豫章师范学院肇始于1908年创建的江西省立女子师范学堂。116年来，学校培育了陈赞贤、刘和珍等40余位革命先烈和傅抱石、喻宜萱、曾炯等一大批具有深厚爱国情怀的杰出校友，累计为社会培养了各类人才20万余人，涌现出一大批全国优秀教师、全国模范教师，为区域经济社会发展作出了贡献。新时代新作为，豫章师范学院锚定应用型本科办学定位，逐步提升应用型本科办学实力，不断深化应用型本科办学内涵，系统推进应用型本科高校转型建设。

　　把握机遇锚定目标，顶层设计转型发展新蓝图

　　2023年，学校召开第二次党员代表大会，报告的主题是“解放思想谋发展 展望未来担使命——为全面建设省内有地位、国内有影响的应用型普通本科师范院校而努力奋斗”。本次会议确立了“师范性、地方性、应用型”（“两性一型”）办学定位，围绕学校中心任务和办学目标，为加快学校高质量发展聚势定向。

　　一是构筑江西红色文化育人示范高地。学校秉承“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的宗旨，以“走进红色、读懂红色、沐浴红色、礼赞红色”为建设核心，围绕立德树人根本任务，深入开展红色文化进课堂、红色文化名家进校园、红色文化与“大思政课”融合、校本红色文化专项等行动，切实把红色文化融入教育教学全过程。

　　二是构筑江西特殊教育人才培养高地。积极响应国家和江西特殊教育事业发展需求。强化职业技能培养，实施应用型卓越特教教师培养工程；加强特殊教育资源中心建设，促进江西省特殊教育资源互补和成果共享；促进特殊教育成果转化，打造以孤独症教育康复为特色的省级特殊教育示范校；搭建特殊教育协作共同体，助力江西省特殊教育高质量发展。在特殊儿童评估与干预、特殊儿童融合教育、特殊教育教师专业化发展等方面形成相对优势，实现特殊教育人才培养水平大幅提高、社会服务能力大幅提升。

　　三是构筑南昌基础教育服务高地。在南昌基础教育服务中体现新作为、展示新形象、获得新发展。积极提升学校基础教育服务能力、搭建基础教育服务平台、拓展基础教育服务领域、塑造基础教育服务品牌，在县域基础教育协同提质、大中小学思想政治教育一体化建设、科学教育、心理健康教育、美育、体育、校园文化建设等方面形成相对优势。

　　四是构筑南昌应用型人才培养高地。主动适应江西省经济社会发展的新要求，重点聚焦南昌市制造业重点产业链现代化建设“8810”行动计划，不断深化本科教育教学改革，加强学科专业建设，构建一批行业产教融合共同体，推进科教融汇、产教融合，完善应用型人才培养体系，提高应用型人才培养能力，为南昌市经济社会高质量发展提供人才支撑和智力支持。

　　机制创新深化内涵，积蓄培育转型发展新动能

　　产教深度融合、校企（行）深度融合、校地深度融合是应用型高校的鲜明特征。豫章师范学院以培养产（行）业需要的高素质应用型、复合型、创新型人才为目标，通过机制创新，不断深化应用型发展内涵，为提升学校应用型转型发展潜力筑牢基础，为江西省、南昌市现代化产业体系建设和新质生产力发展贡献力量。

　　一是凝聚发展共识，制定应用型转型发展目标。围绕向应用型普通本科高校转型，学校召开本科教育大会，开展应用型高校转型大讨论，形成“两性一型”办学定位的共识，学校第二次党代会在此基础上确立发展战略，修订了学校章程，调整了“十四五”发展规划，出台了学校应用型本科高校建设方案，明确了关键任务指标，为实现向应用型转型奠定坚实基础，全面开启应用型师范院校建设新征程。

　　二是绩效管理改革，树立应用型转型制度导向。发挥绩效管理指挥棒功能，实施教师分类评价考核，建立了针对不同岗位人员的多维分类评价体系，将教师指导学生就业、创新创业、社会实践、各类竞赛及教师社会服务工作等纳入评价体系。推动教育评价机制改革，把产教融合型专业建设、校企合作课程建设、教师参加教研活动、教师指导社会实践、教师参与基础教育协同提质行动等计入教学工作量，适当增加实践教学评价比重，适当增加现代产业学院建设、产学合作协同育人项目工作量基数。推动科研评价机制改革，将决策咨询报告、授权专利、新药证书、新品种、计算机软件著作权登记等应用性成果，艺术作品、演艺作品、收藏作品、体育运动成果、文学类作品等创作类成果纳入考评认定，激励实践特征的成果产出。推动绩效分配机制改革，将实践教师脱产参加实践锻炼纳入绩效，绩效分配整体向教学生产一线、教育教学实绩、应用研究倾斜。推动职称评聘制度改革，将社会服务纳入职称评审业绩体系，推动职称评审由“学术导向”向“应用导向”转变。

　　三是建立专业集群，确立应用型转型发展方向。学校通过构建顶层设计、机制创新、内涵建设、成效评价“四位一体”的建设体系，系统推进专业集群建设方案研制，创新专业集群组织、管理、运行和保障机制，探索专业集群内涵建设要素、方法和途径，建立健全专业集群评价指标体系和评分标准，推动专业集群建设科学有序、落实落地。目前，采用“以核建群”的思路，以学校师范类专业为核心，建设教师教育专业建群，进一步发挥学校师范特色优势，提升品牌影响的美誉度；采用“以链建群”的思路，对接产业链发展所需，建设数字文化创意等专业集群，并在此基础上成立数字媒体与创意等现代产业学院，更好地对接地方经济社会发展，提升服务地方的支撑度。

