山东水利职业学院积极服务黄河流域生态保护和高质量发展战略，以“实体平台筑基、‘双师’团队强能、多维服务赋能、育人模式提质”四轮驱动，系统推进智慧水利专业改革，构建起产科教深度融合以及教育链、人才链、产业链、创新链“四链”精准对接的高质量发展新格局。

　　实体平台筑基：打造“一体四翼”实体平台，夯实校企主体制度基础

　　学院联合水发集团有限公司、河海大学，汇聚60余家行业龙头企业、高等院校及科研机构，成立智慧水利产教融合共同体，建立“理事会决策—秘书处执行—分委会落地”三级实体运行架构，推动合作从“协议约定”向“实体运营”转型。依托共同体搭建“四维四级”产教融合平台体系：聚焦“双师型”队伍建设，校企共建4个教师发展基地；聚焦技能型人才培养，与广州南方测绘科技股份有限公司等行业龙头企业共建3个产业学院，建成涵盖24个实训基地的生产性实训集群；聚焦技术服务与科技攻关，校企共建6个科研平台；聚焦水利终身教育，建成5个水利教育平台，形成“国家—省—市—校”四级联动的协同发展平台体系，为黄河流域水利高质量发展提供坚实载体。

　　“双师”团队强能：创建“三化三定”培育体系，打造“双师型”教学团队

　　学院以打造高水平“双师型”教学团队为核心，构建“层次化、模块化、项目化”“三位一体”培育体系，精准匹配不同阶段教师的成长需求。针对专业带头人、骨干教师、青年教师3类群体，分别确定“引领型、中坚型、成长型”培养方向；围绕“师德师风、教学能力、实践能力、科研能力、技术服务”五大核心维度，按层级确定“差异化、模块化”培养内容；通过具体落地项目确定培养任务，专业带头人牵头专业建设、校企合作等高端项目，骨干教师主攻教学创新、企业顶岗实践等中坚项目，青年教师通过导师带徒、社会实践等入门项目实现快速成长。为保障培育体系落地，学院建立“申报—跟踪—考核—调整”全流程管理机制，配套专项经费支持、职称加分等激励政策，完善评价标准，实现“培养—实践—评价—提升”闭环管理，全面提升“双师”能力。近3年，智慧水利技术专业教学团队获评山东省教学创新团队；团队主持省级以上教科研课题12项；团队成员中，1人获得全国高校青年教师讲课比赛二等奖，15人获得省级教学比赛一等奖，4人获得山东省高等学校教学名师、山东省职业教育青年技能名师荣誉称号。

　　多维服务赋能：构建“三维三助”服务体系，赋能黄河流域水利高质量发展

　　学院立足黄河流域水利高质量发展需求，充分发挥专业技术优势，构建“技术服务助落地、科技研发助升级、技能培训助提升”的“三维三助”服务体系。在技术服务方面，承接“小型水库雨水工情自动测报和水库安全运行及防洪调度项目”等生产项目，师生结对参加生产任务，助力区域智慧水利项目落地见效；在科技研发方面，依托国家水利技术协同创新中心等平台，聚焦数字孪生、智能监测等行业痛点，校企联合开展“基于新型反滤抽灌井口装置的水利工程回灌技术研发”等横向课题研究与科技攻关，为中小型水利企业技术升级注入动力；在技能培训方面，依托5个水利教育平台，面向黄河流域相关从业人员开展新技术培训，覆盖山东16个地市的农村水利员，年均培训超2.1万人次。

　　育人模式提质：创新“产学一体、赛创提质”模式，提升育人质量

　　重构课程体系。学院立足水利工程产业链，围绕BIM建模、智能监测、智慧管理等技术方向，将技术链、专业链、人才链深度耦合，开发“技术平台、技术升级、技术服务”三大模块课程体系，按需培养水利工程智能监测等4类高技能人才。

　　重塑教学流程。学院以“物联感知与3S测量技术”课程为例，依托真实生产项目，将课程重构为“物联感知数据采集处理”“水库实景三维建模”“闸室点云获取与建模”等5个教学项目，以典型工作任务串联知识点与技能点，通过“校内练真设备、现场采真数据、基地产真成果”的生产性教学，让学生在真场景中解决真问题、锤炼真技能。

　　打通快速成才通道。学院组建学生“研创赛”一体化团队，将真实生产项目转化为技能大赛、创新创业比赛项目，通过团队协作、方案优化、技术创新，加速学生技能提升与职业素养养成。2024年，学生获得世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛水利赛道高职组金奖。

　　学院依托智慧水利产教融合共同体搭建校企合作实体化运行平台，系统推进智慧水利技术专业的课程、师资、基地、教材等关键要素改革，多维发力深化产科教融合，“产学一体”培养智慧水利高技能人才，“四链”对接，为黄河流域生态保护和高质量发展提供人才和智力支撑。

　　（刘冬峰 李玉芝 丁建全 周广宇）