浙江省湖州市红色资源种类丰富，文化内涵深厚，极具地方特色，是地方高校推进“大思政课”综合改革的重要载体。湖州学院作为一所地方应用型本科高校，以培养高素质应用型人才为办学定位。近年来，湖州学院设计学院以绿色设计理念为引领，深耕湖州红色文化资源，构建“大思政课”教育教学体系，不断创新教学模式，培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型设计人才。

　　依托“艺术采风与写生”基础课程，无缝对接湖州红色文化资源

　　湖州地区的红色文化资源、非物质文化遗产、极具特色的传统民居、民间文化艺术以及宜人的自然景观，与“艺术采风与写生”课程教学需求完美耦合，一方面满足学生收集相关艺术资源、创作素材的需求，另一方面也为学生提供了体验红色文化、传统艺术的实践机会。本课程旨在带学生走出教室，前往具有传统特色的民俗古村落、民间文化艺术聚集地和风景宜人的地区进行实地考察和写生创作，通过对采风基地的考察，对民间传统文化艺术的观察与体验，以及对自然景观和人文景观的观察、思考、体验和实践，为后期的专业学习收集创作素材，令前期课堂内掌握的基础知识和绘画技能上升至新台阶，培养观察和资料收集能力，加强专业手绘技能。对于采风与写生类课程教学基地的选择，湖州及周边地区以其丰富的红色资源、文化艺术资源和人文气息优势，一直是省内外高校艺术设计类专业的首选，相关研究报告和写生创作成果层出不穷。

　　举办湖州红色文化知识讲座，丰富艺术设计类专业学生“第二课堂”

　　高校大学生的“第二课堂”是在学校的精心组织引导下，由学生自愿组织参加的课外实践平台，对培养学生综合素质具有重要意义。学生“第二课堂”的常见形式有课外学术讲座、社团活动、研学活动等，这些活动形式是高校实施综合素质教育的有效途径。艺术设计类专业学生可以根据自身兴趣爱好，依托“艺术设计协会”“动漫协会”等社团组织，开展与湖州红色文化相关的研学活动，参加相关知识讲座、社会实践调查活动，组织申报大学生创新创业训练计划项目，参与相关设计竞赛作品的创作等形式多样的“第二课堂”活动，不仅能激发学生的学习兴趣，深入理解湖州红色文化艺术，为以后的专业学习、设计创作积累知识和素材，还能丰富学生业余学习生活，获取相关综合素质学分。

　　设置“湖州传统文化十讲”专业选修课程，激发学生研究兴趣

　　“湖州传统文化十讲”是针对艺术设计类专业学生开设的文化艺术类专业选修课程。本课程的学习，使学生了解和掌握悠久而丰富、具有浓厚地域特色的湖州传统文化艺术，激发学生学习、研究、发展湖州文化的兴趣，提高学生的综合文化素质和人文素养，增强学生了解湖州、热爱湖州、建设湖州的热情，在后续的学习和工作中运用湖州历史文化艺术，传承与发扬湖州文化艺术。课题组根据专业教学需要，开发了本课程，主要内容包括：1.基本概念与理论——湖州历史文化政治经济发展与沿革概况；2.湖州诗词、儒学文化、教育历史发展知识；3.湖州古村落、建筑艺术；4.湖州桥、塔文化；5.湖州茶文化；6.湖笔文化；7.湖州丝绸文化；8.湖州美食文化；9.湖州竹文化；10.湖州非遗技艺。

　　提炼湖州红色文化思政元素，深入开展课程思政教学

　　以“Unity 3D基础”专业课程为例，本课程是艺术设计类专业的一门主要课程，课程的学习使学生掌握Unity 3D开发设计平台必备的基础操作，引入大量的实际案例，帮助学生提高自身素质、拓宽专业视野，培养学生的探索精神和创新意识，培育工匠精神。将课程思政内容融入到课程教学目标和课程大纲中，将知识传授与思政引导相结合，培养学生认真负责的工作学习态度、严谨细致以及吃苦耐劳的学习精神，提高学生分析问题、解决问题的基本能力与团队协作的能力。同时，坚持知识传授和价值引领的基本原则，将课程教学的各项目标有机结合，形成完善的课程思政教学体系，设置特定的主题实训，引导学生主动了解湖州地方红色文化的内容及精神内涵，提高作品的深度；课程教学中融入人文修养、艺术修养，对学生的创意和构思展开引领，使学生在专业课程学习的同时，完善人格品质与价值观念的塑造。

　　围绕毕业设计选题，系统探究湖州红色文化资源在现代设计中的应用

　　毕业设计是学生综合运用大学所学专业知识的综合实践运用，是对学生解决实际应用问题的最终检验。在教师指导下，学生就选定的课题进行设计和研究，包括调研、设计、绘图、论证以及合理化建议等，最后提交一份设计报告。应用型人才培养体系中，要求学生毕业设计选题尽量选择与生产实际相结合的现实课题，尤其是在实习企业中承担或参与的真实设计项目。基于本课题研究的湖州红色文化融入地方高校艺术设计专业教育教学，学生在对湖州红色文化、传统艺术学习基础上，有相当一部分人选择了与湖州文化艺术元素再设计主题相关的毕业设计选题。

　　红色文化与现代艺术设计有较大的结合空间，红色文化资源是艺术设计的重要素材，现代艺术设计是红色文化传承与弘扬的有效途径。在“大思政”背景下，湖州学院设计学院在艺术教育中有意识地将湖州地方红色文化融入到教学中，构建具有湖州红色文化艺术特色的“大思政课”教学体系，将湖州文化艺术特色课程融入艺术设计人才培养的全过程，有利于学生全方位掌握湖州红色文化内涵，挖掘湖州地方文化艺术资源，实现本地优秀红色文化与现代设计的有机结合，不断赓续与传承红色文化。

　　（本文系2023年浙江省普通高校党建研究专项课题“浙江红色文化融入地方高校设计类专业课程思政研究”［课题编号：2023DJYJ048］、2023年湖州市哲学社会科学规划课题“‘大思政’视域下湖州红色文化融入本土高校艺术设计教育的研究”［课题编号：23hzghy112］阶段性成果）

　　（金燕红 毛攀云）