承办了教师信息技术应用能力提升培训班，通过专题讲座和案例分享等方式，展示系统运用的原理和实践策略，为其他园所的改革开拓了思路。

　　数智同行，“育”见未来

　　在嘉善县实验幼儿园这一先进典型的引领下，全县33所幼儿园齐头并进，积极引入和推广“乐桃宝贝幼儿全过程动态跟踪系统”，在信息化、智能化背景下共同探索幼儿保育教育改革的新路径。浙江师范大学附属嘉善幼儿园园长蒋佩芬说：“嘉善县实验幼儿园为我们树立了榜样，我们这些‘兄弟园’也不能落后，我们幼儿园的孩子和家长也应体验到‘数智化’发展的成果。”在嘉善县教育部门的组织下，该园开展了“幼儿园信息化家园共育的创新实践（初级）”培训活动，从“家园云共育”出发，依据“家园共育+思路、想法、计划、行动、共育”的模式，探索“互联网+家园互动”的创新实践。与此同时，嘉善县玉兰幼儿园也在申报全国“家园共育”数字化项目试点园的基础上，利用互联网平台，推动家园共育工作，构建了幼儿、家长、教师之间丰富、快速、立体的交流模式，并成功获评“全国‘家园共育’数字化项目示范园”。此外，嘉善县全体幼儿园还有效开展了教师信息技术应用能力提升工程2.0培训研修工作，重点培养教师的信息化技术应用能力，助力幼儿保育教育的“数智化”改革之路。

　　在“数智化”改革的推进下，嘉善县幼儿教育实现了全方位的提升。幼儿园教师借助智能化系统能够高效地监测和评估每名幼儿的发展过程，并根据每名幼儿的特点和需求提供更具个性化的指导和支持；家长也能实时了解孩子在幼儿园的表现和成长情况，并分享孩子在家的动态，增强家园互动。同时，数智化的评价体系使幼儿园能够更科学地评估和优化教育活动，提供优质的家园沟通服务，提升家长对幼儿教育的满意度和信任度。最终，“数智化”改革也使嘉善县教育部门能够对全县幼儿教育工作进行有效督查和指导，实现了幼儿教育信息化的目标。

　　嘉善县全面探索幼儿评价与保育教育的“数智化”改革，不仅提升了全县幼儿园的保育教育质量，还为幼儿的全面发展和个性化成长提供了有力支撑。在“数智化”改革引领下，学前教育的透明度和家长的参与度得到显著提升，形成了家园共育新局面。嘉善县幼儿评价与保育教育“数智化”创新举措为浙江省乃至全国幼儿保育教育提供了有益借鉴，为办好更加公平、更高质量的学前教育，满足人民群众“上好园”的美好愿望探索出一条新路。

　　（沈宗良）