教育是国之大计、党之大计。在荆楚大地上，一场以“优质均衡”为核心的教育变革正悄然铺展。作为区域教育的先进典型，华中师范大学附属荆州高新区学校（以下简称“华师荆州附校”）以教联体建设为抓手，以“优质均衡、资源共享、特色共生”为目标，积极携手城乡多所学校，探索教联体学校协同发展新模式，打破校际壁垒，整合教育资源，为区域教育优质均衡发展注入了强劲动力。

　　理念筑基：优化布局，擘画优质均衡发展蓝图

　　教联体建设，始于理念革新，成于布局优化。华师荆州附校深谙“独行快，众行远”之理，以“融合型”“共建型”“项目化”三线并进，构建了“一校带多校、强校扶弱校”的教联体发展格局。

　　在具体实施路径上，华师荆州附校创新采取“分层推进、分类施策”的发展策略。例如，与太湖中学实现深度整合，构建融合型教联体，两校师生合并管理，并逐步实现单一法人治理模式，不仅优化了资源配置，更形成了“1+1>2”的聚合效应；与李埠中学结成共建型教联体，通过干部轮岗、师资流动、教研共进，带动薄弱校实现“脱胎换骨”；与太湖港小学、李埠小学等学校共建项目化结对帮扶机制，以“一校一策”精准发力，实现差异化发展。

　　经过近年来的探索与实践，学校深感教联体不是简单的“组团”，而是通过制度创新激发内生动力。布局的进一步优化，既体现“因校制宜”的智慧，更彰显“以城带乡、以强扶弱”的责任担当。

　　质量为本：深耕教学，结出优质均衡发展硕果

　　教育教学质量是教联体发展的生命线。华师荆州附校教联体坚持“优质资源共享、教学标准统一、评价体系共建”，以“硬核”举措推动教育教学提质增效。

　　示范引领，龙头校发展成效显著。2024年，华师荆州附校再次交出一份亮眼的成绩单：学校教育教学质量不仅获得市、区两级表彰，更以优异的成绩稳居荆州区第一方阵。这份成绩的取得，源于学校对教学质量的精益求精。历年来，学校教学团队坚持开展分学段教学研究：针对一至二年级学生特点，重点探索“五育”融合的无纸化作业与评价体系；针对三至六年级学生，在严格控制作业量的基础上，着力提升课堂教学效率，优化学业评价方式；在七至九年级，学校以“同伴课堂”教学改革为抓手，扎实推进校本教研，共享学科教学资源，全面提升教学品质。

　　携手共进，成员校发展势头强劲。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”华师荆州附校通过定期开展跨校教研活动，组织学科骨干教师跟岗交流，实现优质教育资源的有效辐射，各成员校也呈现出蓬勃发展的良好态势。数据显示，李埠中学在教联体的帮扶下，教育教学质量显著提升，成功摘掉了“荆州市质量薄弱校”的帽子。此外，太湖小学、李埠小学等成员校还通过项目化协作，在课程建设、教学管理等方面取得长足进步，办学水平不断提升。

　　活动赋能：多维联动，凝聚优质均衡发展合力

　　教育优质均衡发展，不仅需要“硬实力”的坚实支撑，更需要“软文化”的深度浸润。华师荆州附校教联体以活动为载体，推动城乡师生“共研、共建、共融、共享”，让教育在多元互动中焕发蓬勃生机。

　　品牌活动树标杆。2024年秋季，教联体以“拼搏向前，健康校园”为主题，成功举办首届联合田径运动会。赛事期间，“城乡混编”的接力赛让来自不同学校的学子们在赛道上并肩作战，传递着团结与奋进的力量；师生共舞的开幕式，以青春的活力和创意展现了校园文化的多元魅力。这场运动会不仅为各成员校提供了一个展示自我、交流学习的平台，更成为“教育共同体”建设的有力注解。

　　共育活动促成长。教联体始终秉持“活动育人”理念，组织开展了一系列富有成效的实践活动，为教育优质均衡发展注入持久活力。例如，在“送教下乡”活动中，特级教师高良琴走进李埠小学，执教示范课，并与教联体学校的教师进行深入的教学研讨；在“说课评选”活动中，教联体创新采用校际联合评审机制，由成员校共同组建专业评委小组，通过系统指导和严格评选，推选优秀教师代表组成联合参赛队参加区级竞赛，充分彰显教联体的团队协作优势。

　　强师为要：青蓝相继，筑牢优质均衡发展根基

　　教师是立教之本、兴教之源。华师荆州附校教联体始终将教师队伍建设作为核心工程，以“青蓝工程”为抓手，系统推进教师专业成长，为教育优质均衡发展奠定坚实根基。

　　“青蓝结对”传薪火。教联体创新实施“1+1”导师制，组织骨干教师与青年教师精准结对，通过个性化指导助力青年教师专业成长。青年教师王晓燕在精品课评选中获省级奖项，她在结对日志中写道：“从教学设计到课堂管理，师傅手把手教我，让我少走了三年弯路。”

　　“多元培训”强内功。教联体构建多层次、立体化教师培养体系，打造开放共享的专业成长平台。一方面“走出去”学习，组织教师赴华师跟岗研修；另一方面“引进来”示范，成功承办荆州市小学语文名师“荆”课（湖北省特级教师焦鹏程执教）、深圳柳州荆州三地名师工作室联合教研、荆州区智慧课堂优质课展示等品牌活动，实现优质教育资源辐射共享。

　　“课题引领”谋创新。依托华师荆州附校省级规划课题，教联体建立校际教研共同体，开展联合攻关研究，形成“问题共研、成果共享”的教研新生态。其下3个子课题作为市级规划课题成功结题，曾德银、刘晓萌等教师撰写的教研论文在权威期刊上发表，齐晓、曹丹妮等教师的精品课获省级一等奖。这种“以研促教、以教带研”的良性循环，不仅提升了教师的科研能力，更推动课堂教学质量实现质的飞跃。

　　未来可期：守正创新，续写优质均衡发展华章

　　站在新起点上，华师荆州附校教联体锚定“优质均衡2.0”目标，以“三个深化”为实施路径，擘画教育高质量发展的崭新蓝图。

　　深化资源整合，推动教联体从“物理组合”迈向“化学融合”，共建跨校课程资源库，实现教案、试题、课件全域共享，让每所学校都能“各取所需、各展所长”；深化数字赋能，建设“智慧教联体”平台，运用AI（人工智能）技术开展学情诊断，助力个性化教学；深化队伍建设，横向广泛开展“名师工作坊”“校际教研共同体”等活动，纵向构建“新锐—骨干—名师”成长梯队，深度推进“线上线下”混合式研修，让每名教师都能找到专业成长的支点。

　　“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”展望未来，华师荆州附校教联体将继续以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，持续推动区域城乡教育从“基本均衡”走向“优质均衡”，在荆楚大地上谱写“各美其美、美美与共”的教育现代化新篇章。（段远景 王文）