汕头大学（以下简称“汕大”）高度重视中华体育精神的培育和户外教育的创新，积极探索课堂教学与实践育人的深度融合，将思政课堂延伸至户外，通过沉浸式体验与户外活动拓展开展思政教育，让学生在行走中接受教育，在实践中感悟真理，在探究中升华思想。

　　构建三级进阶式层次目标体系

　　实现从“大水漫灌”到“精准滴灌”

　　汕大以沉浸式学习及OBE（成果导向教育）理念为基础，坚持以学生为中心，以中华体育精神培养、思想引领为核心，构建“初—中—高”三级进阶式目标体系。自2009年起，汕大将能力提升、逆境体验、文化传承、价值塑造等逐层融入户外教育培养目标，打造“希夏邦马峰登山”“南极科考探险”“划艇横渡大西洋”等一批“初—中—高”三级项目，形成户外思政实践体系。

　　探索形成四维沉浸式培养模式

　　建立独有的汕大模式

　　汕大运用“自然场景—红色思政”映射教学实践模式，创立“场景激活—极限淬炼—意义建构”教学链，形成“知识沉浸式、场景沉浸式、参与沉浸式、感召沉浸式”的四维沉浸式培养模式。2021年至今，汕大连续开展“沉浸式+户外拓展”重走长征路项目。4年间，学校师生走访红色遗址逾50处，实地考察逾1000小时，访谈红军后代等记录超5万字，在行走中向红军先烈学习，铭记长征历史，传承长征精神，成为一支长距离徒步完成翻雪山、过草地、渡赤水、穿腊子口长征路线的高校团队。

　　形成螺旋式上升的闭环机制

　　产生可持续的“内生—外化”动力

　　汕大以学生为中心，以“第二课堂”为驱动力，创建“内生驱动—实践淬炼—外化辐射”螺旋式思政育人机制。通过定期开设课程、举办培训班等，结合情境教学，实现“技能+思政”双认证，强化理论认知，激发内生动力；开展沉浸式户外体验及实践调研，在真实场景中深化价值认同，实现知行合一；通过分享会、宣讲等方式拓宽受众面，辐射影响更多学生。实现思政教育从“入耳”到“入心”的深度转化，培养兼具专业能力和社会责任感的新时代青年。

　　多维度育人成果丰硕

　　形成可推广的教育模式

　　汕大15年的实践探索，受益学生逾6万人次，形成示范效应。育人成效方面，通过沉浸式自然情境与结构化挑战任务，使学生核心素养实现突破性发展；长期追踪数据显示，汕大毕业生在职业场域展现出突出的资源整合能力、跨域协作意识与创新性实践素养，将自然环境中的问题解决经验转化为普适性实践智慧，其社会适应力与可持续发展优势获得用人单位一致认可。以2018年“汕头大学体育精神奖章”获得者韩平为例，他于2012年参加可可西里高级项目，从而改变了人生轨迹，随后选择参军入伍，服兵役期间入选中国首支海外维和安全部队，并荣获丹麦邓肯行军荣誉勋章、联合国维和勇士勋章。韩平的事迹在央视《华人世界》栏目进行报道，他认为，“体育精神除了个人要努力拼搏、超越自我之外，更要懂得为了团队奉献和牺牲的精神”。

　　汕大学子登上央视《开讲啦》《欢乐中国人》等舞台，向全国观众介绍汕大沉浸式户外思政育人模式，并分享户外成长故事。央视节目点评“功夫茶茶”划艇横渡大西洋四女生：“她们四个人用桨，一桨一桨丈量出来的，绝不是近5000公里的物理距离，而是中国年轻人青春的意义！”横渡大西洋项目获教育部门发函点赞，一部根据汕大青年“建立自我、追求无我”的故事改编的电影《大西洋女孩》已通过备案，随后将于全国上映。国内外多家权威媒体报道汕大户外思政育人模式，引发社会广泛关注和积极评价。

　　汕大项目成果获省部级奖项逾60项，打破两项吉尼斯世界纪录，出版《知能不器》《极地学府》等书籍，相关成果在“中国户外运动产业高质量发展与人才培养高峰论坛”“亚洲华人体验教育会议”等作经验介绍。组织师生赴中国地质大学、澳门大学等逾百所高校以及广东近百所中小学分享汕大沉浸式户外思政育人模式，推动学校沉浸式户外思政育人模式在国内外普及与推广，探索出一条可复制、可推广的思政育人新路径，为新时代思政教育改革创新提供有益借鉴。（姚溱 林兵峰 陈益纯）