河南城建学院是一所以工科为主、以城建为特色的省属本科高校。电气与控制工程学院紧紧围绕落实立德树人根本任务，以“电力网天下，智能控时代”为宗旨，在教育教学各环节强化OBE教育理念，将价值塑造、知识传授、能力培养融入教育教学全过程，着力构建“研创双驱、产教联动”人才培养模式，从实践教学、学科竞赛、科研创新、导师引领、校企合作等方面入手，重构地方应用型高校电气信息类专业人才培养教学体系，以提高应用型人才的培养质量。

　　为党育人，以本为本，践行教育初心使命

　　坚持党的全面领导，坚持正确育人导向。学院始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，健全思想政治工作体系。通过党委理论学习中心组学习、“第一议题”、“三会一课”等形式持续加强思想政治教育，将思想政治工作贯穿学院事业发展和人才培养全过程。加强党的领导，挖掘各种载体、各个岗位、各个环节的育人元素，努力形成育人工作合力，构建“三全育人”格局。

　　全面落实以本为本，深入推进“四个回归”。多管齐下推动学生学习回归常识。持续强化学风建设，定期开展学风建设月和学风先进典型评选活动，形成榜样示范效应。强化激励保障教师育人回归本分。优化教学激励机制建设，把教学作为教师考核的重要内容，落实“三师合一”制度，强化对学生的指导。“五育”并举推动人才培养回归初心。坚持以“理想信念教育”为核心，以德智体美劳“五育”并举为重点，将思政教育贯穿本科人才培养始终。改革创新推动本科教育回归梦想。围绕学校办学定位，深化教育教学改革与创新，推动本科教育实现强国梦。

　　研创双驱，产教联动，创新人才培养模式

　　导师牵引，竞赛驱动，创新实践能力培养体系。将实践能力培养分为“学业导师牵引、专业技能训练、竞赛驱动提升”三个阶段，构建实践创新能力培养体系。学业导师牵引阶段，将专业人才培养目标分解并映射到相关学科竞赛中，学业导师根据专业背景组建团队，学生根据特长和兴趣与导师完成双选。专业技能训练阶段，根据专业人才培养方案，学生在学业导师指导下重点学习与项目密切相关的技术，强化嵌入式系统开发、程序设计、人工智能等技能的培养。竞赛驱动提升阶段，要求学生通过团队合作完成项目研发，项目研发过程中融入工程思想，通过项目需求分析、项目技术开发、项目实践提升、学科竞赛训练等阶段，逐步提升学生的创新实践能力。

　　分层递进，多元融合，构建实践教学课程体系。了解与电气信息类相关行业发展的全新动态，发挥校企协同育人的优势制订实践教学计划，在实施实践教学计划的过程中调配好各方资源，保证实践教学计划有效落实。在进行实践教学的过程中，根据专业特点选用合适的教学方法，如项目教学法、情境教学法等，给学生营造良好的学习氛围，培养学生的实践动手能力。将课内实践教学划分为基础实验层、综合设计层和应用创新层，三个层次分层递进，确保教学内容和社会需求紧密结合。为培养适应行业需求和经济社会发展的电气信息类应用型创新人才，采取多元融合的方法，创新课外实践教学，将培养目标与学科前沿、社会需求结合，与企业共建12门共享课程资源，建设项目案例28个。

　　学院积极开展“一专业一赛事”活动，包括大学生电子设计竞赛、智能车竞赛、BIM大赛、蓝桥杯、大学生数学建模竞赛等。2021级以后，人才培养方案中增加了创新实践环节，学生可以通过参加各类学科竞赛拿到学分，充分调动了师生参与竞赛的积极性，近年来，学生在各类学科竞赛中，获得国家奖项50余项、省部级奖项400余项。

　　校企合作，产学研用，构建多元主体合作体系

　　紧跟产业需求，构建了“校校、校企、校地、校协”多元主体合作体系。建立校企协同机制，共建教学体系，建立创业孵化基地，定期邀请优秀企业家和校友返校开设讲座论坛，实现校企合作培养创新创业型人才。

　　校企联合共建现代产业学院。学院与平高集团、平顶山中选自控系统有限公司、库柏爱迪生（平顶山）公司等企业，联合实施“3+1”人才培养实践项目，优化电气工程及其自动化、智能电网信息工程、自动化、电子信息工程、建筑电气与智能化5个专业人才培养方案，实行“3+1”人才培养模式，即3年完成理论课学习，1年在实践单位完成生产实习、毕业实习以及毕业设计，以提升毕业生职业能力。近3年来，每年有300余名学生进行实习，通过该项目提早进入企业熟悉设计和制造流程，积累了宝贵的实践经验。

　　与专业对口企业共建实训基地，为学生提供更多参与实际工程项目的机会，使学生了解和掌握产业化流程、技术应用方式和企业运营模式，提高了学生的创新创业能力和意识。与行业协会联合建立校协联盟，为高校创新创业人才培养提供方向，为完善创新创业教育体系提供指导。学院现有实践教学基地31个，其中省级大学生实践教学基地2个。

　　展望未来，河南城建学院电气与控制工程学院将继续加强教育教学改革，深化校企行政合作，深度开展产教融合、科教融汇，不断探索和创新电气信息类应用型人才培养模式，着力培养高素质、创新型、应用型高级技术人才。

　　（本文系2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“研创双驱、产教联动——面向新工科的电气信息类应用型人才培养模式探索与实践”［项目编号：2024SJGLX0476］阶段性成果）

　　（董燕飞 祁林 程珍珍 王丹阳 何国锋）