为推动教育高质量发展,上海市金山区新农学校以持续性学习、高质量陪伴、现代化治理为三个支柱,形成了开展学习型家委会建设的完整体系。 创设持续性学习平台 学校近80%家长为外来务工人员,大部分缺乏先进的家庭教育理念。学校以建设学习型家委会为抓手,更新教育理念,提升家长的学习力。 建设三级家委会,关注祖辈学习。学校践行“人人都有潜能,个个都能成功”的办学理念。我们通过自荐、互荐、推荐等形式,选举产生班级、年级、校级三级家委会。2024年,为推动代际共学活动,开始增设祖辈家委会委员,扩大了人群覆盖面和影响力。 建好家长学校,推动全员学习。家庭教育并不是对孩子的单向教育,家长也要和孩子共同成长。学校成立了“馨慧家长学校”,基于家庭教育的重点、难点和堵点问题,不断完善课程体系,探索家长学校积分制。目前,已经形成了“线上+线下”“校内+校外”“集中+分散”“分类+分层”等多种学习方式。 分层分类推进,促进专题学习。基于家长在文化基础、教育理念等方面的较大差异,学校分层分类组织系列化学习。一是组织专题学习并撰写心得,校园网站择优推送。二是选取区域共享资源,根据家庭教育课程菜单,邀请讲师来校交流互动。三是学好网络优质资源,依托教育局、学校的微信公众号,组织家委学习研讨。2023年家委会的专题学习活动达到了12场。 倡导高质量陪伴成长模式 学校以学习型家委会建设为载体,鼓励亲子陪伴和共同成长。 高质量陪伴是一种向上的教育力量。依托现代化的农趣园和传统特色的农耕园,家校协同组织蔬果采摘等系列化的亲子共学活动。2023年,家委会遴选了35名家长担任校外劳动教育辅导员,指导亲子劳动教育活动。目前,学校形成了“亲子劳动、亲子运动、亲子阅读、亲子科创”四大共学项目。 近年来,学校探索通过增强仪式感的路径和策略来推动学习型家委会建设。家校联合研制活动清单,指导家庭开展“我们的节日”等活动,来增强亲子之间的情感交流和家庭幸福感。目前已经形成了“民族传统节日”“国家重大节日”“家庭纪念活动”“家庭亲子活动”四大体验项目。 提升学习和治理能力 学校以建设学习型家委会为支撑,提升家长参与教育治理的意识和能力。 学校设立家长驻校办公室,家委会每周组织开展驻校、护校等活动。家长自荐申请、年级家委推荐、校级家委统筹,人人都有机会参与。通过“校园巡访”“食堂巡看”“课堂巡听”“行政对话”“教师谈话”“学生谈心”“午间陪餐”等十个项目,家长在参与学习和治理中,行使了知情权、监督权、评议权和管理权。 随着家委会治理能力的提升,家委逐渐从被动应对走向主动作为,成为学校教育治理的支持者、参与者和推动者。近年来,在教育管理、校园开放、办学评议等焦点问题和家校沟通、师生矛盾、学生纠纷等难点问题上,家委会都能够主动参与并出谋划策,化解矛盾纠纷,和谐家校关系。家委会在参与议事的过程中,主动学习法律法规等相关知识,不仅提升了自身综合素养,也帮助提升了学校治理水平。 (作者系华东师范大学基础教育改革与发展研究所“五育融合”兼职研究员、上海市金山区新农学校副校长)
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