中华美育精神蕴养于博大精深的中华文化中，凝聚了中华美学方面的精髓及核心价值。在新时代背景下，民族高校肩负着继承和弘扬中华优秀传统文化的重任。近年来，内蒙古民族大学赓续优秀传统，弘扬中华美育精神，将中华优秀传统文化艺术潜移默化地融入教育教学活动各环节，使学生领略到中华优秀传统文化的魅力，提升了审美素养、陶冶了情操、温润了心灵、铸造了灵魂。

　　中和之美：个体与社会的统一

　　“中和之美”是中华美育精神的核心理念。中和之美在艺术领域中体现为追求和谐、平衡、适度的审美境界，比如在绘画中强调色彩的搭配、构图的均衡和画面的和谐，在诗歌中强调语言的简洁、含蓄和意蕴的深刻，在音乐中强调旋律的优美、和声的协调和节奏的稳健等。中和之美不仅仅是一种艺术观念，更是一种人生哲学和道德标准，尤其在处理人际关系时，强调避免过于偏执、激烈的行为方式，寻求平和、协调的处理方式。

　　中和之美的理念与中华民族共同体意识有着内在的契合。中和之美所追求的和谐、平衡、适度的审美境界，正是中华民族共同体意识所要求的各民族之间和谐共处、共同发展的体现。中和之美所强调的避免过于偏激、激烈的行为方式，也符合中华民族共同体意识所倡导的平和、协调的处理方式。

　　“音乐厅里的思政课”是内蒙古民族大学音乐学院为推动思政课改革创新而全力打造的学校文化品牌。本年度第一期“音乐厅里的思政课”由音乐学院院长以“传承鲁艺精神 赓续红色血脉”为主题，为现场师生深情讲述了冀察热辽鲁艺歌剧《十五的月亮》背后的故事，学院师生复排了《十五的月亮》中的经典片段。课程结束后，现场师生表示，通过聆听“音乐厅里的思政课”，对诞生在这片热土上的经典红色歌剧有了更深刻的认识，从冀察热辽鲁艺的发展历程中，感受到了历史脉动和浓厚的家国情怀，认识到自己的社会责任和使命。

　　美善相济：审美与道德的统一

　　美善相济是中华美育精神的价值导向。“美”指的是审美价值，是人们对事物外在形式与内在精神的感知和体验；“善”则属于道德范畴，强调人的品质、行为对社会和他人的正面影响。

　　学校在美育实践中以美引善，以善促美，使学生在美的体验中涵养善良品质。学校举办了以“感党恩 听党话 跟党走”为主题的系列作品展，该活动坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，以弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和北疆文化为创作底色。展示作品内容丰富，呈现形式多样，真切反映了学生对国家发展的赞美、对美好生活的感悟、对自然生命的敬畏，以及对社会现象的深入思考。

　　通过艺术作品欣赏、创作和展示等，学生在美的熏陶中感受道德的力量，实现了审美与道德的统一，增强了对民族文化的认同感和自豪感。此外，美育实践中的志愿服务等活动，让学生走出校园，服务社会，增强了他们的社会责任感和担当精神。

　　意境交融：情感与理性的统一

　　“意境交融”是中华美育精神的一种独特表现形式。“意”指主观内在的情思，“境”指客观外在的物象，通过作者主观情感和客观景象的有机结合，创造出一种深远、含蓄的艺术境界，体现艺术作品的情感表达和理性思考的和谐统一。

　　情境交融和寓理于情是美育常用的教学方法和理念。实践中，学校通过艺术作品的欣赏和创作，激发学生对民族文化的情感，并引导学生进行理性思考。如美术与设计学院至今已举办33期的“一院一品”美育浸润活动，就是通过美育活动，在传承经典的同时，激发学生的创意和创新能力，为他们提供独特的艺术体验之旅。

　　如在“不柚雅物·折扇”主题活动中，教师将传统折扇与国画写意画巧妙结合，教学围绕传统折扇的文化与技艺审美意蕴展开，引导学生深入理解折扇所承载的深厚文化内涵，带领学生体验国画写意画的魅力，感受中华优秀传统文化的博大精深和魅力。“美育浸润”新媒体公众号，是公共美育教研室面向全校师生推广美育资源的网络平台，通过“弘扬中华美育精神，以美育人，以美化人，以美育发声”，促进了不同学科之间的交流与融合，达到了提升学生审美素养和文化自信的目的。

　　以情境交融、寓理于情为特征的教学，变照本宣科为身临其境，变理论灌输为文艺感染，让学生在沉浸式学习中汲取文化滋养，最能够触动学生的内心，引发共鸣。教学中，教师引导学生从理性角度对艺术作品进行深入分析，了解民族的历史沿革、文化传承和发展脉络，理解其背后的文化、历史和社会背景，感受民族文化的独特魅力和深刻内涵，增强了学生对中华优秀传统文化的认同感和归属感。

　　中华美育精神是中华民族文化宝库中的瑰宝，蕴含着丰富的文化内涵和审美价值，这些宝贵的资源对于学校的教育教学具有深远的意义。内蒙古民族大学将这些美育资源融入教育教学全过程，通过一系列丰富多彩的美育活动，引导学生深入了解和直观感受中华优秀传统文化的博大精深和独特魅力，不仅激发了学生们的爱国热情和文化自信，更为他们树立正确的国家观、民族观和文化观奠定了坚实的基础。

　　（作者单位系内蒙古民族大学）