优秀语言文学人才是中华优秀传统文化的传承者和弘扬者，是满足社会多元文化需求的重要支撑，是助力提升国家文化软实力的关键力量。培养更多优秀语言文学人才是新时代高校的重要使命之一。中央民族大学明确办学定位与使命，充分发挥自身的专业特色和优势，走出一条兼具学校特色与时代内涵的优秀语言文学人才培养之路，在构建中国语言文学自主知识体系、传承和弘扬中华优秀传统文化、铸牢中华民族共同体意识和服务国家重大战略需求等方面作出重要贡献，为国家和社会输送了大批具有深厚家国情怀、扎实专业功底、广阔国际视野的优秀语言文学人才。

　　深耕语言文学沃土

　　高校作为立德树人、文化传承的重要阵地，培育优秀语言文学人才能够确保中华优秀传统文化的薪火相传，能够满足社会各领域对文化人才的需求。学校科学构建了覆盖多民族语言文学的丰富的专业布局。其中，中国语言文学学科是学校创办较早、基础雄厚的传统特色优势学科之一，是全国专业设立历史长、研究方向多、研究覆盖面广的中国语言文学学科之一。

　　夯实学科基础。学校加强体制机制创新，推动学术力量整合，成立学校首个学部——“中国语言文学学部”，下设中国少数民族语言文学学院、文学院等3个学院，统筹中国语言文学一级学科建设工作，整合相关资源，搭建学科综合交叉平台，统筹重大科研项目，推进跨学科科研平台建设。

　　注重多学科交叉融合。学校将少数民族语言文学与汉语言文学、比较文学等学科进行交叉融合，在课程设置上，既注重夯实汉语言文学学科的基础理论，又大力拓展少数民族语言文学学科的教学维度，既保护和传承了中华优秀传统文化，也为语言文学人才的培育注入了独特的底蕴。同时，依托汉语言文学和教育学两个国家级别一流专业建设点，通过深度的交叉融合，优化专业结构，新增汉语言文学和教育学双学位项目，编制专门的培养方案，开设70门左右的专业选修课，全力服务基础教育大语文改革对多样化、跨学科高素质优秀人才的需求。

　　强化师资力量。优秀的师资是培育优秀语言文学人才的关键。学校汇聚了一大批在国内外享有盛誉的专家学者，打造了一支具有深厚学术造诣、丰富教学经验的教师队伍，将新的研究成果融入课堂教学。同时，积极推行“导师制”，为学生配备专业导师，从学习规划、科研指导到职业发展等方面提供全方位的帮扶。导师定期与学生进行交流研讨，鼓励学生参与自己的科研项目，培养学生的科研思维和创新能力。学校经常邀请国内外知名学者来校举办讲座、开展学术交流活动，为学生搭建了与学界大咖对话的平台，激发了学生的学术热情和探索精神。

　　构建理论培育体系

　　理论培育是优秀语言文学人才成长的根基，既关乎个体人文素养水平，也关系到文化传承、文明对话的深层需求。学校紧扣“民族”与“语言”两大核心，充分发挥专业特色优势，优化语言文学人才培养模式，加大语言文学人才的理论培育力度，形成了鲜明的培育特色。

　　构建语言与文学融合体系。学校将探寻科学合理的课程体系作为培育优秀语言文学人才的基础。学校先后开设蒙古语、藏语、维吾尔语、朝鲜语等数十种语言文学课程，开设了“民族民间文学”“民族文学传播学”等特色课程，设立了“民族文学与文化研究”“跨境语言比较”等特色专业方向，让学生在掌握不同种类语言文学精髓的同时，深入了解中华优秀传统文化的丰富内涵。有针对性地打造“了不起的中国弹拨乐”“丝绸之路艺术”等文化体验式课程，组织学生诵读《千字文》《本草纲目》《桃花扇》等经典读物，将课堂知识与实践体验结合起来，既拓宽了学生的知识面，更增强了他们对中华优秀传统文化的认同感和传承意识，为其后续从事语言文学研究、文化传播等工作奠定了坚实基础。

　　广泛开展交流与合作。学校举办“中国语言文学”国际学术研讨会，与来自蒙古国、法国等国家的多名专家学者共聚一堂，分享国际化视野下的中国语言文学学科发展相关成果，科学谋划国际化视野下中国语言文学学科发展。学校组织举办以“如何学好国家通用语言文字、铸牢中华民族共同体意识”为主题的师生代表座谈会，明确学好用好国家通用语言文字、铸牢中华民族共同体意识需要澄清模糊认识、深入阐发推广国家通用语言文字的重要意义，勉励师生重视国家通用语言文字的相关研究，铸牢中华民族共同体意识。学校举办“学术之夜”系列学术活动，举办以《说文献学研究的不同层次和多维度的语文学》和《四百年摩崖 一世纪误读：再论绰克图台吉诗跋》为题的学术报告，为师生献上学术盛宴。活动中，学校聘请多名国家知名学者为中国语言文学学部特聘研究员，以期能为学部学科建设建言献策，提供学术指导。

　　优化实践培育策略

　　实践教学是理论联系实际的渠道和平台，对于提升语言文学人才的综合能力极其重要。学校高度重视实践教学，积极拓展语言文学人才实践培育的途径与平台，致力于将学生培养成“知行合一”的应用型人才。

　　定期开展实践活动。学校持续探索创新，为学子们搭建广阔的学习与实践平台。精心构建“文化寻根、科技探新、边疆实践”“三位一体”的教学体系，组织“行走的‘铸牢’课堂”活动，师生们踏足北京中轴线、高新科技园区、塔克拉玛干沙漠等地，开展实践教学。学校启动“大国边疆”育人工程，组建的先锋实践团队赴新疆、西藏等地开展学术实践，见证各民族共同书写的悠久历史，用眼睛发现各民族共同创造的灿烂文化，引导师生们更深刻地理解和把握中华文明的独特魅力。建设完善学科竞赛特色培养机制，以专业思维为导向，以育人为主线，既检验学生的学习成果，又锻炼他们的语言能力、创新思维和团队协作能力，为他们未来的职业发展增添竞争力。联合主办第二届全国高校乌兹别克语大赛，扎实开展第四届中华经典诵写讲大赛学校初赛遴选工作、“讲好中国故事 传播好中国声音”——“道中华杯”英文翻译大赛校选赛，通过诵读、讲解、翻译等语言文化活动，让师生坚定理想信念、彰显时代精神、坚定文化自信，为实现中华民族伟大复兴凝聚磅礴力量。

　　扎实开展实习实践。学校与民族地区文化和旅游部门、新闻媒体、教育机构等建立了长期合作关系，先后与人民日报文化传媒有限公司、民族出版社等单位签订共建实践实习基地合作协议，优势互补，共享优质资源，扎实推动学生实习实践等各项工作落实落地。学生利用假期到实践基地进行实习，参与文化调研、语言翻译、文学作品创作等实际工作，在实践中提升自己的语言运用能力、沟通协调能力和问题解决能力。

　　（程佳玉）