暮春时节，走进江苏省宿迁市沭阳县怀文幼儿园，总能看到这样的场景：小班儿童在种植园中蹲着观察蚯蚓松土，中班儿童举着自制的竹蜻蜓跑过紫藤长廊，大班儿童用捡来的鹅卵石拼搭着“城墙”。这座创办于2003年的苏北民办幼儿园，用22年探索出一条“接地气、有生气”的课程改革之路。在沭阳这座千年古邑中，怀文幼儿园像一方充满着文化气息的苗圃。教师用朴素的行动践行着教育初心——在一草一木间播撒中华优秀传统文化的种子，在一砖一瓦中搭建儿童成长的阶梯。

　　在大自然中探索“课程图谱”

　　在怀文幼儿园的“自然课堂”里，每一片落叶都是翻动的书页，每一缕阳光都是跳动的字符。幼儿园以兴趣为笔、文化为墨，在四季轮回中书写教育的篇章，让儿童在泥土的芬芳里感受生命本质，在草木枯荣间培养君子品格。

　　怀文幼儿园积极打造“三位一体”课程内核。一是兴趣为先，构建探索自然奥秘的游戏场。大自然中蕴含着树叶、种子、石头的秘密，儿童在探索中主动提出“谁的树苗长得高”等问题并围绕问题进行了讨论；在“昆虫侦探社”中，放大镜与观察日志成为“闯关道具”，游戏化的任务让科学探究充满童趣。当儿童蹲在菜地数瓢虫斑点时，好奇心已悄然转化为其持续学习的内驱力。二是文化为魂，打造诗意浸润的“活教材”。幼儿园廊角那方镌刻诗行的园石，展现着自然与人文的和谐交融。儿童所作的诗句与古诗交相呼应，形成了独有的幼儿园特色文化。三是良习为果，让儿童在劳作中培养优良品格。在200平方米的“童心种植园”中，每名儿童认领专属菜畦，从插姓名牌到制作种子承诺书，责任意识伴随着番茄的开花结果而扎根在儿童心底。为连续7天给植物浇水的儿童颁发的“自然守护者”徽章，让坚持变得可触可感。在丰收感恩宴上开展的自种蔬菜义卖捐赠活动，让儿童在具体行动中体会给予的快乐。通过合力制作稻草人，使儿童理解“众人拾柴火焰高”的集体精神。

　　在“三位一体”课程内核的引导下，幼儿园依托百年园树——香樟树，开设“活态课堂”。春天，组织儿童观察香樟树上的新芽，并制作叶脉书签，感受生命的延续；夏天，组织儿童测量香樟树的树荫面积并绘制“乘凉地图”，从“大树将军”冯异的故事中领悟谦逊美德；秋天，组织儿童收集樟果制作驱虫香囊，并在重阳节为社区老人书写祝福卡，在感恩活动中传递温暖；冬天，组织儿童拓印年轮，记录大自然的变迁。此外，幼儿园还鼓励儿童进行“生命对话”，开设生动的“自然课堂”。儿童在“今日小饲养员”的轮值中学习如何承担责任，在调配饲料时理解营养均衡的重要性，在清理笼舍时学会尊重生命，在为受伤的孔雀打造“疗愈小屋”时探究孔雀羽毛中蕴含的光学原理。孔雀开屏时的惊艳、珍珠鸡破壳时的惊喜，深化了儿童对生命的认知。

　　从翻土播种时感知“取之有度”的智慧到义卖香囊时体悟给予的快乐，从在树影迷宫中锻炼观察力到在《樟香》诗行里传承文化基因，怀文幼儿园的自然教育始终坚持让儿童在真实劳作中理解生命节律，在文化浸润中形成优良品格。

　　创新传统游戏，在中华优秀传统文化的传承中感受童趣

　　怀文幼儿园将文化基因注入儿童游戏，使儿童在趣味中体悟传统智慧。幼儿园精选鲁班锁等36项传统游戏，整理形成“三十六戏”，包含“节气藏宝图”等创新游戏内容，以“老游戏新玩法”为路径，让儿童在潜移默化中传承文化，养成优良品格。

　　三维发力，实现传统游戏的现代转译。一是兴趣驱动。幼儿园在传统游戏中融入增强现实技术等现代元素，儿童可自创竹竿敲击节拍，用磁力板复原青铜纹样，在古今碰撞中激发探索欲望。二是文化浸润。每项游戏都是文化切片，投壶游戏帮助儿童理解宋代文人雅集的愉快氛围，“节气藏宝图”则串联起春分竖蛋等习俗，让历史以更加生动的形式呈现在儿童面前。三是品格塑造。在“团队攻城”游戏中帮助儿童建立规则意识，于“鲁班锁挑战”中磨炼儿童的抗挫力，借助“垃圾分类投掷赛”增强儿童的环保责任感，培养儿童良好的习惯。

