广东省佛山市顺德区均安职业技术学校（以下简称“均安职校”）服装设计与工艺专业以“产教孪生”为核心理念，依托“政校行企”协同机制、精准化育人路径、数字化资源共享平台三大创新实践，推动职业教育与区域产业同频共振，为区域服装产业的转型升级注入强大动力、提供人才支撑。

　　“四位一体”筑牢根基

　　“产教孪生”实践育人

　　搭建产教平台，“政校行企”协同奋进。均安职校整合政府部门的政策扶持、行业企业的资源、学校的教育优势以及企业的技术需求，构建“1+5+N”产教融合平台。学校以广东省女职工创新工作室、企业大师工作室等校企共建工作室为枢纽，与市级劳模和工匠人才创新工作室、区级名师工作室、服装专业校企合作“双师型”名师工作室及校级5个工作室等N个延伸节点形成联动网络。

　　为实现教学内容与企业技术标准的无缝对接，学校引入企业真实项目进入课堂，推行校企“双师”授课制度，为企业“量身定制”牛仔服装产业人才。校企联合开发的“真岗实战项目”覆盖服装设计、制版、生产、销售等全流程，让学生在校期间就能参与企业真实订单生产。近年来，学校累计完成47项企业订单式教学项目。

　　升级育人平台，数字化基地对标产业需求。均安职校以广东省中等职业教育“双精准”示范专业建设项目、广东省重点专业及专项建设等项目为契机，建成13个现代化实训基地，配备产学研实训中心数字化吊挂生产线等先进设备。2023年生均教学仪器设备值达1.1万元，设备更新率超行业平均水平20%。校外与力高（香港）服饰有限公司等9家龙头企业共建10个深度实训基地，提供249个岗位，满足专业师生实践需求。

　　融合“双师”平台，“匠师库”激发“双师”活力。均安职校推动企业技术骨干、企业劳模工匠和兼职教师及实训指导教师进课堂，与校内骨干教师共同组建“匠师库”，构建“双聘双评”机制。通过联合研发、技能竞赛、工作站建设等活动，提高教师技能水平，近年来教师获得专利3项，教师团队获得省级以上奖项22项。

　　科学定标

　　构建精准育人路径

　　需求导向，四维调研动态调整。均安职校建立涵盖“行业趋势、企业痛点、岗位能力、学生发展”的四维调研体系。实施动态深度调研，形成人才需求调研报告、职业能力分析报告。聚焦数字化转型，梳理岗位核心能力标准，推动专业方向从“传统设计”向“智能设计”动态转变。

　　标准引领，四链融合重塑课程体系。均安职校联合职业院校专家、企业制定《牛仔服装特色教学标准》，形成指引性纲领，实现“产业链—岗位链—课程链—人才链”的精准对接。重构“重基础+多方向+精岗位”三级课程架构和学生实训实习体系，与企业动态调整人才培养方案，实现从学校到职场的无缝对接。

　　对接标准，形成精准育人路径。校企以工作室运行为基础，以为产业精准培养优质人才为目标，以研发项目为载体，依据标准构建“校企品牌项目—转化教学内容—融入教学过程—作品转化产品—实现作品定制化、产品品牌化—产品销售”的“产教孪生”中职服装专业精准育人路径，校企培育学生获得省级以上技能大赛奖项65项，晋升为优秀员工的学生占比达21.2%，15名学生创业成功，为企业培养了一批高素质技术技能人才。

　　数智驱动

　　云端共享打造教研平台

　　聚焦区域产业需求，开发新形态教材。均安职校全面落实立德树人根本任务，聚焦牛仔产业技术难题，开发牛仔服装设计方向系列教材《牛仔服装设计实训教程》等7本职业教育部委级规划教材（新形态教材）和广东省职业教育规划教材及配套资源。

　　打造云端教研平台，打破校企壁垒。均安职校在校内升级数字化实训平台，将校企前端专业技术融入教学，在校外与力高（香港）服饰有限公司等企业共建“数字媒体课堂”，上传多项生产案例，实现“云端教研、远程实训”。

　　综合运用多种资源，创新混合教学模式。推行“线上学理论+线下做项目”模式。企业发布真实订单，师生团队完成从设计到量产的全流程实践。运用人工智能优化工艺参数，实现定制化产品及教学成果商业化转化。

　　均安职校服装设计与工艺专业的“产教孪生”实践，勾勒出了产教融合的新图景。当课堂数据与车间参数实时同步，当教师教案与企业工单深度交织，这种“教育—产业”共生的新形态，为区域服装产业的转型升级输送了一批批“精技术、懂设计、善创新”的高素质技术技能人才。

　　（廖晓红 李博 郑燕旋）