非物质文化遗产（以下简称“非遗”）是人类文明的瑰宝，它的传承与发展是时代赋予的重要使命。2025年，伴随“非遗年”的时代强音，鲁迅美术学院积极响应，勇于创新实践，将非遗内容巧妙融入通识课程，为学生开启通往中华优秀传统文化宝库的大门，探索出一条独具特色的非遗传承与教育融合之路。非遗进课堂，是传承中华优秀传统文化、培养高素质艺术人才的重要举措。学校通过将非遗引入课堂教学，学生能够在文化传承中筑牢文化自信的根基，于艺术创作中激发灵感，全面提升自身素养，实现全面发展。

　　多课联动 共绘非遗传承蓝图

　　非遗文化要走向世界，外语作为沟通的桥梁至关重要。学校创新性地将非遗文化融入外语课堂，通过语言教学平台，着力培养学生的非遗文化传播能力，为非遗文化走向国际舞台搭建桥梁。在课堂上，教师以非遗项目为核心，设计了丰富多样的教学活动。例如，在教授与艺术、手工艺相关的词汇和句型时，教师巧妙地选取中国传统剪纸、刺绣等代表性非遗项目作为实例。学生不仅学习了如何用外语准确描述非遗作品的制作工艺、文化内涵和独特魅力，还深入了解了其中蕴含的中国民俗文化。在口语练习环节，教师设置模拟场景，让学生用外语向外国友人介绍非遗作品，锻炼其语言表达和跨文化交际能力。此外，教师还精心挑选国外介绍中国非遗的文章、纪录片等多媒体素材，将其作为教学辅助材料，引导学生分析国外媒体对中国非遗的报道视角，启发学生思考如何在跨文化传播中更生动、准确地讲述中国非遗故事。同时，课程还鼓励学生以小组为单位进行项目式学习。学生可根据兴趣选择非遗项目，通过收集资料、深入研究，制作外语宣传手册或微电影，并在课堂上展示交流。这些活动提升了学生的外语水平，更激发了他们传播非遗文化的责任感和使命感，为非遗文化的国际传播注入了蓬勃的青年力量。

　　文学与非遗相互交融，文学作品中常常蕴含着丰富的非遗元素，而非遗背后也蕴含着动人的故事与深厚的文化底蕴。文学课堂以非遗为切入点，引导学生从文学的视角解读非遗，感受其独特魅力。教师在课堂上精心选取与非遗相关的经典文学作品，如描写传统节日、民间技艺或民俗活动的篇章。在讲解作品时，教师引导学生细致关注文学中对非遗场景的描绘，如端午节赛龙舟的热闹场景、中秋节吃月饼的温馨氛围等内容，深入分析作者如何通过细腻的文字展现非遗的魅力，以及其所承载的独特地域优秀文化与历史记忆。这种教学方式不仅提升了学生的文学素养，还增强了他们对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

　　体育与非遗的结合，为非遗传承注入了新的活力。体育课堂引入武术、太极等传统体育类非遗项目，让学生在锻炼身体的同时，领略中华优秀传统体育文化的魅力。在太极拳教学中，教师不仅教授学生太极拳的基本动作和套路，还讲解其起源、发展及其蕴含的哲学思想。学生在强健体魄的同时，体会到中国传统哲学对身心的滋养，感受到中华优秀传统文化的博大精深。

　　学校通过将非遗有机融入通识课程体系，构建起“非遗+多学科+思政”协同育人的创新教育体系。多重视域下的认知重构，不仅让非遗知识在学生心中形成系统性结构，更促使他们在跨领域思维碰撞中实现从知识接受者到文化创造者的身份跃迁，为非遗的活态传承提供了可持续的教育解决方案。

　　突破困境 直面非遗融合挑战

　　虽然学校非遗与多学科融合成果显著，但仍面临诸多挑战。一方面，学科间沟通机制不完善，非遗教学内容衔接松散。例如，外语课与文学课在非遗项目讲解时缺乏协同呼应，体育课在传授传统体育非遗项目时与其他学科融合不足。另一方面，师资队伍跨学科教学能力不足，部分教师对非遗的认知水平有待提升，难以将非遗与学科知识有机融合，影响了教学效果。

　　为应对这些挑战，学校将采取以下措施：一是强化学科交流与协作，组建跨学科教学团队，共同开发非遗课程。定期举办学科交流研讨会，促进不同学科教师分享经验与成果，推动教学内容深度融合。二是提升教师跨学科教学能力，加大培训力度，鼓励教师参加跨学科培训和学术研讨活动。同时，邀请非遗专家来校作讲座，为教师提供专业指导，助力教师突破教学瓶颈。

　　展望未来 谱写非遗传承新篇

　　在非遗传承与创新持续深入推进的时代浪潮中，鲁迅美术学院凭借全方位战略布局，坚定不移地践行文化传承使命，持续扩大非遗在艺术教育领域的影响力。

　　在非遗技艺创新转化方面，充分整合多学科资源，引导学生将传统非遗技艺与现代理念深度融合。为此，学校定期举办非遗相关赛事，为学生搭建展示的平台，激发学生的创新思维。同时，主动对接市场，建立产学研一体化合作模式，为非遗传承注入内生动力。

　　在非遗文化交流方面，校内各部门与其他院校和非遗机构建立紧密合作关系，搭建非遗文化交流平台。定期举办非遗文化研讨会，邀请非遗专家、学者和传承人分享实践经验、探讨前沿理论；开展非遗文化互访交流项目，选派优秀师生前往非遗发源地实地考察与学习。

　　师资队伍建设是非遗传承工作的重中之重。未来，学校将定期组织教师参加非遗专项培训，全面提升教师对非遗的理解能力，进而增强他们将非遗与教学有机融合的能力。同时，聘请民间非遗传承人走进课堂，打造理论与实践并重的教学团队，为非遗教学的专业性和创新性提供坚实保障。此外，学校还借助新媒体平台，制作高质量非遗宣传短视频、微电影，开展非遗技艺直播展示活动，全面提升非遗文化的传播广度和影响力，让非遗文化真正走进大众视野，成为社会新风尚。

　　将非遗融入多学科课堂，为教学带来全新活力。这不仅丰富了教学内容，使课程生动多元，拓宽了学生视野，还全方位提升了学生的综合素质，增强了他们对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。更为关键的是，这种融合推动了非遗的传承与创新，为古老技艺注入时代活力。

　　未来，鲁迅美术学院将秉持创新精神，借助学校多学科优势，持续探索非遗与各学科融合的新模式。通过举办非遗主题展览、开展非遗工作坊等活动，让非遗以更丰富的形式走进校园。学校也将不断完善非遗进课堂的各项工作，从课程体系优化到师资力量强化，为非遗传承筑牢根基，让非遗这颗文化明珠在校园熠熠生辉。

　　非遗进课堂，是美育与文化传承的深度融合。美育的浸润，将使非遗在校园中更具生命力，让学生在美的熏陶中传承中华优秀传统文化，让非遗在校园中绽放新光彩，谱写文化传承的新篇章。

　　（刘丽妍 郭峪良）