《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》为当下的学校美育工作提出了关键性指导意见，具有深远的战略意义。鲁迅美术学院基础教学部紧跟国家美育政策步伐，以丰富多彩的教育实践活动为画笔，深入挖掘各学科中的美育宝藏，在助力学生人文素养跃升之路上绘就绚丽篇章。

　　开展多元文化活动

　　厚植人文情怀根基

　　为锤炼学生洞察美、感悟美的敏锐眼力，引领他们深入领略中华优秀传统文化的深邃内涵，鲁迅美术学院基础教学部匠心独运，精心筹备并组织了一系列精彩纷呈的文化活动，为学生开启一场场沉浸式的深度体验之旅。

　　主题为“典耀中华，赓续文脉”的中华经典诵读大赛引领学生们回溯历史长河，诵读经典文学作品。在诵读过程中，学生们用声音诠释《诗经》的古朴韵律、唐诗宋词的雄浑婉约以及近现代经典文学的深沉情感。从“关关雎鸠，在河之洲”的低吟浅唱，到“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈慨叹，经典的力量跨越时空，直抵心灵。此类活动不仅锤炼了学生的实践能力，更在字里行间涵养其家国情怀与文化自信。每一次诵读都是与古今贤达的心灵对话，学生从中深刻领悟中华优秀传统文化的博大精深，进而增强文化自信和民族自豪感，成为人文情怀培育的重要基石。阅读实践活动“长征——从延安走来，赓续红色血脉，讲好红色故事”将鲁迅美术学院老一代艺术家的版画作品与红色经典文学结合，学生在参观《长征第一山》版画时，仿佛置身于那段波澜壮阔的历史征程，红军战士的坚毅身影、艰难险阻的山川地貌跃然眼前。配合红色经典诵读与深入研讨，长征精神的内涵如同一股清泉，润泽学生心灵。他们深刻理解了长征途中坚韧不拔、团结协作、英勇无畏的精神实质，在历史与艺术的交融中，厚植了爱国主义情感，提升了人文素养，拓展了精神世界的广度与深度。

　　通识课程与思政教育融合

　　提升学生人文素养

　　当今时代，培养全面发展的高素质人才已成为教育领域矢志不渝的追求目标。人文素养作为个体综合素质不可或缺的部分，不仅关系着个人对美的独特感知与创新创造，更与社会的文化繁荣昌盛、精神追求的升华紧密相连。将课程思政有机融入人文审美素养的培育进程，恰似为审美教育注入灵魂，赋予其更深层次的内涵与鲜明的价值导向，引领学生在畅游艺术之美、文化之美的浩瀚海洋时，树立正确的世界观、人生观和价值观，成长为有担当、有情怀的时代新人。

　　基础教学部在课程建设的过程中积极探索专业课程与思政教育融合的创新路径，与学校各部门通力合作，将美育元素融入到教学中，全方位提升学生人文素养。“中国文学”课程在传授经典作品阅读、赏析与理解技能的同时，深度挖掘中华优秀传统文化中的育人元素。从《论语》的仁爱智慧到《红楼梦》的人性洞察，学生在文学的海洋中遨游，汲取精神养分。家国情怀教育贯穿始终，理想信念教育借由文学作品中人物的奋斗历程得以彰显，激励学生坚守初心、追逐梦想。在审美层面，文学作品的语言美、意境美、结构美成为提升审美能力的阶梯。学生们学会品味诗词的音韵和谐、散文的形神兼备、小说的情节跌宕，开拓思维与想象力，为艺术创作积累深厚的文化底蕴，实现文学修养与人文素质的协同共进。“学术论文写作”课程打破传统理论灌输模式，构建知识与价值融合的新范式。要求学生将论文研究与国家利益紧密结合，使学术研究从个人知识探索上升到服务国家发展的高度。在教学中，以专业知识为载体，挖掘学术规范、诚信与质量标准中的思政元素。如在讲解引用规范时，强调学术诚信的重要性，培养学生严谨治学态度；在探讨研究选题的社会价值时，引导学生关注国家战略需求与社会热点问题，增强社会责任感。这不仅提升学生学术能力，更在论文写作实践中实现知识传授与价值引领的深度融合，塑造德才兼备的学术品格，为人文素养的学术维度增添坚实支撑。

　　营造校园文化生态

　　涵养人文精神气质

　　校园作为知识传承与人才培育的摇篮，绝非仅由教学楼、图书馆等硬件设施堆砌而成，其灵魂在于独特且富有活力的文化生态。它宛如一方滋养心灵的沃土，潜移默化地塑造着莘莘学子的精神气质，为个体成长与群体发展注入源源不断的动力。

　　在校园文化生态营造方面，基础教学部持续推进中华优秀传统文化传承工作，通过联合学校其他部门举办展览、工作坊、欣赏会等活动，让学生近距离接触蕴含中华优秀传统文化内涵的艺术作品，帮助学生感受古代文人的审美情趣与精神境界，体验传统工艺的精巧与匠心，领略中华优秀传统文化的独特魅力。这些活动在丰富学生校园文化生活的同时又帮助学生坚定了文化自信，使校园成为中华优秀传统文化传承创新的活力场，滋养学生人文精神。艺术社团建设是校园文化生态的重要组成部分。基础教学部大力扶持并参与各类艺术社团发展，社团活动丰富学生课余文化生活，为其提供施展才华的舞台，促进学生间的艺术交流与合作，形成积极向上、充满活力的校园文化氛围，使校园成为人文精神孕育成长的沃土。校园文化展示平台的充分利用，也为校园文化传播与交流构建起便捷网络。多媒体展示定期更新学生优秀艺术作品、文化活动照片与介绍，成为校园文化的亮丽风景线，吸引师生驻足欣赏，激发创作热情与文化共鸣；展示屏滚动播放艺术视频、文化讲座片段、校园新闻等内容，拓宽学生文化视野，传递校园正能量。这些校园文化营造手段打破时空限制，使学生沉浸于文化艺术的熏陶之中，促进人文精神在校园的流动与传播，凝聚成独特的校园文化气质。在师生关系方面，课堂是对话场域，课后是知心挚友，教师及时解答学生成长困惑、竭力护航学生成长；同学情谊在合作学习、宿舍生活中升温，多元背景碰撞包容火花，朋辈互助攻克学业难关，师生共同书写校园文化生态更加绚丽的篇章。

　　鲁迅美术学院基础教学部在推进美育浸润行动的过程中，通过精彩纷呈的文化活动、深度融合的课程思政与生机勃勃的校园文化生态，多维度、深层次地为学生人文素养提升赋能，力争为文化强国建设贡献力量。

　　（郭峪良）