2021年，河北石油职业技术大学智能焊接技术专业教学团队入选国家职业教育教师教学创新团队。团队在负责人于立国教授的带领下，以立德树人为根本任务，立足石油石化产业，持续深化产教融合，探索教师个人成长与团队共同发展路径，统筹校企、校际协同创新，打造专兼结合的具有创新精神、工匠精神的“双师型”教学创新团队，取得了显著成效。

　　推进“一融双高”建设

　　引领团队高质量发展

　　团队坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将党的建设与团队建设深度融合，以高质量党建引领团队高质量发展。团队所在的机械工程系教工第二党支部打造“匠‘芯’育人提技能，同心共筑强国梦”特色党建品牌。围绕培养高素质技术技能人才目标，以工匠精神培养为课程思政主线，将课程思政目标与内容贯通教学全过程，构建课程思政教学体系。2023年，学校入选河北省职业教育思政课程和课程思政“五个一批”建设项目遴选名单，获评河北省职业教育课程思政示范校；2024年，团队所在的党支部入选全国党建工作样板支部培育建设单位。

　　聚力目标引航团队

　　提升教师能力显成效

　　团队落实学校“全脱产+累计”的教师企业实践锻炼制度，并依据目标导向策略，建立团队目标与个人能力提升之间的逻辑关联，绘制教师能力图谱，构建培训体系，定制化提升教师专业能力，全面且高效地促进了教师在结构化的协作团队中发挥其效能，成绩突出。团队构建多种类型能力提升平台，建立了1个国家和2个省级技能大师工作室，获批1个河北省高技能人才培训基地。依托平台支持，共有11名教师获得职业技能等级证书，其中8名教师获评高级技师，团队中所有成员均发展成为“双师型”教师，有1名教师荣获国家技能大师称号，并享受国家津贴。团队教师荣获职业院校技能大赛教学能力比赛省级奖项2项，承担教研教改课题15项，公开发表学术论文25篇，获得发明专利7项和实用新型专利20项；获得国家教学成果奖二等奖1项、省级教学成果奖2项。

　　深入推进产教融合

　　保障团队发展动力强

　　深化产教融合是实现职业教育高质量发展的重要保障。团队秉承“标准引领、‘四新’融入、数字赋能”的协同机制，通过与地方特色企业、石油石化行业龙头企业开展“实践机会引进来，技术服务走出去”的融合互动，完成教师入厂实践锻炼15人次，基于企业岗位需求修订课程标准7项，聘请企业技术专家担任兼职教师11人次，实现教师实践教学能力与技术服务意识的稳步提升。近年来，面向企业开展焊接技能培训12期，培训培养企业技术人员500余人次，到校经费125.6万元；签订企业技术服务协议14项，到校经费512.5万元；派出省级科技特派员服务15人次，帮助企业提升自主创新能力、解决技术难题；获批教育部门供需对接就业育人项目3个，校企共建校外实践基地20个。

　　精准对接岗位需求

　　构建模块化课程体系

　　智能焊接技术专业探索组建高水平、结构化教师教学创新团队，鼓励团队成员积极进行模块化课程体系构建及实施路径的探索。深入中国石油天然气集团有限公司、中国石油化工集团有限公司等98家重点行业企业进行调研，全面掌握岗位需求，明确专业人才培养定位，构建了以学生为中心、以技能为导向的“平台+模块”课程体系。校企共同完善课程标准，提出了模块化课程开发策略。同时，以对团队教师的政策激励、能力提升等制度建设为抓手，着重解决模块化课程构建与实施过程中教师“动力”与“能力”不足的问题。目前，团队已实施模块化课程12门，并开发了授课教案、协作课程构建表、学生手册、学生课业、企业案例、课程思政案例、案例视频、活页教材等模块化教学过程材料；校企共同开发省级在线精品课程2门，更新智能焊接技术专业国家教学资源库1个；建成课程思政示范课程10门，获评“十四五”职业教育规划教材3部。

　　推动专业改革发展

　　助力人才培养结硕果

　　以团队建设为载体，创新教育教学模式，完整、准确、全面贯彻新发展理念，引领学校智能焊接技术专业改革发展。团队构建“三进三延伸”人才培养模式，即：技能大师进课堂，将实训基地建设延伸到生产一线；科技平台进专业，将创新创业教育延伸到区域创新；政府部门、行业、企业进学校，将工程素养培育延伸到产业服务，创新“师导生随、产业导向、多元协同”的教育教学链，打通技能训练、项目探究、工程实践的人才培养链，取得良好的育人效果。学生取得职业技能等级证书123名，参加各类竞赛获得国家奖励5项、省级奖励26项。近3年，智能焊接技术专业毕业生就业去向落实率持续保持高位水平。

　　（吴静然 刘春哲 董英娟 汤立松）