2018年8月，国家明确提出要发展新工科、新医科、新农科、新文科（简称“四新”），新农科的概念开始被高等农业教育领域广泛研究。尤其在2019年“安吉共识”“北大仓行动”“北京指南”新农科建设“三部曲”全部奏响之后，河南农业大学出台《新农科建设创新行动计划》，制定了8个领域20项建设计划，全方位发力，高质量推进新农科建设。

　　坚持融合发展

　　2018年12月11日，学校组织召开了人才培养方案专家论证会，明确了根据发展新农科的要求修订人才培养方案。《2018版人才培养方案》在农林类专业引入新农科理念，主动适应现代农业新产业新业态发展，按照培养服务乡村振兴发展和生态文明建设人才的要求，进一步优化课程体系，用现代生物技术、信息技术、工程技术等现代科学技术改造现有涉农专业。强调坚持多方协同，人才培养要主动面向社会、行业、企业，关注过程培养链条，采取“请进来”“走出去”等多种方式，积极开展多方协同，构建培养目标制定、课程体系建设、教学内容商定、培养过程实施、培养质量评价等多方协同机制。《2022版人才培养方案》破边界、破壁垒，推进多种途径融合，重构人才培养知识体系。新版人才培养方案凸显学科交叉融合培养，鼓励跨学科、跨学院、跨专业进行知识整合和课程设置，支持学生跨专业选修课程，提升学生跨学科发展能力，包括：推进专创融合，在专业教学中融入创新创业教育，加强学生创新意识和创业精神培育及创新能力培养；推进科教融汇，推进完善本科生导师制，建立健全本、硕、博学生科研培养体系；推进产教融合，建立健全合作机制，协同制定人才培养方案，共同实施培养过程，嵌入行业企业领域的新技术、新工艺、新标准。农林类专业要运用现代生物技术、生物大数据、信息技术、工程技术等现代科学技术，适应现代农业新产业新业态发展。

　　坚持多元发展

　　学校扎根中原大地，践行厚生丰民办学理念，积极服务国家粮食安全、农业绿色生产、生态可持续发展。与河南省农科院协同在中原农谷牵头成立神农种业实验室，建设一流种业创新平台，凝聚一流种业创新人才，构建一流创新生态，解决种业重大科学问题，攻克种业关键核心技术，培育突破性新品种。牵头成立龙湖现代免疫实验室，面向国家公共卫生安全和生物安全重大战略需求，以建设“国家科研创新平台、国家生物医药产业孵化平台、国家生物安全智库咨询平台”三大平台为目标，努力攻克重大疫病防控的前沿科学问题和核心技术，构筑生命健康与生物安全防控体系，构建国际一流的现代免疫原始创新基地、辐射转化基地和人才培养基地。康相涛院士团队创建了地方鸡种质资源创新技术体系，攻克地方鸡育种制种技术难题，将我国地方鸡基因组选择育种提升到国际一流水平。范国强教授团队解决了泡桐产业升级“卡脖子”问题，创建了泡桐丰产栽培及产业升级关键技术体系，为脱贫攻坚和乡村振兴国家战略实施贡献了力量。持续扎实开展“百名教授千名学生服务万村”科教服务行动，让师生到实践中锻炼、在田野中成长，在提升服务“三农”贡献度上下功夫，加快科技成果转移转化。参加中国农村技术开发中心“100+N”开放协同创新体系建设，参与周口国家农业高新技术产业示范区建设，打造支撑现代农业的社会服务模式，确保国家粮食安全。

　　坚持协同发展

　　2018年，由河南省教育部门倡议，河南农业大学等5校成立河南省农林院校在线开放课程建设联盟，大力推进在线开放课程建设与应用，深化信息技术与教育教学深度融合的教学改革。2019年，河南农业大学等5校签署《校际课程互选与学分互认合作框架协议》，率先在省内实行校际课程互选与学分互认。2020年，河南农业大学等5所涉农高校共同发起组建河南省新农科建设创新联盟，引领新农科研究建设，推动河南省高等农林教育改革。2021年，学校牵头成立了河南省高等教育学会新农科教育研究分会，建设新平台，扎实推进新农科建设。2023年，由中国农业科学院牵头，依托河南农业大学，在郑州市设立中国现代农业联合研究生院，探索创新科教融汇、农科教协同育人新模式。

　　持续推进学科专业调整优化

　　学校着力优化与新质生产力相适应的学科专业结构，倾力服务中国式现代化建设河南实践。2018年，积极响应和贯彻新农科建设理念，率先设置了农学（作物产业工程）、动物科学（畜牧产业工程）、农业机械化及其自动化（智能农业装备）3个专业方向，先行先试培育新农科专业，并于2019年实现了招生。2019年以来，学校以国家重大需求为导向，推进专业设置与产业链、创新链、人才链深度融合、有机衔接，加快了新兴专业布局和传统专业改造，新设置智慧农业、农业智能装备工程、智慧牧业科学与工程等19个专业，淘汰和撤销6个不适应新时代经济社会发展的专业。目前，学校已经获批设置了智慧农业、农业智能装备工程、食品营养与健康、兽医公共卫生、生物育种科学、乡村治理6个《新农科人才培养引导性专业指南》中的引导性专业。

　　打造农林人才培养新模式

　　2018年以来，学校在农林人才培养模式改革中进行了诸多有益探索。2022年，学校进一步确立了“融合发展、多元发展、协同发展”的新一轮本科教育教学改革理念，通过培养方案修订重构人才培养知识体系，凸显学科专业的交叉融合，构建“大类招生、分型培养、前后贯通、个性发展”人才培养新体系。推进拔尖创新人才培养探索，设立绍骙实验班，实施“两制四化”模式，全面带动学校拔尖创新人才培养。在复合应用型人才培养上持续深化校企合作育人，实现人才培养紧密对接产业需求，设立“正大班”“傲农班”“心连心班”等，实施基于产业需求的农工交叉融合人才培养改革，推进“新农科+新工科”复合型人才培养改革探索。与牧原集团共建农大牧原联合产业研究院，与好想你健康食品股份有限公司等行业龙头企业共建9个现代产业学院和7个特色行业学院，强化产教融合人才培养模式改革。依托33个（含24个国家级别）科技小院，构建本硕博贯通培养体系和“产教融合+科教融汇”双驱动的创新育人体系。

　　持续提升高等农林教育质量

　　以获批的19个国家级别、23个省级一流专业建设点为引领，打造一流专业；以110门国家、省级一流课程建设为引领，打造一流课程；依托300多个校外实践基地和33个科技小院，打造一流实践基地；依托17个省级教学名师工作室、1个国家黄大年式教师团队、3个省级黄大年式教师团队和323个基层教学组织，发挥名师“头雁”作用，打造一流教师队伍。

　　（河南农业大学副校长 赵鹏 教务处副处长 胡选振）