广东省广州南方学院番禺附属中学（以下简称“南附中”）自2001年创办以来，始终秉持“教育即拓潜，学习即发现”的办学理念，以“格致、臻善、尚美、健行”为校训，聚焦“勤奋、专注、坚毅”品质塑造，倡导“有志向、有信心、有智慧、有纪律”的成长目标，致力于培育德才兼备的新时代人才。

　　近年来，南附中积极探索教育改革新路径，在规范办学、特色发展、课程建设等方面持续发力，以实际行动回应时代之问，不断开拓创新，向着更高质量的教育发展目标稳步迈进。

　　锚定规范发展航向

　　筑牢立德树人根基

　　作为一所拥有24年深厚积淀的民办学校，南附中全面贯彻党的教育方针，认真落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，始终将依法治校、依规施教作为立校之本，构建起科学完备的现代化管理体系。学校全面落实党组织领导的校长负责制，围绕教育教学、资产财务、人事管理、学生招生、后勤保障、安全管理六大领域，制定精细化管理制度，形成权责明晰、流程规范的管理闭环。通过“以制度立规范、以规范领示范”的创新实践，推动学校各项工作实现高效运转与高质量发展。

　　南附中坚持把党的领导贯穿办学治校全过程，以高质量党建引领学校高质量发展，持续深化新时代思政教育改革创新。学校注重内容创新与方法突破，通过党员先锋岗、党建带团建、党员示范课、学生微党课等特色活动，将红色基因融入教育血脉，打造铸魂育人新阵地，不仅增强了师生的政治认同与使命感，还形成了独具特色的党建育人品牌。学校多次在省、市、区级民办教育党建工作会议中分享经验，凭借突出成果入选首批广东省基础教育党建工作示范校。

　　聚焦特色教育创新

　　铸造多元成长阶梯

　　制度建设的规范化、党建工作的示范性、特色发展的引领力，是南附中促进教育高质量发展的三大核心。学校凭借自我革新的勇气，在梳理办学成果中总结经验，从“学校做了什么”的实践回溯，到“学校准备做什么”的前瞻思考，不断叩问“南附中何为”的时代命题，不断探索“南附中可为”的发展路径。

　　一是点燃创新火种，培育拔尖人才。学校聚焦拔尖人才培养，以科创教育为突破口，构建“顶层设计+实践赋能”的特色育人体系。每学期组织学生走进科技企业、生态园区，进入优秀企业参观机器人的智能化应用，在长隆野生动物世界探索生物多样性，于中国科学院华南植物园了解植物奥秘，赴南沙湿地公园开展生态调研，通过沉浸式研学激发科学探究精神。同时，“青春珠江”多米诺骨牌创意赛、潮汕文化深度研学、丹霞山地质考察等特色活动，将知识探索与团队协作有机融合，精准对接《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中“沃土计划”与“脱颖计划”，为学生搭建创新成长的广阔舞台。

　　二是强体魄筑根基，绽放运动风采。作为广东省校园足球推广示范校，南附中依托天然草皮运动场与专业的教练团队，打造“教学+训练+赛事”一体化足球育人模式。年度“校长杯”足球赛成为校园盛事，校队在市、区级联赛中屡获佳绩，浓厚的足球文化浸润校园。学校在女子排球方面同样成绩斐然，借助广州体育学院专业教练团队的指导，各年级梯队建设完备。随着“下泳上球”体育馆升级为国家排球赛事场地，每百名学生拥有体育专任教师数达到0.9人以上，实现“人人有专长、班班有特色”的体教融合新生态。

　　三是浸润尚美心灵，塑造美育品牌。在学校独立的现代化艺术楼内，15间功能教室涵盖美术、音乐、书法、舞蹈等多元领域，孕育出“雪花”合唱团、“佳木”舞蹈队、“南星”管弦乐团等艺术团体，在各级赛事中屡获殊荣。其中，“‘流光溢彩’玻璃艺术特色课程”项目入选广州市中小学美术特色课程成果优秀作品展，“岭南园林”跨学科美术课程登上人教云教研平台，山顶艺术广场更成为学生展示才华的优质舞台。学校以守正创新的美育实践，将艺术教育融入品牌建设核心，书写尚美育人的精彩篇章。

　　四是深耕实践基地，淬炼坚毅品格。秉承“民生在勤，勤则不匮”的育人理念，南附中将劳动教育纳入课程体系，构建“校内+校外”双轨育人模式。校内劳动实践基地实行“分田到班”责任制，学生亲手种植中草药与果蔬，在播种、养护、收获中体悟劳动真谛；定期组织师生进驻校外劳动教育基地，与农民同吃、同住、同劳作，通过沉浸式体验培育吃苦耐劳精神。系列化、场景化的劳动教育，不仅让学生掌握了实践技能，更在躬身耕耘中涵养了劳动情怀，锻造了坚毅品格。

　　厚植课程发展沃土

　　夯筑育人品牌根基

　　南附中始终以培养和发展学生核心素养为课程重点，通过更新教育理念、融合丰富资源优化课程体系，不断开发精品课程，开辟个性化培养路径，为学生的全面成长与终身发展奠定坚实基础。

