思政课是落实立德树人根本任务、扎实培养优秀人才的重要课程、关键课程，其本质是讲道理，只有选对方式、用对方法，才能把道理讲深、讲透、讲活。高校思政课教学方法改革是一个涉及多维要素的系统工程，只有坚持统筹推进、全面兼顾的方法论原则，才能切实增强高校思政课教学的针对性、实效性。

　　兰州石化职业技术大学马克思主义学院秉持“教学为中心，学生第一”的理念，认真落实立德树人根本任务，以新时代高校思政课教学改革要求为指引，多维发力，积极探索和深化教学改革，打造高校思政课堂教学新模式，在立德树人工作中充分发挥主渠道和主阵地作用。

　　教科研发力，夯实育人基础

　　教学是科研的基础，科研是教学的辅助。在新时代思政教育改革不断深化的背景下，科研兴教的作用不断凸显。有效发挥思政课的育人作用，就必须增强教科研意识、提高教科研素养，以科研为抓手，深化教学研究，助力教学改革。学院始终坚持把理论研究和教学研究作为创新思政课教学模式、提升思政课教学质量的基础，以教师专业和专长为基础细化分工，发挥集体智慧，通过集中研讨、交流分享、专家指导等有效方式，针对高校思想政治理论课教学重点、难点问题进行专题研究，形成以教促研、以研促教、教研互动的生动局面。学院承担厅级以上课题30余项，获兰州市思想政治工作课题优秀研究成果一等奖1项，甘肃省职业教育教学成果省级二等奖2项。

　　不定期组织“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”“思想道德与法治”等课程的集体备课会，在挖掘课程契合点上下功夫，通过深研、细究、集思，促进教师之间的学习交流、合作探究、资源共享，共同加强思政课教学案例的应用与拓展，进一步提升思政课教师的教学能力和水平，把思政理论课讲深、讲透、讲活，增强思政教学的思想性、理论性和亲和力、针对性；发挥省级重点马克思主义学院平台作用，与西固区委宣传部门、教育部门联合举办大中小学专题集体备课会，引领西固区域大中小学思政课一体化建设。

　　理论教育发力，增强育人能力

　　思政理论课是武装大学生头脑的重要课程，在理论的阐述中能坚定学生的理想信念，在时政的分析中培养学生的家国情怀，促使学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。思政理论教育发力的关键在于增强教学内容的说服力、增强教学内容的时代性及针对性，从而帮助大学生从理论课堂中汲取理论的智慧，以理论武装头脑。学院始终聚焦发挥思政课立德树人关键课程作用，把思政课建设摆在突出位置，在提升课堂教学效果上下功夫，多途径、多角度、宽视域加强理论教育，全力打造具有石化大学特色的“大思政课”品牌，努力将思政课打造成为青年学子真心喜爱、终身受益的人生大课。

　　坚持内容为王，深层次挖掘教学内容，将思政课教学改革创新持续引向深入，学习了解学生所学专业及行业发展动态、岗位群、就业形势等，将专业和行业发展动态、就业形势、工匠精神、铁人精神、劳模精神、校友事迹等全面融入思政课教学，因时制宜、因地制宜、因材施教，不断从“课堂上的思政课”向“场馆里的思政课”“行走的思政课”“田野里的思政课”延伸拓展，有效提升思政课的吸引力与时代感，从而吸引学生、打动学生、说服学生。

　　创新“线上线下”混合式教学模式，立足“学习通”“智慧马院”等教学辅助平台，开展“基于在线开放课程的思政课混合式教学模式”实践探索，进一步推动思政课教学从以教师“教”为主到以学生“学”为主的转变，从教师“主导”课堂教学到教师“引导”学生学习及深入思考的跃迁，不断提高思政课教学质量，进一步推动学院信息化建设。

　　持续开展常态化的督导听课、教师互听、“首课”听课等活动，考察教师们对所授课程的准备情况、教学所含要点是否完整等，进一步推进高效课堂建设，促进教育教学上台阶上水平。

　　实践教学发力，巩固育人实效

　　第二课堂是学生在课堂教学之外进行的教学活动，是相对课堂理论教学而言的实践学习活动。作为第一课堂之外的重要育人抓手，第二课堂提供了形式多样、丰富多彩的育人方式，是学生综合素质提升的必要而有效的补充。社会和学校具有同样的育人职责与功能，发挥社会力量的育人功能，吸引社会力量参与高校思政课教学，拓展思政教学主体，能够巩固育人实效。学院科学转变实践教学观念，把实践教学放在与理论教学同等位置，将思政教学拓展到社会空间，将“思政小课堂”与“社会大课堂”有机结合，在思政教学中吸纳丰富、多样的社会元素，开展内容丰富、形式多样的第二课堂教学，着力做活思政教育实践“大”文章。

　　本着“优势互补、资源共享、互惠共赢、共同发展”的原则，先后在兰州战役纪念馆、甘肃玉门铁人干部学院、玉门铁人王进喜纪念馆等建立3个“大思政课”实践教学基地，在师资队伍建设、思政课实践教学、红色文化育人等方面开展全方位合作，充分运用好纪念馆宝贵的红色思政教育资源，组织开展多形式的思政教育实践活动，奋力办好新时代的思想政治理论课。

　　组织开展“一沙一世界”学生心理沙盘体验等一系列实践活动，用内容新颖、参与性强的活动吸引学生，在极具教育性的同时增添一抹趣味，创设心理健康良好的教育氛围，增强学生认识自我、调控自我、承受挫折的能力。

　　队伍建设发力，汇聚育人力量

　　思政教师是高校思政课教学的主导者，是发挥思政育人重要作用的关键力量。思政课教学的广度、深度、高度与思政教师的教学能力、教学水平等关系密切。学院严格按教学需求、育人需要引进、培养优秀教师，促进教师发展、优化队伍结构。

　　立项建设甘肃省思政课郝跃宁名师工作室，坚持把工作室建设与省级重点马克思主义学院建设有机融合、一体推进，持续强化组织保障，大力开展“六要”思政课教师队伍建设，助力青年教师成长成才，稳步推进思政课教学改革创新和学科建设，推广思政课教学成果，积极承担甘肃省教育部门及学校委托的有关任务等，在引领省内外职业院校思政课建设发展中发挥了积极作用。

　　学院还以职业院校技能大赛教师教学能力大赛、青年教师教学竞赛等多类型的教学竞赛为契机，促进教育教学能力的持续增强；组织教师赴甘肃玉门铁人干部学院开展“铁人精神”融入思政课专题培训，采取专题讲座、案例教学、互动研讨、实地考察等形式，带领参训学员全面深入了解了铁人王进喜同志奋斗的一生、奉献的一生、光辉的一生，深刻体会铁人精神的时代价值，进一步增强学铁人、做铁人的行动自觉，对如何将铁人精神融入思政课教学有了更清晰的认识。

　　（本文系2022年甘肃省职业教育教学改革研究项目［项目编号：2022gszyjy—11］阶段性成果）

　　（钱镜伊）