　　四是坚持专业为王，奠定应用型转型坚实基础。围绕专业集群发展深入调研，面向前景好、就业好且与学校办学基础相对契合的产业链环节和层次优化调整专业结构，从源头上把好专业建设质量关。学校系统建立了学科专业建设规划、本科专业结构优化调整方案、专业建设管理办法、新增专业设置管理办法、专业动态调整实施办法等，依据招生和就业数据，建立专业招生指标测算综合评价模型，进一步提升“新增设置、压减停撤、交叉融合、改造提升”专业的科学性和准确性，实现人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合。目前，学校立项产教融合型专业培育项目8个，开设微专业6个，开设产业技术人才班3个，由校企联合制定专业建设方案和人才培养方案，共同创新教学模式，共同组织实施培养过程，使得专业发展紧密对接产业和行业发展前沿趋势，在提高专业与产业（行业）契合度的同时进一步提升了专业建设质量，满足地方经济社会发展对相关紧缺型人才的需求。

　　五是创新育人机制，提升应用型人才培养质量。以培养高素质应用型人才为目标，按照“两增两减（增加自主性、增加挑战度，减少理论课学分、减少必修课学分）”“两合两分（跨界整合、贯通融合，分类培养、分层管理）”思路，全面修订2024版本科专业人才培养方案。立项校企合作课程培育项目15个，校企合作教材11部，持续培育校级应用型教学团队7个，邀请行业企业深度参与课程建设和教材编制，共同设计课程体系、优化课程结构、组织课程教学。加快课程教学内容迭代，推动新技术、新规范、新标准纳入教学标准和教学内容，实现课程内容与行业标准、生产流程、项目开发等行业和产业需求科学对接。聚焦学生应用型能力培养，构建三模块（通识教育实践模块、专业实践模块、个性发展实践模块）、四平台（依托校内外实训实习基地的专业实践平台、依托品牌项目的社会实践平台、依托学科竞赛项目的创新实践平台、依托校企合作的协同育人实践平台）、四驱力（本科生“五个一”实践锻炼、师范生“三个五”技能训练、“第二课堂成绩单”制度、“毕业证+职业资格证”“双证书”学习制度）的实践教学体系，着力提升学生的动手实践能力，有效提高学生对产业行业的认知程度和解决复杂问题的能力。

　　六是强化政策保障，释放应用型转型服务能力。坚持以服务江西为使命，出台学校教师参加社会实践锻炼管理办法，对教育类课程教师到中小学、幼儿园或特殊教育学校挂职、顶岗锻炼、参与教学研究，艺体类课程教师到相关企业、行业部门主持、策划各类专业活动，参与企业产品设计，理工科类教师到企业或科研单位学习、实践，参与项目开发和课题研究，文科类课程教师参与重大管理决策的调研论证和国情、省情、市情的调查等给予了政策保障，明确了审批程序、实践要求、考核管理、相关待遇的详细规定。目前，学校成立6支服务地方的科研创新团队，积极对接江西省产业发展战略；成立了7支专家团队，积极融入江西省高校与县域基础教育协同提质工作。

　　争先实干锐意进取，持续提升转型发展新成效

　　近年来，豫章师范学院围绕江西省打造“三大高地”实施战略部署和南昌市推进“一枢纽四中心”建设规划积极开展人才培养和社会服务工作，用实际行动回答好“应用转型，豫章何为”时代课题。

　　应用型转型制度设计逐步完善。学校第二次党代会以应用转型为导向，基本完成了绩效管理制度体系、专业集群建设制度体系、专业建设制度体系、教学管理制度体系、科研项目平台建设制度体系等方面的建设。

　　教学科研应用转型成果显著。学校有3门课程被认定为国家一流本科课程，30门课程被认定为省级一流本科课程；2023年获省级教学成果奖一、二等奖4项。在高校教师教学创新大赛中，获全国一等奖一项，省赛一、二等奖5项（含产教融合赛道）和三等奖5项；获江西省青年教师教学竞赛一等奖一项，其他省级教学竞赛奖共21项；获评3个省级高水平本科教学团队。平台建设多点突破，获批江西省首批管理科学研究基地一个、南昌市人文社科基地3个。对接产业发展共性问题和关键技术，获批国家自然科学基金项目7项、国家社科基金项目一项，荣获江西省自然科学一等奖一项，新立项国家教育部门产学合作协同育人项目22项。学校教师咨政成果转化为了数字经济“一号发展工程”政策文件的核心内容，学校特殊教育专业主持起草了《江西省“十四五”特殊教育发展提升行动方案》等行业领域的政策规划性文件。

　　应用型人才培养质量稳步提升。2023年，学校获第十八届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛全国三等奖2项，第八届中国大学生人力资源创新实践大赛一等奖3项，第15届全国大学生广告艺术大赛国赛奖3项。新增“1+X”证书试点5个。

　　社会综合服务能力逐步提高。学校儿童康复中心连续多年被评为“南昌市优秀残疾人康复机构”，数字媒体与创意产业学院获批中国广告协会就业创新创业示范基地，美术学院成功申报全国室内装饰行业产教融合共同体理事单位；学校生态环境监测产业学院与红谷滩区深度合作，持续开展前湖水域、河道电排站、赣江干流区域排口等常态化水环境监测，年监测点位300余个，监测数据2000余条、检测报告60余份，为地方政府部门环境管理提供科学决策依据。积极推进与县域基础教育协调提质行动，成立附属教育集团，附属安义板溪小学荣获全国先进集体称号。

　　（曾振华 孟戡 季挺）