　　一是坚守国家课程阵地，夯实规范办学根基。学校将落实国家课程计划作为彰显教育政治属性的核心任务，严格遵循“严谨、规范、统一”的原则，通过精细化管理推进课程实施，从课程设计、教学执行到质量监控，全方位筑牢教育教学根基。在开齐开足开好国家课程的基础上，学校创新拓展课程边界，将“心理健康”“生涯规划”“劳动技能”等10余门特色课程纳入课表，构建起“基础+拓展”的全维度育人体系，为学生成长成才提供更丰富的发展支撑。

　　二是深耕“大思政课”建设，打造价值引领高地。南附中以“大思政课”建设为抓手，着力打造“政治强、业务精、育人优”的思政课教师队伍，推动思政课程与课程思政同频共振。依托广州农民运动讲习所旧址等红色资源，构建“课内理论浸润+课外实践体验”的立体化育人模式，通过“四史”学习教育专题讲座、红色基地研学、党史知识竞赛等活动，厚植师生家国情怀。学校创新成立“青年马克思主义者培训班”，组织学生开展烈士陵园祭扫、敬老院志愿服务等实践活动，并联合广州南方学院及其附属小学推进大中小学思政课一体化建设。近年来，多名学生获评广州市优秀学生、优秀学生干部，思政教育成效显著。

　　三是构建特色课程矩阵，激活核心发展动能。学校构建起“一核二维四层级”的特色课程体系：以落实立德树人根本任务为核心，以国家课程为根基；在自主课程与拓展课程两个维度双向发力，培养学生自主探究与创新能力；围绕“格致、臻善、尚美、健行”四个层级，开发覆盖科学探究、品德修养、艺术审美、实践能力的全领域课程群。该体系深度融合课程目标与育人目标，成为学校核心竞争力的重要支撑。

　　四是深化课堂教学变革，赋能教育高质量发展。南附中通过“理论研学+实战研磨+开放研讨”的教研机制，推动全体教师参与教学改革。学校打破学段、学科壁垒，常态化开展跨学科研讨与课例共建，形成浓厚的教学创新氛围。在课程实践中，“信息与创新”课程强化实验探究，“经典阅读”课程创新“读写评”一体化模式，“融乐”思政课打造“简单良构情境—一般良构情境—复杂良构情境—挑战性劣构情境”的“四维进阶”教学法，“岭南园林”课程探索美术跨学科融合新路径。同时，学校还积极推进教育数字化转型，升级数字学习中心，探索人工智能赋能课堂评价改革，深化中学与高校人才培养衔接，以技术创新驱动教学质量实现跃升。

　　立足学生主体地位

　　铺展人才发展通途

　　南附中积极实施四大革新行动，重塑教育新样态。

　　一是重构课堂模式，激活内生动力。南附中将尊重学生个性发展作为核心追求。教师主动从知识传授者转变为学习引导者，通过构建“问题生成式课堂”，将预设教案转化为动态探究，打破学科壁垒，打造跨学科融合课堂。推行差异化辅导与导师制陪伴，实现“问题不过夜、作业不回家”的即时响应，让学习“立”于实践、“活”于创新，让每名学生的思维都能突破固有边界，实现阶梯式跃升。

　　二是搭建多元平台，释放青春可能。学校坚信，每个生命都值得被点亮。从每日大课间的活力奔跑、15分钟“微运动”，到百余个社团的创意实践、学科竞赛的思维碰撞，常态化活动矩阵为学生成长提供了广阔的空间。读书节、科技节、体育节、艺术节四大品牌活动历经20余年的传承创新，成为学生展示才华的舞台。学校培养了第六届“星光杯”少儿模特大赛全国总冠军陈薇灔等杰出学子；原创朗诵《古今兰亭》获得广州市第八届“羊城学校美育节”中小学生朗诵比赛中学（中职）组一等奖，合唱作品《我喜欢》获得2021年第十五届意大利里米尼国际合唱比赛流行歌曲组别银奖。这些成绩正是南附中“让每名学生都能找到属于自己的星光”的生动注脚。

　　三是拓展成长空间，培育优秀品格。学校搭建“零距离”沟通平台，学生代表在学代会、团代会上畅所欲言，提案得到“解决+解释”的真诚回应；学生的手工、绘画等作品被学校陈列收藏，学生的创意被珍视。同时，学校以“食在南附中、乐在南附中、学在南附中、长在南附中”的“四在”育人理念为指引，联动家长学校开展系列教育活动，通过家教课程、读书沙龙等形式构建家校共育生态圈。此外，“十好班级”“星级宿舍”等自主管理机制引导学生在集体建设中培养责任感与荣誉感。

　　四是尊重个性差异，打造“自觉成长”生态。学校立足学生兴趣需求开发特色课程，组织定制化活动。课堂上的自由思辨，校园里的民主管理，都传递着“我们”的集体意识，充满人文温度。南附中精心打造的“自觉成长”生态，让每个青春个体都能在尊重与包容中书写属于自己的成长故事。

　　南附中以“依法治校、质量立校、品牌强校”为发展战略，秉持“做看得见的教育”理念，勇立教育改革潮头，在创新实践中不断开拓进取，全力护航学生健康成长、快乐成才。

　　（薛祝其 杨立志）