“新农科”教育已成为推动农业高质量发展、培育复合型农业人才的重要路径之一。作为湖北省首批地方本科院校转型发展试点学校，近年来，荆楚理工学院以培育契合新时代发展脉搏的高素质新农科人才为核心，围绕新型农科人才专业情感塑造、专业技能培养及创新创业能力提高等关键问题，积极创新实践“三引三融”育人模式，不断丰富以课程思政挖掘与实践、产教融合实施与提升、科教互促探索与深化为核心的人才培养路径。

　　为了打造全方位、多层次、宽领域的应用型农科人才培育体系，学院从党建的思想引领力、产业的资源带动力以及专业的创新驱动力这三个关键维度出发，以党建引领为导向、企业需求为标准、专业特色为抓手，不断突破人才培养的关键环节，实现提升学生“三农”情怀、专业技术水平以及创新创业能力等多重育人目标，为服务乡村振兴战略和农业强国建设提供了强有力的人才和智力支撑。

　　党建引领，知行融通：

　　厚植“三农”情怀，升华专业情感

　　优化课程设置，开展教学改革，融入课程思政，提升学生的专业认知。为了厚植学生“三农”情怀，升华其专业情感，学院通过挖掘课程思政元素，创建优秀思政教学案例。大力宣传“三农”政策，让学生了解专业前景。同时，开设荆楚农科大讲堂、农谷讲坛，邀请省内外科学家、农业企业家、优秀校友等开展讲座，引导学生将个人理想融入到服务乡村振兴战略中。

　　在人才培养课程体系中增设“耕读实践”课程，带领学生参观美丽乡村，考察涉农企业，实践趣味农事，让学生全面认知乡村振兴战略。通过与名人、名企近距离接触，感受现代农业的魅力，引导学生知农爱农学农为农。

　　近3年，学生专业认同感不断增强，新生转专业率由16.8%下降至5.21%；截至目前，学院年均培养涉农专业学生300余人，毕业生主动到涉农企事业单位就业比例提升近40%，企业对毕业生满意度也显著提高，涌现出一大批乡村振兴先进典型。

　　产业引领，校企融合：

　　立足岗位技能需求，优化实践教育体系和机制

　　开展“三农”调研，探寻企业发展“痛点”，围绕岗位技能需求，在企业开展创新实践和综合实践。通过成立企校联合培养中心，共建实践教学体系，将部分课程的教学直接搬到企业，由学校教师与企业人员共同落实教学任务，将课堂教学、见习、实习融为一体，理论与实践融合，帮助学生掌握专业综合技能。通过建立校企双方共同开发课程、研究项目、培养人才的合作机制，促进专业建设与行业发展、课程内容与职业标准、核心技能与岗位需求无缝对接，最终实现校企双方人才、资源与平台的共享共赢。

　　2022年，学校成立了农业振兴现代产业学院，与多家企业签订协同育人协议，共建产学研合作基地、大学生实训实习基地等，每年开设“金农泉”“农青园艺”等特色产业班。同时，校企合作开展科技攻关专题项目，解决企业“卡脖子”问题。

　　近3年，食品与生物学院共开展校企合作项目20余项，进账经费1200余万元，产出了一批标志性成果，其中，“可食性多糖基保鲜及包埋技术关键技术创新与集成应用”，帮助企业实现了重大生产技术突破，并于2024年获得湖北省科学技术进步奖三等奖。

　　特色引领，科教融汇：

　　依托科创平台，在前沿研究中融会贯通知识技能

　　针对区域行业企业需求，围绕产业技术创新关键问题开展协同攻关，解决生产中的瓶颈问题。依托新农村发展研究院等省级科研平台，学院建立了“学生+项目+成果+创新创业”的科教融汇人才培养机制。通过引导学生进实验室、进团队、进项目，以实践研究为载体，借助创新创业大赛、生命科学竞赛、生物实验技能大赛等高端赛事及大学生创新创业训练项目，建立多元化的乡村振兴服务团队，充分发挥学生的自主创新能力。

　　近3年，学生主持完成涉农创新创业项目40余项，其中包括国家级别项目12项，发表论文50余篇，申报和授权专利或软件著作权24项，获省级及以上各类竞赛奖励70余人次。专业教师积极参与乡村振兴及新农科建设等工作，获批各类农博士、科技特派员、科技副总、三区人才累计50余人次，培训基层农技人员3万人次；围绕中国农谷建设和乡村产业振兴发表论文11篇，在决策咨询类刊物发表40余篇文章，其中20余篇获得省市级领导批示。在乡村振兴战略背景下，荆楚理工学院以“三引三融”地方高校新农科人才培养为笔，绘制出了一幅新农科教育赋能乡村振兴的生动画卷。未来，学校将继续完善应用型农科人才培育体系，努力培养更多担当民族复兴大任的时代新人。

　　（朱德艳 刘永昌）