在温州医科大学举办的全国高校运动康复专业学生技能大赛现场，岭南师范学院体育科学学院学子凭借精准的运动损伤评估与科学的康复方案设计，再度获得团体一等奖，在这项全国赛事中实现“三连冠”。赛场佳绩的背后，是体育科学学院运动康复专业深耕实践能力培养的系统探索。作为粤西地区运动康复人才培养的重要阵地，体育科学学院立足区域健康服务实际需求，创新构建“体医融合驱动、需求导向引领、阶梯递进培养”的运动康复人才实践能力培养新模式，走出了一条特色鲜明、成效显著的应用型人才培养新路。

　　坚持需求导向，把准育人方向

　　体育科学学院运动康复专业人才培养以“体医融合”为核心理念，以需求为导向，紧密围绕粤西地区人口结构特点和基层健康服务短板，科学规划发展方向。一是聚焦地方岗位能力培养。针对人口老龄化趋势、社区康复资源相对薄弱等现实问题，在夯实人体解剖学、运动生理学等基础教学功能的同时，重点强化核心能力训练：运动康复能力训练、体能训练与运动表现提升能力、健康监测与慢性病干预能力、应急处理与现场救护能力。通过引入三维运动分析系统、等速肌力评估设备等数字化工具，提升学生运用现代技术解决实际问题的能力。二是对接行业发展趋势。当前，智能康复设备在临床和社区逐步普及。校企共建专业实习基地。学院结合“社区健康促进项目”“体育浸润行动计划”等地方特色，在实践教学环节引入行业主流设备，如带传感反馈的平衡训练仪、智能理疗设备等，并开发具有地域适应性的实训内容。例如，编制适合农村学校的课间康复操，设计模拟康复训练模块；探索适合乡村推广的低成本、易操作康复指导方法，增强人才培养的针对性，提升毕业生的本地就业适配度。三是统筹教学、科研与社会服务功能。开设“运动损伤与康复”“老年功能训练”等交叉课程，并在专业课中嵌入“体医协同”案例教学。依托教育部门人文社科项目“体医融合理念下孤独症儿童精准运动处方库构建及应用研究”“‘结构—功能’关系视域下体医融合质量评价指标体系构建与应用研究”及校级运动与健康研究所，开展青少年体质健康促进、老年人运动干预等方向的实证研究。同时，运动康复专业师生积极为本校和湛江市部分中小学体育教师提供运动损伤防护培训，参与社区健康科普活动，初步形成“教学育才、科研反哺、服务地方”的协同发展格局。

　　“阶梯成才”五阶递进，能力螺旋上升

　　体育科学学院摒弃“一次性实训”“毕业前突击实习”的碎片化做法，创新构建“五阶递进、螺旋上升”的阶梯式实践能力培养路径。该路径以学生为中心、以能力为本位，将4年本科教育划分为5个有机衔接、逐级提升的阶段，实现从“知识理解”到“岗位胜任”的全过程贯通。一是课中聚焦实体实操。学院在“运动解剖学”“运动生理学”“康复导论”等基础课程中，大幅增加案例导入、实操演示与小组讨论比重。在“康复导论”课上，邀请医院康复治疗师现场演示脑卒中患者步行训练流程。通过“边听边看、边看边做”，学生在入学初期即建立起对运动康复工作的感性认知，激发专业兴趣，完成从“被动接受”到“主动参与”的转变。二是分项突破，深化技能实训模式。运动健康专业依托省级实验教学示范中心，建成15个功能完备的专业实验室。围绕行业核心能力，设计三大模块化实训体系：健康指导模块，让学生学习为慢性病人群制定个性化运动处方；康复治疗模块，让学生掌握电疗、超声波等物理治疗技术；运动防护模块，让学生熟练运用肌效贴、弹性绷带进行踝关节、膝关节、肩袖损伤的现场处理。三是校内实践，服务校园，锤炼综合能力。学院将校园打造为“真实服务场景”，推动学生从“模拟训练”走向“真实服务”。四是校外历练，深入一线，积累临床经验。学院与湛江中心人民医院、湛江市多所中小学及湛江经济技术开发区牵牛花之家儿童康复中心开展深度合作，安排学生开展为期10—12个月的见习与实习。五是以赛促教、以赛促创，反哺教学。连续举办3届运动康复技能大赛，赛制对标全国赛事。鼓励学生从“体医融合”视角设计项目，参加学校和国家创新创业大赛等，促进学生深度学习。

　　深化校企地协同，构建资源整合的共建共享机制

　　体育科学学院充分发挥“校地共生、校企共赢”的传统优势，构建多元协同的共建模式。一是联合湛江市体育部门、教育部门以及东莞康华医院、湛江中心人民医院、暨南大学附属第一医院（广州华侨医院）、本地健身健康管理机构等15家单位，建立实习和实践基地。组建由体育学院教师、临床康复专家、企业技术人员构成的团队，对人才培养方案进行反复论证。学院主导需求调研与教学设计，企业负责技术开发与运维，确保系统既符合教学规范，又能解决地方康复场景中的实际问题。二是协同完善基础硬件设备，打造特色体系。推进省级实验教学示范中心建设，配备三维运动分析系统、表面肌电仪、等速肌力测试仪、智能康复训练设备等先进设施。三是建立长效校企地合作机制。学院与三甲医院、高水平运动队、中小学、社区卫生服务中心共建15个实习基地，向合作医院开放科研资源，支持临床医生开展康复技术研究；为合作企业提供员工培训服务，助力企业提升技术水平；合作单位则优先接纳学院实习生，为毕业生提供就业岗位，形成“教学—实训—就业”闭环。同时，依托学校与地方教育系统的紧密联系，推动学院与粤西地区中小学、社区卫生服务中心共建“康复实践基地”，延伸人才服务半径。

　　人才“适销对路”，社会广泛认可

　　体育科学学院运动康复专业自实施“体医融合、以需定教、阶梯成才”培养模式以来，人才培养质量持续提升，毕业生以“专业扎实、动手能力强、职业素养高”赢得用人单位认可。学院学生连续3届在全国高校运动康复专业学生技能大赛中获团体一等奖，多名学生在中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛中崭露头角，“基于‘互联网’的运动云管理对老年人防跌倒的探索与应用”“ASD儿童康复‘云诊室’APP的研究与应用”等项目聚焦基层健康痛点，兼具专业性与社会价值，获校级二等奖2项、三等奖4项；学院现已成为全国运动康复教育协作会理事单位、骨科围手术期康复全国联盟成员单位、广东省运动防护协会合作单位，行业话语权不断增强。学院开发“运动解剖学虚拟仿真实践”“AI+虚拟仿真运动生理实践”虚拟仿真实验项目2项，被多所兄弟院校借鉴使用。

　　（凌红平）