当前，对外汉语教育已从单纯的语言技能传授，升华为一项涉及语言学、跨文化传播学与国际贸易学的系统工程。鞍山师范学院国际教育学院植根于“钢铁之都”沃土，以服务国家战略为使命，以理论为先导，以实践为路径，以成果为检验，开展了一场深刻而系统的创新实践，科学构建了理论引领、实践赋能、成果可鉴的综合性教育体系，致力于培养能够推动文明交流互鉴的国际化人才。

　　理论为先：顶层设计与学术研究的系统构建

　　战略引领与理念创新：学院专门成立了领导小组，制定《“十四五”国际交流工作规划》《国际交流高质量发展三年行动方案》，将服务共建“一带一路”教育行动置于核心地位。学院确立了“育人为本、文化为桥、能力为要、友谊为轴”的综合性人才培养理念，旨在培养既精通汉语，又深谙中国文化、具备卓越跨文化协作能力与全球视野的人才。

　　学术深耕与课程重构：理论的生命力在于指导实践。学院前瞻性地探索并构建了来华留学生课程思政体系，践行“全员、全过程、全方位”的育人理念。通过系统性的课程重构，将课程划分为“国情文化平台系列课程”（显性德育）与“语言技能和理论平台课程”（隐性德育）。该体系荣获辽宁省教学成果奖，是其科学性与有效性的有力证明。

　　高端平台赋能学科建设：2023年，“国际汉语言文化中心”与“安乐哲工作室”的成立，是学校学术引航的关键举措。聘请国际知名汉学家安乐哲教授为特聘教授，不仅提升了学校的学术声誉，更将汉学研究、翻译学与国际中文教育硕士点建设推向了前沿。在此平台下举办的“东西方哲学与文化工作坊”等高水平学术活动，为师生提供了参与理论创新与思想碰撞的舞台，夯实了教育实践的理论根基。

　　实践为径：教学方法与协同模式的多维探索

　　教学方法的情境化与智慧化转型：学院大力推动“课堂+实践”培养模式，将语言学习从教室延伸到社会。设计如“模拟商务谈判”“地域文化调研”等真实任务，使学生在解决实际问题中习得语言、锻炼思维。同时，充分利用信息技术，开展“中波连线”“中俄连线”等云端对话，打破地理界限，让跨文化交流实时、生动，实现了教学方法的智慧化升级。

　　制度创新的协同化与开放化构建：学院着力构建“校—企—政”多方协同的育人共同体。与鞍山市委宣传部门、鞍山市博物馆以及“走出去”的中资企业建立战略合作，共建实习与调研基地。设立来华留学生奖学金，完善“优秀学生海外研修计划”，形成了“引进来”与“走出去”双向奔赴、资源互补的开放教育生态。

　　文化体验的在地化与品牌化运营：实践教学的核心在于深度体验。学院充分挖掘鞍山“钢铁之都”“玉石之乡”“雷锋的第二故乡”的独特地域文化，设计了一条条沉浸式文化实践路线。留学生得以走进鞍钢博物馆感受中国工业的脉搏，体验岫岩玉雕的精湛技艺，开展“洋雷锋行动”等。这些活动将抽象的文化符号转化为可触可感的亲身经历，实现了从文化认知到文化认同的升华。

　　成果为证：人才培养与社会影响的显著成效

　　人才辈出，友华使者遍布丝路：教育创新的成果体现在学生身上。学院培养出了一大批知华、友华的杰出人才。波兰学生金雪花在2023“汉字缘”国际故事大会上荣获全国三等奖，深情讲述其“跨越国界的家园之旅”；吉尔吉斯斯坦留学生阿丽曼、马义等荣获优秀留学生奖学金。他们已成为连接中国与世界的青春使者，是学院教育成果的生动体现。

　　国际传播，鞍师故事“声动”四方：学院的实践成果获得了媒体与社会的广泛关注。留学生体验春节、元宵节的故事被多家权威媒体报道，在“感知中国”短视频大赛、“我眼中的和美辽宁”摄影大赛中屡创佳绩。通过这些亲身体验和独特视角，“鞍师故事”“辽宁故事”乃至“中国故事”被真实、立体、全面地传递到世界，显著提升了学校与地区的知名度。

　　品牌彰显，合作网络纵深发展：连续成功举办的“一带一路”人文营、“中外青年学生论坛”、“国际美食文化节”等品牌活动，已成为一张张亮丽名片。与20余所共建“一带一路”国家高校建立的稳固合作网络，共同构成了一个覆盖广泛、运行高效的教育合作共同体，为共建“一带一路”教育行动的深入推进提供了“鞍师方案”。

　　未来，鞍山师范学院国际教育学院对外汉语教育将继续着力培养掌握通向未来语言钥匙和肩负文明交流互鉴时代使命的国际人才，为服务共建“一带一路”作出更大贡献。

　　（张海燕）