　　五大主题，使儿童感受多样乐趣。一是聚焦“健体之趣”，通过跳竹竿、蹴鞠等肢体游戏，增强儿童的协调性与团队协作能力。二是聚焦“智慧之趣”，通过“磁力拼图”游戏让儿童感受宋代几何图形玩具的智慧，通过操作九连环帮助儿童培养数学思维。三是聚焦“协作之趣”，在“盲人方阵”游戏中，组织儿童蒙眼搭建“曲水流觞”亭，增强沟通能力与配合能力。四是聚焦“文化之趣”，在皮影戏箱里演绎玉兔捣药的传说，在节气童谣的吟唱中展现农耕智慧，帮助儿童理解中华优秀传统文化的内涵。五是聚焦“自然之趣”，在“节气藏宝图”游戏中，组织儿童观察植物生长情况，通过用稻草编制蟋蟀笼感知物候。

　　创新策略，进一步提升传统游戏的趣味性。一是打造故事引擎。为游戏打造IP角色——“棋侠阿巧”，通过“棋侠阿巧”发布蹴鞠挑战，创设“AR马球场”，并让历史人物成为游戏向导。二是构建进阶体系。设置“萌新学徒—非遗大师”段位制，儿童通过积累积分可兑换木陀螺、皮影戏箱等传统道具，保持持续参与的热情。三是推动科技赋能。儿童通过扫码就能进入“AR马球场”感受策马奔腾的快乐，而“三十六戏”APP的生成文化成长报告，使儿童的品格发展轨迹清晰可见。

　　从跳竹竿的节奏共鸣到“节气藏宝图”的探索发现，“三十六戏”为中华优秀传统文化传承开辟了新路径。

　　打造“行走课堂”，在生活场景中实现品格养成

　　怀文幼儿园以“社会即课堂”为理念，将劳动教育、生命教育融于真实场景，让儿童在蒸馒头的热气中感受劳动之美，在清扫街道的汗水中理解职业价值，在沂河畔的徒步中培养生态环境保护意识，构建起“文化传承—自然共生—社会担当”的“全人教育”生态。

　　当大班儿童支起“怀幼馒头铺”时，一场关于责任与共情的劳动启蒙教育悄然展开。从馒头的起源到酵母发酵原理，儿童在图画《小麦变形记》中理解一粥一饭来之不易的道理；在揉面、蒸制的实操中，通过指尖的温度感受劳动的艰辛；儿童通过义卖0.5元一个的馒头，购置了送给山区儿童的画笔与跳绳，以“分享甜甜的馒头和故事”为主题的手写祝福卡成为动人的教育注脚。这场实践不仅教会了儿童如何计算成本与利润，更让他们懂得了劳动的价值。

　　幼儿园策划开展“冬日送暖”行动，将感恩教育转化为双向奔赴的温暖对话。儿童为环卫工人张阿姨戴上手套时，发现她悄悄把豆浆留给了老伴，这个举动让在场的儿童都感受到了幸福；5岁的乐乐主动踮着脚为环卫工人王爷爷系上围巾，在王爷爷眼眶湿润的那个瞬间，城市守护者与儿童完成了一次精神共振。分组任务中，清扫落叶的体验让儿童体会到了环卫工人的不易，儿童暖心的问候与采访则让环卫工人的坚守更有温度。

　　幼儿园开展的沂河畔徒步活动则增强了儿童的体能，促进了儿童品格的完善。儿童在湿地观察鸟类栖息地时，芦苇丛中的自然笔记记录着生物多样性的奥秘；清理河岸垃圾后制作的环保警示牌，将“取之有度”的古老智慧转化为切实的行动；采集鹅卵石创作《沂河长卷》时，地理空间则成为生动的“乡土教材”。教师讲述着沭阳发展的故事，让这场自然观察升华为一次文化寻根活动。

　　从厨房到街头，从湿地到课堂，怀文幼儿园构建起了环环相扣的育人链条。当捧着自种蔬菜进行义卖捐款时，当用稚嫩的童声喊出“叔叔辛苦了”温暖城市街头时，儿童在真实的场景中，与社会对话，让成长与时代发展同频。每名儿童都是一颗种子，他们深扎于中华五千年文明的沃土，向着广袤的天空奋力生长。

　　怀文幼儿园以二十二载春秋为笔、以文化为墨、以自然为纸、以社会为砚，书写着教育的诗行。那些充满麦香的爱心馒头、浸透着晨露的《沂河长卷》、温暖街巷的围巾与问候，皆是童心向美的注脚。

　　（田作明 吴莹 李康亚 陶继新）