近年来，广州城市职业学院着力服务乡村产业升级，培养“懂电商、会运营、善创新”的复合型人才，通过打通“教育—产业—乡村”链条，助力农产品上行与农村电商生态建设。在人才培养模式创新方面，通过课程体系重构与校企协同育人模式，实现广州城市职业学院通过“教育链—产业链—创新链”融合，探索出一条“跨境电商人才下沉，赋能产业价值上行”的乡村振兴新路径。

　　依托粤港澳大湾区区位优势，聚焦“产教融合+乡村振兴”，构建“跨境电商+本土产业”人才培养体系

　　广州城市职业学院聚焦“跨境电商+乡村振兴”，构建特色课程模块，内容覆盖电商运营与供应链管理，依托直播带货、农产品数字化和品牌孵化等实践环节，强化学生对农村电商政策解读、县域电商案例的理实一体认知。2023年，学院共开设相关特色课程12门，与32家企业建立校企合作关系。学院携手企业共建“花都皮具产业学院”，实施“双导师制”，开设“订单班”，面向广州花都皮具产业园定向培养跨境电商运营人才；与连山县政府部门共建“农村电商人才培训基地”，累计培训村民逾1500人次。产教融合的人才培养模式改革取得阶段性成果，并产生了良好的社会效益，已孵化乡村电商创业项目23个。

　　开发相关专业和微专业，开设“跨境新媒体营销”等微课程，赋能跨境贸易，促进非洲农副产品方向跨境电子商务人才培养

　　学校以培养能助力广东农副产品通过粤港澳大湾区跨境电商渠道进入非洲市场的复合型人才为核心，构建有针对性的课程体系。主干课程设置聚焦三大维度：一是提升非洲市场认知，二是着眼跨境电商运营，三是强化供应链管理。开设“跨境电商选品与采购实务”“湾区跨境电商商业带洞察”等课程，涵盖从大湾区产地采购、仓储保鲜（针对生鲜类农副产品）到非洲海外仓布局、物流配送全环节，结合实际案例解决清关延误、冷链断裂等问题。

　　同时，学校不断强化实践教学。建立“粤港澳大湾区—非洲农副产品跨境电商虚拟仿真实验室”，模拟农副产品从选品（如根据非洲气候筛选适配的广东干货类产品）、包装设计（符合非洲运输及审美需求）到平台运营、售后纠纷处理的全链路场景；围绕跨境电子商务专业核心课程“跨境新媒体营销”2025年度校级课程思政示范项目，以“服务非洲跨境电商人才需求”为核心，有针对性地破解本土化难题。针对非洲多语种环境（如豪萨语、斯瓦希里语）、特殊消费习惯及平台规则，将微课程按“基础—实操—进阶”拆解：基础模块开发“非洲电商市场政策与文化适配”“小语种关键词应用”等，实操模块聚焦相关电商平台，推出“TikTok非洲账号冷启动”“非洲客户跨文化沟通”等专项微课程。通过微课程的灵活设计，让学生高效掌握非洲跨境电商营销全链路能力。

　　学校牵头搭建“广州国际友城高职联盟”平台，以“中文+技能”双轮驱动，探索文化交流与职业发展双向赋能的非洲跨境电商人才培育新路径

　　学校主动对接南非跨境电商人才需求，依托牵头搭建的广州国际友城高职联盟，旨在构建一个开放、共享、共赢的国际合作平台，以提升职业教育的质量和影响力，为全球职业教育的发展作出贡献。作为广州与德班友城合作的一项标志性活动，由德班市政府部门派出的汇聚了政府部门官员、企业家及创业青年的来华留学生班，于2024年11月正式开班。为期半年的集中文语言学习、中华优秀传统文化体验、专业技能实操、企业考察实践于一体的“中文+跨境电商实战技能”定制课程包，使南非学员在了解跨境电商以及英语直播专业知识的基础上，体验跨境电商平台实操、模拟英语直播带货等。

　　学校将企业考察打造为动态课堂，通过参观广东全球拼购电子商务有限公司、迦南美地国际采购中心、广州越秀区中港皮具城、广州鸿鑫西厨设备制造有限公司、广州市润朝纺织品有限公司等跨境电商相关企业，在真实场景中输出可感知、可借鉴的“广州先进经验”，提升南非学员、中非官员对广州跨境电商行业的认知，帮助南非学员实现职业技能的深度融合与同步提升，取得“1+1>2”的育人成效，充分彰显出跨境电商本土人才培养模式的示范价值。

　　（李坪 王军 董平 石璞璞）