教育质量是衡量一所学校办学水平的一个重要指标。在国家全面推进义务教育优质均衡发展的政策引领下，济南市莱芜区胜利中学以时代需求为导向，深入贯彻《莱芜区全面提升教育教学质量“10·30”行动方略》精神，制定了《胜利中学教育教学质量十大行动方案》。这一方案紧扣学校实际，以系统化、科学化的举措，全面聚焦教学关键环节，旨在通过创新教学模式、深化课程改革、完善评价机制等措施，为学生提供优质成长平台。学校不仅注重理论与实践的有机结合，还通过教学改革和管理创新，不断激发教育活力，构建高质量教育体系，以满足学生个性化发展的需求。

　　胜利中学的探索体现了其对现代教育理念的应用和实践，不仅为学生提供了优质的教育资源，更在探索高效课堂、激励性评价、多元课程体系等方面走出了独具特色的道路。这些举措旨在创新教育教学模式，营造一个充满活力、尊重差异、追求卓越的学习环境。

　　立足常规教学，提升教育质量

　　践行“三段六学式激励互助”课堂教学模式，创新高效课堂。“三段”即课前、课中、课后；“六学”即目标定学、自主预学、问题导学、互助合学、激励评学、提升延学。这一模式通过课堂的多维度设计，确保学生在整个学习过程中不断积累经验，提升思维深度。以“学”为中心，以学习活动为载体，以小组合作为主要方式，真正将课堂还给学生，激发学生的学习兴趣和主动性，使学生不仅能够成为知识的接受者，还能成为知识的探索者、学习的主导者。

　　构建区级、共同体、中心教研组、备课组四级联动教研体系，打造品质研训。胜利中学始终坚持积极参与区级以上教研活动，推动教师通过思维碰撞和理念更新，提升教学水平。学校积极开展片区教研活动，制定了《胜利中学片区教研共同体建设实施方案》和《胜利中学片区教研共同体工作计划》，组织开展胜利中学片区教研共同体推进会，通过“送课下乡”“同课异构”“同研一节课”等活动，在教学研究和课程创新中凝聚智慧，促进集体教研。

　　聚焦核心素养，构建特色课程。学校紧跟课程改革步伐，落实核心素养，严格落实国家课程并将校本课程特色化。通过开设经典诵读大赛、英文名著阅读活动、趣味数学课程、传统节日课程、研学旅游课程、发酵文化课程等丰富多彩的校本课程，激发学生的兴趣，挖掘学生的潜力，全面推进学生个性化发展。通过特色课程的设计与开展，学校致力于打造一个符合现代教育理念、推动学生全面发展的学习环境。

　　强化实验教学。学校始终坚持“实践为本”的教学理念，确保基本实验开齐开足，并注重实验过程的实践性与体验性，提升实验教学的趣味性与吸引力。尤其是在寒暑假期间，学校组织学生进行家庭实验探索，录制实验视频，并评选出“胜利中学实验小达人”。这种形式不仅提升了学生的参与感，还激发了学生对科学探索的兴趣，有效提高了学生的科学素养。

　　扎实推进“双减”工作，设置特色作业。为了减轻学生负担，同时提升其核心素养，学校制定了《寒暑假生活指导》，并在特色作业方面做出了创新。在各学科的作业设计中，强调实践性和创新性，鼓励学生进行实际操作和自主探究。

　　完善教育教学质量及学生评价体系

　　加大各学科备课组的发展性评价在备课组评价中的比重，实施中心教研组过程性考核评价。学校注重过程性评价的导向作用，将阶段性检查与教师考核挂钩，确保教师教学能力持续提升。

　　优化等级学科的评价策略。学校对等级学科的评价进行了进一步优化，强调基础教学的质量，特别是在“C及其以上等级百分率”的正向指标上进行更为精准的指导。

　　坚持过程性、激励性评价原则，实施正面评价，运用表扬、鼓励等手段激励学生。学校通过开展百日誓师、制作微信公众号专栏等活动，为学生提供展示自我的机会，营造浓厚的学习氛围，形成以激励为主的评价导向，激发学生的内在潜力，帮助他们树立自信并克服学习过程中的困难。

　　探索班内分层教学与过程性评价相结合的模式，依据学生的不同知识基础和能力层次，开展个性化教学。通过班内分层教学，教师根据学生的具体需求和发展阶段，制定符合个体特点的教学方案。同时，在教学过程中融入过程性评价，实时掌握学生的学习进度和理解深度，有效促进学生的综合素质提升。

　　夯实教育根基，推进书香校园建设

　　学校始终坚持以阅读促进学生全面发展的理念，开设“胜利悦读”系列活动，包括“好书推荐”专栏、“教师教学反思与感悟”专栏等。每年学校都会组织开展读书月系列活动，如“书香润少年，典亮新时代”启动仪式、“最美朗读者”活动、“书法小达人”活动等，制定“书香少年”“书香班级”“书香家庭”评选标准，评选出在读书活动中表现突出的集体和个人。通过这些活动，学校不仅提高了学生的阅读兴趣，还培养了学生的自主学习和思维能力。通过营造“人人爱读书”的书香氛围，学校着力推动学生在书籍的海洋中汲取知识、增长智慧、塑造品格、树立理想。

　　注重青年教师培养，提升教师专业素养

　　学校为青年教师制定了《胜利中学“胜利·薪火”青年教师培养方案》，通过“师带徒”的方式，为青年教师提供“一对一”辅导，在教学和学生管理方面给予充分支持。在教学反思与经验总结中，青年教师不仅能够发现自己的不足，还能通过指导教师的反馈和建议不断完善教学策略。此外，学校还通过课题研究、外出培训等方式，为青年教师提供多元化的发展平台，助力他们的职业成长。

　　以研促教，组建教育科研队伍

　　学校以课题研究为抓手，组建了以课题主持人、成员为核心的教科研队伍，推动科研活动深入开展。学校通过课例研讨、微课题研究等形式，鼓励教师积极参与教育教学的改革与创新，力求通过科研活动的深入开展，不断提升教育教学水平，解决教学中的实际问题，推动学校的持续发展。

　　回首历史，胜利中学在传承优良办学传统的同时，始终不忘创新与进步的初心；面向未来，学校将继续凝聚力量，践行责任，深入推进教育教学改革，以学科实践为抓手、以创新为驱动，为每一名学生的梦想赋能，以更加坚定的步伐迈向高质量发展的新阶段。

　　（刁兴庆 王斌 崔凤娟 张文栋）